苏少版美术高年段教材分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/17,*,*,苏少版美术高年段教材分析,2021/8/17,1,教学内容安排,教学重点,教学难点,年段特点分析,2021/8/17,2,第十册教材重新整合,1,课,2,课、,15,课,5,课、,4,课、,6,课,8,课、,9,课、,7,课、,10,课,12,课、,11,课、,13,课、,14,课,16,课,3,课、,17,课,-22,课,23,课、,24,课,2021/8/17,3,1 ,快乐时光,在人物的动态、表情的表现,关注于学生自己发自内心的快乐体验,2021/8/17,4,2,黑白灰,15,线条的魅力,2021/8/17,5,2,黑白灰,单色的表现（黑笔）,灰面的变化,平面图案的表现,15,线条的魅力,临摹大师素描作品,讲述浅显素描知识，感悟线条变化,2021/8/17,6,5,世界地球日,6,理想的居住环境,4,吸引人的招贴画,2021/8/17,7,了解地球日益恶化的环境,彩笔、单色表现场景,5,世界地球日,4,吸引人的招贴画,招贴画的元素,(,色彩、图案、文字等）,围绕主题（环保、校园节日等）,小组合作,6,理想的居住环境,课前收集丰富多样的资料,选择自己最喜欢的环境表现,2021/8/17,8,8,画脸（一）,9,画脸（二）,7,柱状雕刻,10,看戏,2021/8/17,9,8,画脸（一）,了解脸谱知识,彩笔表现,9,画脸（二）,欣赏真人画脸,多种形式表现画脸,2021/8/17,10,7,柱状雕刻,欣赏非洲、印第安、我国黎族、阿美族、邵族等雕刻艺术,多种材料收集（蜡烛、粉笔、花泥、卷纸筒等）制作,10,看 戏,欣赏京剧等艺术,找经典剧目照片临摹改画,穆桂英挂帅,大闹天宫,等,2021/8/17,11,12,鱼的纹样,11,我画的海洋生物,13,我做的海洋生物,14,想象中的海洋怪兽,2021/8/17,12,鱼的基本形用点线面、色彩设计剪下单独形象做挂件或者集体拼贴,看海洋视频、动画片抓住有特点的鱼尝试绘画,收集废旧材料制作（笔筒等）,运用加减法设计海洋怪兽,2021/8/17,13,16 ,画性格,图案,+,文字,设计属于自己的个性名片,2021/8/17,14,3,我设计的卡通形象,17-22,课 配画,2021/8/17,15,3,我设计的卡通形象,避免过度商业化的日韩漫画，三维动漫形象（电玩）,欧美经典、中国传统作品（,狐狸打猎人,、,小鸟与国王,凯尔金的秘密,）,关注于原创性、实用性,17,作文插图,与语文学科互动,作文本中直接表现,2021/8/17,16,参考收集来的经典作品（画龙点睛、守株待兔、滥竽充数）,多种表现形式：线描连环画、单幅彩绘作品等,18,儿歌和童话故事,19,寓言和神话故事,20,诗配画,水墨表现,语文书中的古诗作品改画（,游园不值,宿新市徐公店,渔歌子,）,2021/8/17,17,22,我做的图书,21,我设计的图书封面,2021/8/17,18,图书的组成元素：封面、封底、封脊、内页等,围绕学校的活动、班级活动，南京城的大事等,21,我设计的图书封面,22,我做的图书,剪、贴、翻折等方法,折页书、立体书、旧书改新书,2021/8/17,19,23,桥上桥下（一）,24,桥上桥下（二）,2021/8/17,20,桥的历史（家乡）,桥的分类（用途、材料等）,描绘桥，添加出人物、景物等,尝试用废旧材料做能立起来的桥,2021/8/17,21,教学内容安排,教学重点,教学难点,年段特点分析,第十二册教材分析,2021/8/17,22,第十二册教材重新整合,2021/8/17,23,第,15,课,成长变化（一）,第,16,课,成长变化（二）,第,1,课,三百六十行（一）,第,2,课,三百六十行（二）,2021/8/17,24,第,9,课,水墨园林,第,10,课,美丽的园林,第,11,课,我造的花园,第,3,课,纸柱造型,第,4,课,现代建筑,第,5,课,我设计的未来建筑,2021/8/17,25,第,7,课,奇怪的图形,第,8,课,画汗衫,第,17,课,头饰和帽子（一）,第,18,课,头饰和帽子（二）,第,12,课,小玩偶,第,13,课,偶戏（一）,第,14,课,偶戏（二）,2021/8/17,26,第,19,课,现代雕塑,第,20,课,陶艺（一）,第,21,课,陶艺（二）,第,6,课,听音乐 画音乐,2021/8/17,27,根据学校本校特色以及教师个人的专长选择相应的教学方法和手段，适当调整自己的美术教学进程。,2021/8/17,28,2021/8/17,29,