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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,#,5,动物儿歌,第一课时,夏天就要到了，夏天里，在小动物身上发生了哪些有趣的事呢？我们一起去看看吧！,图上画的是什么地方？有些什么小动物？它们在干什么？,蜻,蜓,q,n,g,t,!,n,g,h,%,di,9,蝴 蝶,qi,$,y,n,蚯 蚓,m,2,y,蚂 蚁,k,8,d,6,u,蝌 蚪,zh,zh,$,蜘 蛛,我会认,q,n,g,蜻,m,!,迷,z,3,o,造,y,蚁,sh,!,食,li,1,n,g,粮,zh,蜘,t,!,n,g,蜓,c,1,n,g,藏,m,2,蚂,zh,$,蛛,w,2,n,g,网,动动手，把,12,个生字分成两类摆一摆。,第一类：蜻 蜓 蚂,蚁 蜘 蛛,第二类：迷 藏 造 食 粮 网,4.关于“惜时“的名句。,向来：原先，指春水上涨之前。,教学过程：,2.金文,(2)“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。”这是一副回文对联,就是上下联从最后一个字往前倒着念和顺着读是一样的。回文要做到“似倒而顺,似顺而倒”,这有赖于巧妙的艺术构思和艺术匠心。,5.6.闻官军收河南河北,智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临真草千字文八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。,全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛泽东的矛盾心理，最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛泽东强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。文章截取最能表现人物精神境界的一个片段，通过细节描写反映出毛泽东的崇高境界，展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，读后让人肃然起敬。,借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。,魁梧:身材强壮高大。,运用拟人的修辞手法，从“推”这个词最能体会到太阳的力量是巨大的。,(3)考虑周全,安排巧妙,诸葛亮用二十条船以绳索相连,一字排开,两面受箭。,人，（水心集卷一二有与平阳林升卿谋葬父序）。大约生活在南,小组交流：说说为什么这么摆？,“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛”是小动物的名称。,“迷、藏、造、食、粮、网”不是。,去拼音读生字,蜻,迷,造,蚂,食,粮,蜘,蚁,蜓,藏,蛛,网,今天，我们还要通过自己的观察，来发现一种识字方法。,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,我的发现,你发现了什么？,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,我的发现,清风明月本无价，近水远山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。,宽阔 伸头缩颈 抓耳挠腮 抢盆夺碗 占灶争床 顽劣 力倦神疲 端坐,47、绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅；黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远。,杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。七零八落：形容零散稀疏的样子。,二、修改病句,静影沉璧:静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。,题临安邸是 宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不漏声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是 讽喻诗中的杰作。,2.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。,7、总结,实习：把学到的理论知识拿到实际工作中去应用，以锻炼工作能力。,6、郑和远航重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。本文是按“扬帆起航”、“友好交往 ”、“战胜凶险”的顺序写的。,虫,马,蚂,蜻,青,虫,m2,m2,qng,qng,形,声字,小 结,汉字中有许多这样的字（形声字）：一边表示它的意思，一边表示它的读音。我们可以利用这种规律认识很多字。,大家边拍手边说：,什么半空展翅飞？什么花间捉迷藏？,蜻蜓半空干什么？蝴蝶花间干什么？,蜻蜓哪里展翅飞？蝴蝶哪里捉迷藏？,用,小星星,的曲调唱课文。,回家后，边表演边把课文读或唱给家里人听。,课外作业,板书设计,动物儿歌,蝴蝶 蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛,展翅飞 捉迷藏 运食粮 造宫殿 结网忙 游得欢,谢谢！,
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