心理健康说课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,健康心理的表现,课题,:,健康心理的表现课题:,教材分析,一,教法分析,二,三,学法分析,教学过程,说课内容,四,教材分析一教法分析二三学法分析教学过程说课内容四,教材分析,1,2,3,4,教学目标,教学重点,课程,的地,位与,作用,教学难点,教材分析 1234教学目标教学重点课程教学难点,1,、课程的地位与作用,课程的,地位和作用,本次说课内容出自教材的第二课第一节，在学习第一课,谱写新的人生,时指出了职业学校学生学习的目标，第二课,培养健康的心理,就是完成这个目标所要具备的第一要素：要培养健康的心理，就要明白健康心理的衡量表标，掌握心理问题的调适方法。从 而提高学生适应环境的能力，为青春期心理健康发展打下良好的基础。,1、课程的地位与作用课程的本次说课内容出自教材的第二课第一节,2,、教学目标,知识培养目标,1,、掌握健康心理的衡量标准,2,、心理问题的调适方法,能力培养目标,通过教学初步培养学生分析问题、解决问题的能力提高语言表达能力,情感培养目标,引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生的学习兴趣,2、教学目标知识培养目标 1、掌握健康心理的衡量标准能力培养,3,、教学重点,重点,健康心理的衡量标准,3、教学重点重点 健康心理的衡量标准,难点,由理论到实践，出现心理问题,时如何进行自我调适,4,、教学难点,难点 由理论到实践，出现心理问题 4、教学难点,启发式教学法,教法分析,直观演示法,讨论法,启发式教学法 教法分析直观演示法 讨论法,学法分析,优势,1,、思想活跃,2,、接受能力强,3,、充满好奇心,劣势,1,、自控能力差,2,、学习主动性,不强。,一、学生分析,学法分析优势劣势 一、学生分析,二、学法分析,本次课主要在教师的引导下，学生通过主动参与、小组合作、讨论交流为主旨的学习方法，使学生在学习过程中分析问题、解决问题的能力得到提高。,学法分析,二、学法分析本次课主要在教师的引导下，学生通过主动参与、小组,心理健康的表现,复习,导入,讲授,新课,课后,小结,教学过程分析,教学过程,布置,作业,心理健康的表现 复习讲授课后教学过程分析教学过程 布置,1,、,复习,复习,职业学校的学生如何实现自己的职业理想？,1、复习复习,实情导入,13,亿,1600,万,27%,导入,设计意图,让学生产生强烈的问题意识，使学生,整个学习过程成为“猜想”，期待答案,实情导入 导入 设计意图让学生产生强烈的问题意,云南大学马加爵杀人事件,实例分析,1,云南大学马加爵杀人事件实例分析1,富士康跳楼事 件,实例分析,2,富士康跳楼事 件实例分析 2,健康心理的衡量标准,（重点）,1),智力正常,2),情绪稳定而愉悦,3),意志力持续稳定,4),行为协调、反应适度,5),人际关系适应良好,6),心理特征符合年龄特征,健康心理的衡量标准（重点）1)智力正常,普 遍,存在问题,自卑,胆怯,嫉妒,焦虑,冲动,普 遍 存在问题 自卑胆怯嫉妒焦虑冲动,调查表,心理状况调查,悲观的看待事情，无精打采，情绪忧郁，心情不好。,难以适应目前的学校生活，和同学们相以相处。,因为交不到真心朋友而孤独无助？,和同学们相处，处处小心，怕别人占了你的便宜。,因为日常琐事与同学打架。,无法与家长和老师沟通。,调查表心理状况调查 悲观的看待事情，无精打采，情绪忧郁,我校学生目前存的问题：,自卑,嫉妒,冲动,1,2,3,我校学生目前存的问题：自卑嫉妒冲动123,小组讨论,遇到以上心理问题时，你是如何来调试自己的心态？,设计意图,引导学生积极参加活动与小组参与小组,讨论交流，培养学生的团结、协作意识。,活跃课堂，提高学生的学习兴趣。,小组讨论遇到以上心理问题时，你是如何来调试自己的心态？设计意,心理健康说课ppt课件,1,正确评价自己,努力建立积极,的自我印象,2,宽以待人,摆正位置,3,提高道德修养,控制自己情绪,学会换位思考,自卑,嫉妒,心理问题调适方法,（难点）,冲动,1正确评价自己2宽以待人3提高道德修养自卑嫉妒心理问题,3,、小结,一、学生总结,二、教师总结,3、小结一、学生总结 二、教师总结,重点,健康心理的衡量标准,难点,出现心理问题时如何进行,自我调适,重点 健康心理的衡量标准难点 出现心理问题时如何进行,4,、课后作业,学习本节课后，如果你再和同学发生冲突想打架时，如何调适自己的心理。,设计意图,检验学生对知识点的掌握和，提高学生,将理论知识结合在实际生活中的能力。,4、课后作业学习本节课后，如果你再和同学发生冲突想打架时，如,板书设计,一、心理健康的表现（重点）,智力正常；,情绪稳定；,意志力强；,行为协调,反应适度；,人际关系适应；,心理特征符合年龄特征,二、常见问题调适（难点）,1,、自卑依赖,正确评价自己,建立积极自我印象,2,、狭隘嫉妒,宽以待人,摆正位置,3,、冲动敌对,提高个人修养,学会控制情绪,健康心理的表现,板书设计一、心理健康的表现（重点）二、常见问题调适（难点）健,感谢各位评委,请批评指正,感谢各位评委,