人教版教学必修一第一章第一节走进细胞ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从生物圈到细胞,湖北省武昌实验中学 程圆圆,2009.9.1,从生物圈到细胞 湖北省武昌实验中学,1,人教版教学必修一第一章第一节走进细胞ppt课件,2,非典印象,SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影,SARS病毒,非典印象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影SARS病毒,3,膜糖蛋白,Membrane glycoprotein,小包膜蛋白,Small envelope glycoprotein,刺突蛋白,spike glycoprotein,核衣壳磷蛋白,Nucleocapsid phosphoprotein,膜糖蛋白小包膜蛋白刺突蛋白核衣壳磷蛋白,4,HIV攻击人的T细胞,HIV模式图,HIV病毒与艾滋病,HIV攻击人的T细胞HIV模式图HIV病毒与艾滋病,5,获得性免疫缺陷综合症（acquired immune deficiency syndrome，AIDS）即艾滋病。是1981年首先在中美洲发现的一种人类传染病。1984年确定其致病因子是人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV），又称艾滋病毒；主要侵害免疫系统。游离HIV存在于患者的脑脊液和血液中，其主要靶细胞为T4淋巴细胞。,获得性免疫缺陷综合症（acquired immune def,6,猪流感是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，该病毒可在猪群中造成流感暴发。这次在实验室已被证实的引发疫情的病毒是,猪流感病毒A（H1N1）亚型,，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型猪流感病毒；人感染猪流感的疫情在多个社区暴发；发病人群多为青壮年，而不是季节性流感的易感人群老人和儿童。,人感染猪流感的途径可能是通过接触受感染的生猪或接触被猪流感病毒感染的环境，或通过与感染猪流感病毒的人发生接触。,人感染猪流感后的症状与普通人流感相似，,包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些病例还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。世界卫生组织专家说，猪流感的症状与其他流感症状类似，如高热、咳嗽、乏力、厌食等。,猪流感是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，该病毒可在,7,注：红点代表药物及其他原子,蓝色点代表甲型H1N1病毒相比1918年流感病毒新变异点,黄点代表甲型H1N1流感出现在不同病例中的变异点,橙色点代表只在一个甲型H1N1流感病例中出现的变异,甲型H1N1流感3D结构模型,注：红点代表药物及其他原子甲型H1N1流感3D结构模型,8,病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,注入,合成,组装,释放,病毒侵染细胞的动态过程侵入别的细胞吸附注入合成组装释放,9,P4.4HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,胰岛细胞受损,脊髓中的运动神经元,大脑皮层上的听觉神经元,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,P4.4HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受,10,只能寄生在活细胞里，利用活细胞的物质生活和繁殖,上呼吸道细胞、肺部细胞，从而导致患者呼吸困难，呼吸功能衰竭而死亡。,还损伤免疫系统特别是淋巴细胞。,只能寄生在活细胞里，利用活细胞的物质生活和繁殖上呼吸道细胞、,11,除了病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是,所有生物,的生命活动都离不开细胞呢？,？,病毒的生命活动离不开细胞,除了病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是所有生物的,12,二资料分析：,案,例1.草履虫的运动和分裂,二资料分析：案例1.草履虫的运动和分裂,13,草履虫是一种什么样的生物?他们能完成哪些生命活动?,草履虫生命活动是以哪个基本单位来进行的?,完整的细胞,草履虫是一种什么样的生物?他们能完成哪些生命活动?草履虫生命,14,P4讨论:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,还能完成,摄食、呼吸、生长、,应激性,等生命活动。,P4讨论:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,15,变形虫,变形虫,16,变形虫的分裂生殖,变形虫的分裂生殖,17,衣藻,裸藻（眼虫）,衣藻裸藻（眼虫）,18,酵母菌,酵母菌,19,裸藻,裸藻,20,大肠杆菌,大肠杆菌,21,葡萄球菌,葡萄球菌,22,单细胞生物的生命活动离不开细胞,单细胞生物的生命活动离不开细胞,23,案例,2.人的生殖和发育,父亲,母亲,精子,卵细胞,受精作用,受精卵,细胞分裂、细胞分化,胎儿,成年人,每个人的个体发育是从什么细胞开始的?,你和父母之间什么细胞充当了”桥梁”?,人的胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系,?,案例2.人的生殖和发育父亲母亲精子卵细胞受精作用受精卵细胞,24,案例,3.缩手反射,案例3.缩手反射,25,缩手反射的结构基础,缩手反射的结构基础,26,P4.3完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞的参与?