部编版五年级下册道德与法治-5-建立良好的公共秩序-第二课时-共建有序生活-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（根据新使用的部编版教材编写）,道德与法治,第二单元,公共生活靠大家,5,建立良好的公共秩序,部编版 五年级下册,j,i,e,l,b,s,制作,（根据新使用的部编版教材编写）,道德与法治第二单元 公共生活靠大家5 建立良好的公共,1,导入新课,有人说看到“钟南山”这个名字就踏实了。,四天辗转三地，奔赴一线。,事实上，这已是他连轴转的第,4,天。,尽管自己向公众建议：“没有特殊的情况，不要去武汉。”但面对疫情，钟南山依然义无反顾。,1,月,18,日上午，正在广东省卫生健康委参加会议的钟南山，突然接到了马上赶往武汉的通知。当时航班已买不到机票，他挤上了傍晚,5,点开往武汉的高铁列车。他被安顿在高铁餐车一角，刚一落座便拿出文件研究。从他表情来看，满脸焦虑和疲惫，不容易。,（根据新使用的部编版教材编写）,导入新课 有人说看到“钟南山”这个名字就踏实了。,2,这是一位主任医师的申请书，自愿加入防疫前线。内容如下：,“我是一个有着,25,多年工作经历和,15,年党龄的党员，为了起到一个党员的模范带头作用，尽到一个义务工作者治病救人的应有职责，现在病毒肆虐。,如有需要，我自愿报名申请加入医院的各项治疗病毒性肺炎的治疗活动，,不计报酬，无论生死！,”,（根据新使用的部编版教材编写）,这是一位主任医师的申请书，自愿加入防疫前线。内,3,说一说,他们心甘情愿地这样付出的原因是什么？,（根据新使用的部编版教材编写）,说一说他们心甘情愿地这样付出的原因是什么？（根据新使用的部编,4,在公共生活中,作为社会中的一员,我们要心中有,他人,、心中有,集体,、心中有,国家,。,（根据新使用的部编版教材编写）,在公共生活中,作为社会中的一员,我们要心中有他人、心中有集体,5,第二课时 共同建设有序生活,新知讲解,（根据新使用的部编版教材编写）,第二课时 共同建设有序生活新知讲解（根据新使用的部编版,6,点击画面 观看视频,公共生活好习惯,五大文明行动,（根据新使用的部编版教材编写）,点击画面 观看视频公共生活好习惯（根据新使用的部编版教材编,7,遵守社会公德、法律法规,，,才能保持良好的社会秩序,，,构建有序和谐的公共生活。,1.,公共场合怎么做,（根据新使用的部编版教材编写）,遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序,8,活动园,请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。,当赛场上冉冉升起五星红旗,奏响中华人民共和国国歌时,立正站好，面向国旗，保持肃立，少先队员行队礼，非少先队员行注目礼，齐唱国歌。,（根据新使用的部编版教材编写）,活动园请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。当赛场上冉冉升起,9,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,活动园,在博物馆参观,听讲解员介绍展品时,保持安静，用心聆听，认真学习了解每一个展品的文化价值,请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。,（根据新使用的部编版教材编写）,活动园在博物馆参观,听讲解员介绍展品时 保持安静，,11,活动园,参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时,热心公益，以实际行动参加环保活动，共同创建美丽整洁的生活环境。,请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。,用心关爱老人，帮助老人们做自己力所能及的事。,（根据新使用的部编版教材编写）,活动园参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时,12,我们在学校操场、超市、电影院应该遵守哪些公共秩序？,场景模拟：模拟学校操场升旗仪式场景（奏响国歌）。,注意站姿、手势、表情、眼睛。,（矫正不正确行为）,说一说,（根据新使用的部编版教材编写）,我们在学校操场、超市、电影院应该遵守哪些公共秩序？场景模拟：,13,（,1,）,维护公共秩序,共建有序生活,需要我们,从规范自己的行为做起,。同时,我们也,有责任劝阻,不遵守公共秩序的人。,2.,维护公共秩序,共建有序生活,（根据新使用的部编版教材编写）,（1）维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从规范自己的行为做,14,活动园,2020,年春节期间，新型冠状病毒疫情爆发，个人、社会、国家分别是从哪些方面做到建立维护有序生活的？,个人：,社会单位,或组织：,国家：,做好个人防护，听从政府安排，不串门走访，不信谣传谣,走访群众，排查疫情，一方有难，八方支援，有序组织人民应对疫情,正确的政策指引，正面宣传报道，救治病人，安抚群众，做好科学研究，抗击病毒,（根据新使用的部编版教材编写）,活动园2020年春节期间，新型冠状病毒疫情爆发，个人、社会、,15,(2),维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人,还是社会单位或组织,都需要遵守公共秩序,共同营造良好的社会环境。