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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,商务星球版初中地理七年级上册,地球的形状与大小,商务星球版初中地理七年级上册地球的形状与大小,1,加油站经理竞聘发言稿,尊敬的各位领导:,大家好。,我叫xx,男,19xx年xx月出生,中共预备党员,xx学历,20 xx年x月毕业于xxxx大学。我于20 xx年xx月进入中国石油天然气股份有限公司xx分公司xx零售分公司,并在xx加油站担任加油员;20 xx年x月到20 xx年x月在xx 加油站担任大班长;20 xx年x月至今在xx加油站担任大班长。,我所以写这份报告,勇敢的推荐自己,并非仅仅只是受到拿破仑那句“不想当将军的士兵不是好士兵”的名言所激励,更主要的是作为一名有理想抱负和责任感的当代青年,一名有志于为中国石油事业的改革与发展建功立业的石油人,我应该义不容辞地站出来,接受领导的挑选。经过一番权衡,我认为自己的优势主要有以下几点:,我受过良好的教育,多年的工作经历养成了我光明磊落、有正义感、乐于助人、吃苦耐劳的优良品德,工作中,始终不忘为人民服务的宗旨,形成了办事讲求原则,恪守纪律,严谨朴实,团结协作的工作作风,能够做到在思想上和行动上与组织和领导保持高度一致。,从20 xx年参加工作以来,从最基层工作干起,先后干过加油、大班长等工作,熟悉加油站的工作,具有一定的工,作经验。通过一年的工,地球的形状，顾名思义，是“球”形的。,不过，对于“球”形的认识却曾经历了一个相当漫长的过程。,一、导入新课,加油站经理竞聘发言稿地球的形状，顾名思义，是“球”形的,2,尝试想像：穿越时空，来到公元前十世纪,二、新课学习,1,、地球的形状,尝试想像：穿越时空，来到公元前十世纪二、新课学习,3,天圆地方,二、新课学习,1,、地球的形状,表演一,:,天圆地方二、新课学习1、地球的形状表演一:,4,天如斗笠，地如,覆,盘,二、新课学习,1,、地球的形状,天如斗笠，地如覆盘二、新课学习1、地球的形状,5,毕达哥拉斯,公元前,6,世纪,毕达哥拉斯,海边看船,二、新课学习,1,、地球的形状,表演二,:,毕达哥拉斯 公元前6世纪毕达哥拉斯海边看船二、新课学习1、,6,天之包地,犹壳之裹黄,浑天说,二、新课学习,1,、地球的形状,表演四,:,天之包地浑天说二、新课学习1、地球的形状表演四:,7,亚里士多德,公元前,4,世纪,亚里士多德,观察月食,二、新课学习,1,、地球的形状,表演三,:,亚里士多德公元前4世纪亚里士多德观察月食二、新课学习1、地,8,麦哲伦环球航行,麦哲伦,二、新课学习,1,、地球的形状,麦哲伦环球航行麦哲伦二、新课学习1、地球的形状,9,人类第一次拥抱地球,一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆船。,一艘帆船哗变，返回西班牙,麦哲伦陷入当地土著人的纷争，被杀。,两艘船体漏水，无法继续航行,只剩一艘帆船，,18,名船员,5,艘船组成，共,265,人,二、新课学习,人类第一次拥抱地球 一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆船。一艘,10,二、新课学习,二、新课学习,11,加加林,地球卫星图,太空观测时代,二、新课学习,1,、地球的形状,表演五,:,加加林地球卫星图太空观测时代二、新课学习1、地球的形状表演五,12,科学探索的方法,观察现象,提出假设,科学验证,地球是个球体！,二、新课学习,1,、地球的形状,科学探索的方法观察现象提出假设科学验证地球是个球体！二、,13,第一次飞跃,球体,直觉,天圆地方,臆想,浑天说,实践证实,麦哲伦环球航行,确证,卫星照片,四个历程,尝试说说,第一次飞跃球体 直觉 臆想 实践证实 确证四个历程,14,平均半径为,6371,千米,表面积,5.1,亿,平方千米,赤道周长约,4,万,千米,二、新课学习,2,、地球的大小,平均半径为6371千米表面积5.1亿平方千米赤道周长约4万千,15,2000,万,人,二、新课学习,2,、地球的大小,如果一个人展开双臂是,2.0,米，那么需要多少个人手拉手才能围绕赤道一周？,2000万人二、新课学习2、地球的大小 如果一个人展开,16,地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的球体,极半径为,6357,千米,赤道半径为,6378,千米,第二次飞跃,椭球体,二、新课学习,2,、地球的大小,地球是一个两极稍扁极半径为6357千米赤道半径为6378千米,17,第三次飞跃,不规则球体,科学手段,新认识,二、新课学习,2,、地球的大小,第三次飞跃科学手段新认识二、新课学习2、地球的大小,18,人类认识地球形状的飞跃历程,球体,第一次飞跃,椭球体,第二次飞跃,第三次飞跃,不规则球体,?,二、新课学习,2,、地球的大小,人类认识地球形状的飞跃历程球体第一次飞跃椭球体第二次飞跃第三,19,三、结论总结,请总结一下人类认识地球形状的过程,天圆地方浑天说麦哲伦环球航行地球卫星照片（球体）椭球体不规则球,体,三、结论总结 请总结一下人类认识地球形状的过程,20,1,、地球的平均半径为,。,2,、地球仪是我们仿照,的形状，按照一定,把它缩小，制成地球的,。,3,、制作地球仪的目的是：更方便地知道地球的,，了解地表各种地理事物的,。,6371千米,地球,比例,模型,形状,位置及特征,四、课堂练习,6371千米地球比例模型形状位置及特征四、课堂练习,21,4、人类的家园是指（）,A,每个人的家庭,B,自己的家乡,C,我们的祖国,D,地球,5、关于地球形状的描述，正确的是（）,A,棋盘似的正方体,B,倒扣的盘子,C,球体,D,圆形,D,C,四、课堂练习,4、人类的家园是指（）D C 四、课堂练习,22,6、地球的平均半径是（）,A,6378,千米,B,6371,千米,C,6357,千米,D,4,万千米,7、地球的表面积是（）,A,5.1,亿平方千米,B,5.1,亿千米,C,5.1,亿立方千米,D,5.1,亿平方千米,B,A,四、课堂练习,6、地球的平均半径是（）B A 四、课堂练,23,8、关于地轴正确的叙述是（）,A,离开了地轴,地球就无法转动,B,地轴是合金做的,C,地球上就有地轴,D,地球仪上才有地轴,D,四、课堂练习,D 四、课堂练习,24,9、关于北极的描述，正确的是 （）,A,地球南段与地球表面的交点,B,地球北段与地球的交点,C,地轴与地球表面的交点,D,地轴北段与地球的表面交点,10、在地球仪上表示海洋的颜色是（）,A.,黄色,B,.,绿色,C.,蓝色,D,.,褐色,D,C,四、课堂练习,9、关于北极的描述，正确的是 （）D C,25,完成学习探究的基础梳理和综合测评。,五、作业布置,完成学习探究的基础梳理和综合测评。五、作业布置,26,1,、,地球的形状,天圆地方浑天说麦哲伦环球航行地球卫星照片（球体,）,椭球体不规则球体,2,、,地球的大小,（,1,）赤道周长：,4,万千米,（,2,）平均半径：,6371,千米,（,3,）表面积：,5.1,亿平方千,米,地球的形状与大小,六、板书设计,1、地球的形状地球的形状与大小六、板书设计,27,
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