一个细胞能完成缩手反射吗?,完成一个简单的缩手反射，需要许多种类的细胞参与。如：,有传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞。,我们现在的学习活动,又有哪些细胞的参与?,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作才能完成学习活动。学习活动涉及人的多种细胞，但,主要是神经细胞的参与,。,P4.3完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞的参与?一个,27,多细胞生物的生命活动离不开细胞,多细胞生物的生命活动离不开细胞,28,P4.5生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？,生物体的运动离不开,肌细胞,兴奋的传导离不开,神经细胞,腺体的分泌离不开相关的,腺细胞,P4.5生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物,29,以上实例分别从不同角度说明了什么呢?,1,生物的生命活动离不开细胞,2、,细胞是生物体结构和功能的基本单位,如何表现?,病毒：依赖活细胞才能生活,单细胞生物：单个活细胞才能完成生命活动,多细胞生物：依赖各种不同的活细胞协调完成复杂的生命活动,以上实例分别从不同角度说明了什么呢?1生物的生命活动离不开细,30,生命系统分哪几个层次？,他们从小到大的排列顺序是什么？,二 生命系统的结构层次,生命系统分哪几个层次？二 生命系统的结构层次,31,二 生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群和群落,以龟为例：,二 生命系统的结构层次细胞 组织器官系统个体生物圈生态系统,32,结构层次,概念,举例,细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,心肌细胞,组织,由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起,心肌组织,器官,不同的组织按照一定的次序结合在一起,心脏,系统,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,循环系统,个体,由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体,龟,结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细,33,种群,在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群,该区域内同种龟的所有个体,群落,在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落,该区域内龟和其他所有生物的种群,生态,系统,生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,龟生活的水生生态系统,生物圈,由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成,地球上只有一个生物圈,结构层次,概念,举例,种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内,34,问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?,二 生命系统的结构层次,思考与讨论,答：不是,问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?二 生命系,35,草履虫、松树、人，他们构成生命系统的层次相同吗？若不同，区别在哪里？,草履虫：单细胞生物，一个细胞就是一个个体。,松树：被子植物，没有“系统”这个结构层次,人：具有上述所有层次,一个分子或原子是系统吗？是生命系统吗？,想一想,在生命系统的各个层次中能完整表现出生命活动的最小的层次是哪一个？,草履虫、松树、人，他们构成生命系统的层次相同吗？若不同，区别,36,小结,1.细胞是生物体结构和功能的,基本单位,2.生物的生命活动离不开,细胞,3.构成生命系统的结构具有,层次性,、,复杂性,、,多样性,。从小到大排列顺序是,细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,。层层相依，紧密联系，都离不开,细胞,这一最基本的生命系统。,小结1.细胞是生物体结构和功能的基本单位2.生物的生命活动离,37,1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）,水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管,A.B.,C.D.,D,习题反馈：,1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）D习题,38,2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次,血液（）,牙齿（）,神经元（）,水塘中的一群鲫鱼（）,地球上的所有生物（）,一棵树（）,心脏、血管和血液（）,一座城市（）,结缔组织,器官,细胞,种群,群落,个体,循环系统,生态系统,2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 结缔,39,人教版教学必修一第一章第一节走进细胞ppt课件,40,1.不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。,2.人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。,1.不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞,41,回顾本节课所学的主要知识点,结束,回顾本节课所学的主要知识点结束,42,