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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,深圳天骄文化传播有限公司,第一部分 基础知识,第五章 修辞,中考宝典语文（深圳专用版）,深圳天骄文化传播有限公司第一部分 基础知识中考宝典语,深圳中考修辞考的比较简单，只需熟悉九上书后附录的八种修辞即可。,中考解析,Zhong kao jie xi,复习建议,Fu xi jian yi,修辞题学生从小学就开始学习，多数学生掌握较好，建议适当做一些练习巩固一下即可。做好本书中的练习足以应对深圳中考。,深圳中考修辞考的比较简单，只需熟悉九上书后附录的八种修辞即可,中考真题,Zhong kao zhen ti,1.(2015,年,),下列说法正确的一项是（）,A.“,花朵儿一串,挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”一句用了比喻的修辞手法,。,B.,惠子相梁,选自道家经典著作,庄子,。,C.“,谋事要实，创业要实，做人要实，这是做事的标杆”中“做事的标杆”是主谓短语。,D.“,迈进金黄的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂的建筑的枢纽部分,中央大厅”这句中的破折号使用是错误的。,B,中考真题Zhong kao zhen ti1.(2015年,中考真题,Zhong kao zhen ti,C,2.（2014年）请选出下列说法正确的一项,(),A论语是记录孔子和他的弟子言行的一部儒家经典著作，与大学、中庸、春秋合称为“四书”。,B“去好呢？还是不去好呢？”这个句子的标点符号使用是正确的。,C,“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”这句话使用了夸张、排比的修辞手法。,D“他的办公桌上散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。”这个句子的主干是“他铺稿纸”。,中考真题Zhong kao zhen tiC2.（2014,中考真题,Zhong kao zhen ti,B,3.（2012年）请选出下列说法正确的一项(),A.“那晚，妹妹的角色没有一句台词。”这个单句的主干是“妹妹没有台词”。,B序是一种文体，有书序和赠序之分，送东阳马生序是一篇赠序。,C,“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话运用了比喻的修辞手法。,D.“通过新闻传媒对深圳5.26酒后飙车致人伤亡事件”的追踪报道，使我们深刻认识到醉驾的严重危害。“这个句子没有语病。,中考真题Zhong kao zhen tiB3.（2012,中考真题,Zhong kao zhen ti,C,4.,（,2011,年,）请选出下列说法错误的一项,(),A,诗这种文学样式，偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗，也必须饱含感情。,B,“昨晚，来自国内外的嘉宾共同见证了深圳大运中心的落成。”这句话的主干是“嘉宾见证落成。”,C,鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象，比如,藤野先生,中的藤野先生、,故乡,中的“我”以及,孔乙己,中的孔乙己等。这些人物都来自他的小说。,D,“人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，或许仅仅是因为它喜欢运动。”这句话运用了拟人的修辞手法。,中考真题Zhong kao zhen tiC4.（2011,常用八种修辞手法,根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。现分别介绍如下：,（,1,）概念,：比喻是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。比喻由三部分构成：被比喻的事物或道理叫本体；用来比喻的事物或道理叫喻体；用来连接本体和喻体的词语（“像”“好像”“如同”等）叫比喻词。,（,2,）作用,：将描写的事物或说明的道理说得生动形象，给人以鲜明深刻的印象。,（,3,）举例,：,眼前的环境好像是一个梦。,比,喻,常用八种修辞手法根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八,常用八种修辞手法,根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。现分别介绍如下：,（,1,）概念：拟人是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情或动作行为。,（,2,）作用：使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。,（,3,）举例：,油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,拟,人,常用八种修辞手法根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八,常用八种修辞手法,根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。现分别介绍如下：,（,1,）概念：夸张是运用远远超过客观事实的说法，故意对人或事物做扩大或缩小的描写。,（,2,）作用：表达作者鲜明的情感态度，引起读者的强烈共鸣。,（,3,）举例：,白发三千丈，缘愁似个长。,(“,三千丈”为扩大夸张。,),芝麻粒儿大的事，不必放在心上。,(“,芝麻粒儿”是缩小夸张。,),夸,张,常用八种修辞手法根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八,常用八种修辞手法,根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。现分别介绍如下：,（,1,）概念：排比是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的几个,(,一般要三个或三个以上,),短语或句子排列起来。,（,2,）作用：加强语言的气势和情感的表达。,（,3,）举例：,山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了,。,排,比,常用八种修辞手法根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八,常用八种修辞手法,根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。现分别介绍如下：,（,1,）概念：对偶，也叫对仗，俗称“对对子”，是把结构相同、字数相等、意思相关或相反的短语或句子成对地排列起来。,（,2,）作用：给人以音节匀称、音律和谐，句意整饬的美感，并朗朗上口，易于记忆。