,2.,维护公共秩序,共建有序生活,（根据新使用的部编版教材编写）,(2)维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会,16,活动园,针对生活中出现的下列问题,调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力,。,路口红绿灯坏了,车辆行人乱成一团。,办法,:,工厂向河流排放污水,导致河流污染。,办法,：,占用公路晾晒谷物,影响交通安全。,办法,：,（根据新使用的部编版教材编写）,活动园针对生活中出现的下列问题,调查了解国家、社会和个人为解,17,下面几幅图中哪此遵守公共秩序，哪些没有遵守公共秩序？,看一看,（根据新使用的部编版教材编写）,下面几幅图中哪此遵守公共秩序，哪些没有遵守公共秩序？看一看（,18,第二百九十一条,聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序,聚众堵塞交通或者破坏交通秩序,抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务,情节严重的,对首要分子,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。,相关链接,（根据新使用的部编版教材编写）,第二百九十一条相关链接（根据新使用的部编版教材编写）,19,（,3,）,维护公共秩序,共建有序生活,离不开国家的支持、法制的保障。,2.,维护公共秩序,共建有序生活,（根据新使用的部编版教材编写）,（3）维护公共秩序,共建有序生活,离不开国家的支,20,点击画面 观看视频,讲文明，遵守公共秩序,（根据新使用的部编版教材编写）,点击画面 观看视频讲文明，遵守公共秩序（根据新使用的部编版,21,对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬,，,对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒,，,形成尊重公共秩序光荣,，,破坏公共秩序可耻的社会风尚。,（根据新使用的部编版教材编写）,对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破,22,有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，吃饭排队就会耽误时间，遵守秩序会吃亏，不遵守秩序的人反而会捡便宜。,这种说法是错误的。,社会生活需要遵守公共秩序，才能营造和谐美好的生活环境。我们每个人都应该自觉遵守公共秩序，同时也要勇于劝阻不遵守公共秩序的行为。,你怎么看待这种说法？我们应该怎么做？,课后拓展,（根据新使用的部编版教材编写）,有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，吃饭,23,课堂能力检测,一、填空题,1.,在公共生活中,作为社会中的一员,我们要心中有,、心中有,、心中有,。,2.,遵守社会公德、法律法规,才能保持,的社会秩序,构建,的公共生活。,3.,维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从,自己的行为做起。同时,我们也有责任,不遵守公共秩序的人。,4.,维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚,的,力量。,5.,维护公共秩序,共建有序生活,离不开,的支持、,的保障。,他人,集体,国家,良好,有序和谐,规范,劝阻,社会各方面,国家,法制,（根据新使用的部编版教材编写）,课堂能力检测一、填空题他人集体国家良好有序和谐规范劝阻社会各,24,二、判断题,1.,在公共生活中，我们每个人只要做好自己就行了。（）,2.,维护公共秩序，我们有责任劝阻不遵守公共秩序的人。（）,3.,不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。（）,4.,维护公共秩序，离不开国家的支持，法制的保障。（）,（根据新使用的部编版教材编写）,二、判断题（根据新使用的部编版教材编写）,25,三、选择题,1.,国旗、国徽、国歌是一个国家的象征。当国歌响起，进行升旗的时候，下列做法正确的是（）,保持肃立，立正站好,少先队员行队礼，非少先队员行注目礼,在队列里与同学讨论数学问题,面向旗杆，眼睛注视国旗，齐唱国歌,ABCD,A,（根据新使用的部编版教材编写）,三、选择题A （根据新使用的部编版教材编写）,26,2.,维护公共秩序，共建有序生活，需要（）,每个人从规范自己的行为做起,每个人有责任劝阻不遵守公共秩序的人,汇聚社会各方面的力量，共同营造良好的社会环境,国家的支持、法制的保障,ABCD,D,（根据新使用的部编版教材编写）,2.维护公共秩序，共建有序生活，需要（）D,27,3.,对于公共生活，下列做法正确的是（）,A B C D,C,（根据新使用的部编版教材编写）,3.对于公共生活，下列做法正确的是（）C （,28,共同建设有序生活,板书设计,公共场合怎么做,社会,个人,国家,（根据新使用的部编版教材编写）,共同建设有序生活板书设计公共场合怎么做社会个人国家（根据新使,29,部编版五年级下册道德与法治-5-建立良好的公共秩序-第二课时-共建有序生活-ppt课件,30,