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,认识长方体、正方体、圆柱和球,返回,冀教版 数学 一年级 上册,认识长方体、正方体、,圆柱和球,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,（一）,课堂练习,3,冀教版 数学 一年级 上册 认识长方体、正方体、课前,课前导入,把样子相像的东西,圈起来,。,课前导入把样子相像的东西圈起来。,2,探究新知,长方体有六个面，上下、左右、前后。,相对的两个面完全一样。,它们有什么共同点呢？,长方体,探究新知长方体有六个面，上下、左右、前后。相对的两个面完全一,3,它们之间有什么共同点？,正方体有6个面，每个面都是正方形，而且六个面大小都相同,。,正方形,正方体,它们之间有什么共同点？正方体有6个面，每个面都是正方形，而且,4,为什么把它们放在一起？,上下两面是大小相同的圆形，侧面是曲面，也就是平时说的上下一样粗。,圆柱,圆形,为什么把它们放在一起？上下两面是大小相同的圆形，侧面是曲面，,5,认识球,球体是立体的，占有空间，球上没有平平的面。,球,认识球球体是立体的，占有空间，球上没有平平的面。球,6,你还知道哪些物品的形状是 、,、的？,圆柱,长方体,球,圆柱,长方体,正方体,球,正方体,你还知道哪些物品的形状是 、,7,课堂练习,1.,圈出长方体形状的物品。,课堂练习1.圈出长方体形状的物品。,8,2.,在不是圆柱的,(,),里画“,”,。,2.在不是圆柱的()里画“”。,9,3.,数一数。,数数，图中有（）个长方体，（）个正方体，（）个圆柱，（）个球。,4,3,2,3,3.数一数。数数，图中有（）个长方体，（）个正,10,4.,有多少个 。,6,4,4.有多少个 。64,11,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1,长方体和正方体都有,6,个面。,2,正方体的每个面都是正方形。,3,圆柱上、下一样粗，上、下两个面都是圆形。,4.,球体是立体的，占有空间，球上没有平平的面。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1长方体和正方体都有6,12,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,13,冀教版 数学 一年级 上册,搭积木,情境导入,活动探究,课外活动,活动课,拓展延伸,冀教版 数学 一年级 上册搭积木情境导入活动探究课外活,14,情境导入,大家一起摆积木吧！,先放一个长方体。,再放一个圆柱。,情境导入大家一起摆积木吧！先放一个长方体。再放一个圆柱。,15,在长方体上面放一个正方体。,在圆柱上面放一个球。,在长方体上面放一个正方体。在圆柱上面放一个球。,16,要想搭的高和稳，可以放哪些形状的积木？球可以吗？,正方体、长方体、圆柱等。,球具有不稳定性，不适合在球上面放物体。,要想搭的高和稳，可以放哪些形状的积木？球可以吗？正方体、长方,17,活动探究,活动,1,搭一搭,看谁搭的又高又稳！,活动探究活动1 搭一搭看谁搭的又高又稳！,18,活动,2,摆一摆,下面这些像什么？,活动2 摆一摆下面这些像什么？,19,活动,2,摆一摆,用积木摆一个喜欢的造型。,活动2 摆一摆用积木摆一个喜欢的造型。,20,活动,3,推一推,哪一个推得更远？,球是推得最远的物体，,圆柱放倒之后推得也很远，,正方体和长方体推得最近。,活动3 推一推哪一个推得更远？球是推得最远的物体，,21,1,把摆放时比较稳的物体圈起来。,拓展延伸,1把摆放时比较稳的物体圈起来。拓展延伸,22,2,把摆放时不是很稳的物体圈起来。,2把摆放时不是很稳的物体圈起来。,23,3,推动下面的立体图形。,(1),谁被推得最远？在下面的,(,),里画“”。,(2),谁较难推动？在下面的,(,),里画“”。,3推动下面的立体图形。,24,辨析：认为,4,个正方体,可以拼成一个,大正方体,。,2,8,4,填一填。,(1),至少,(,),个 可以拼成一个长方体。,(2),至少,(,),个 可以拼成一个大正方体。,点这里,辨析：认为4个正方体可以拼成一个大正方体。284填一填。点,25,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？,长方体、正方体和竖放时的圆柱是,的；平放时的圆柱和球是 的；,平推长方体、正方体、竖放的圆柱和球，,最容易推动,。,稳定,不稳定,球,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？长方体、正方体和竖放时的,26,试一试用多个小正方体摆出,2,个不一样大小的大正方体，数一数两个正方体分别用多少个小正方体摆出来。,课外活动,试一试用多个小正方体摆出2个不一样大小的大正方体，数一数两个,27,
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