,（,3,）举例：,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,对,偶,常用八种修辞手法根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八,常用八种修辞手法,根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。现分别介绍如下：,（,1,）概念：反复是有意重复使用某个词语、句子或某种结构。,（,2,）作用：强调某种意思，突出某种情感。,（,3,）举例：,冒着敌人的炮火，前进,!,前进,!,前进,!,反,复,常用八种修辞手法根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八,常用八种修辞手法,根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。现分别介绍如下：,（,1,）概念：设问是无疑而问，自问自答。,（,2,）作用：用于提醒读者注意，引导思考，并使文章波澜起伏有变化。,（,3,）举例：,这七人端的是谁,?,不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。,设,问,常用八种修辞手法根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八,常用八种修辞手法,根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。现分别介绍如下：,（,1,）概念：反问是用疑问的形式来表达某种确定的意思。反问一般是用肯定的句式表达否定的意思，用否定的句式表示肯定的意思。,（,2,）作用：加强语气，表达强烈的感情。,（,3,）举例：,自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？,反,问,常用八种修辞手法根据深圳市中考说明的要求，初中要求掌握八,修辞练习,见本书,修辞练习见本书,对比,是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相对比较的一种修辞方式。,对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。,有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。,附录：,对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面并,映衬,为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物，作为陪衬烘托的修辞方法。这种修辞方法按照和衬托事物之间所呈现得出来的关系不同，分为正衬和反衬。,正衬：陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。,反衬：陪衬事物和主要事物之间朝着相反的方向变化。用,但我还以为船慢,反称,我,的急切的心情。,映衬为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物，作为陪衬烘托的,引用,这个就不用我多说了吧，引用名人的话，来增强文章的说服力。但是切记，引用的话要与文章的中心主旨相吻合，要准确，且不可多，否则会适得其反！,引用这个就不用我多说了吧，引用名人的话，来增强文章的说服力。,婉曲,是要表达的意思不直截了当说出来，而是用委婉曲折的方式烘托或暗示给读者的修辞方式。,孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，有的叫：“孔乙己，你脸上又添新伤疤了,?,（暗示”又挨打了“。）,婉曲是要表达的意思不直截了当说出来，而是用委婉曲折的方式烘托,回环、顶真,回环就是用相同语句回环往复说明的一种修辞方式，形式上表现为词语相同而语序相反。,他爬起来跌倒，跌倒爬起来，继续挣扎着前进。,顶真是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。,竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。,顶真修辞格具有蝉联续接的特点，这种语言方式适于表现客观事物间的递相依存的关系。只有事物确实具有这种关系时方可使用，否则就成了文字游戏了。,回环只有两个语言片断；顶真则不限于两个。,回环是甲,-,乙，乙,-,甲；顶真是甲,-,乙，乙,-,丙。,回环、顶真回环就是用相同语句回环往复说明的一种修辞方式，形式,修辞格基本作用,比喻能将表达的内容说得生动具体形象。,拟人使具体事物人格化，语言生动形象。,夸张揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。,排比增强语言气势，加强表达效果。,设问提醒人们思考，有的是为了突出某些内容。,反问增强语气。,对比突出强调,修辞格基本作用比喻能将表达的内容说得生动具体形象。,答题技巧：,修辞手法的运用只是辅，文章的主旨表达才是主。只有结合语境，才能把握修辞的作用以及效果。,品味比喻句要找出两种事物的相似点。（形似、神似）,还要回答出表达了作者什么的感情，或对中心的作用。,基本模式：生动形象地表现,表达了,答题技巧：,亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，写出（或改写）平时所积累的名句，对出下联。,上联：少小离家为异客,下联：,_,“乡音已改是归人”“每逢佳节倍思亲”“乡音无改鬓毛衰”,亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙,根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。,春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。,上联：春水船如天上坐,下联：秋色人似画中游,根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。,阅读下面的一段文字，回答文后问题：,古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可以组成比较工整又非常有趣的对子。例如：,石头城 对 燕子矶 朝天宫 对 阅江楼,凤凰台 对 麒麟门,请从“无忧寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的填在下面的横线上。,答：乌龙潭对,_,莫愁湖对,_,总统府对,_,此题考查学生对对偶手法的掌握和运用，对偶有三点：上下句字数相符；相对的字词性相同；相对的字词意思要相近或相反。白马湖、无忧寺、状元楼,阅读下面的一段文字，回答文后问题：,仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。,爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。,读书，使人思维活跃，聪颖智慧,；,；,；,读书，使人思
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