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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,解方程（一）,解方程（一）,学习目标：,1,、知识与能力：,通过游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立；,2,、过程与方法：,能够利用发现的等式性质，解简单的方程；,3,、情感态度价值观：,培养实践观察、思考归纳的学习习惯。,学习目标：1、知识与能力：,学习重点,通过游戏发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,学习难点,利用发现的等式性质，解简单的方程。,学习重点学习难点,一、含有,的,叫做方程。,温故知新,二、下列这些是方程吗，为什么？,1.5,5,（）,2.,x,10,（）,3.,16,x,（）,一、含有 的 叫做方程。温,观察下图，你发现了什么规律？,5,5,5,2,5,2,12,12,12,2,12,2,x,10,x,5,10,5,x,5,15,x,5,5,15,5,观察下图，你发现了什么规律？55525212121,天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。,天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。等式两边都加上（或减去,你能运用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？,2,2,2,2,2,2,x,2,2,2,2,2,2,x,x,2,10,解：,x,2,2,10,2,2,2,2,2,x,x,8,方程两边都减去,2,。,8,2,10,，,x,8,对了,。,你能运用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？222222x2,思考归纳,天平两侧都减去相同的质量，天平仍平衡,.,天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡,.,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍成立,.,思考归纳天平两侧都减去相同的质量，天平仍平衡.天平两,解方程。,y,7,12,解：,y,7,7,12,y,23,x,45,解：,23,x,23,45,23,x,22,7,19,解方程。y712,看图列方程，并解方程,。,y,克,20克,50克,20克,10克,y,20502010,解：,y,20,20,50 20 10,20,y,60,看图列方程，并解方程。y克20克50克20克10克y20,做一做,通过画图或者举例子说说下面这句话的意思。,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍成立。,做一做通过画图或者举例子说说下面这句话的意思。,解方程。,x,12.3,3.8,x,19,2,解：,x,12.3,12.3,3.8,12.3,x,16.1,解：,x,19,19,2,19,x,21,解方程。x 12.3 3.8x 19 2解：,看图列方程，并解方程。,x,4,19,解：,x,4,4,19,4,x,15,看图列方程，并解方程。x 4 19解：x 4,看图列方程，并解方程。,x,62,486,解：,x,62,62,486,62,x,548,看图列方程，并解方程。x 62 486解：x 6,小结 归纳,总结一下，我们这节课学习了什么内容呢？,1,.,我们发现了：,2,.,会解一些方程了。,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍成立。,小结 归纳总结一下，我们这节课学习了什么内,课堂 拓展,1,.,通过研究我们明白了：等式两边都,（或,）同一个数，等式,。,2,.,解方程。,x,2.7,8.2,加,减,相等,解：,x,2.7,2.7,8.2,2.7,x,4.5,课堂 拓展 1.通过研究我们明白了,作业 布置,课本,P69,页第,2,题、第,5,题。,作业 布置课本P69页,刀不磨，,要生锈；,人不学，,要落后。,刀不磨，,我们一起努力进步！,我们一起努力进步！,
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