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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,第五节,全球变暖与水资源危机,1.,知道全球变暖和水资源危机是威胁人类生存的两大因素。,2.,知道全球变暖带来的一系列不利影响。,3,认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。,4,认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治水污染的紧迫感。,水是生命之源,没有,山,就没有灵气，没有,水,就没有活力,淡水在哪里？,地球上的水，尽管数量巨大，,而能直接被人们生产和生活利用的，,却少得可怜。首先，海水又咸又苦，,不能饮用，不能灌溉，也难以用于,工业。其次，淡水只占总水量的,2.6%,左右，其中的绝大部分（占,99%,），,被冻结在远离人类的南北两极和冻,土中，无法被利用，只有不到,1%,的淡,水，它们散布在湖泊里、江河中和,地底下。与全世界总水量比较起来，,淡水量真是九牛一毛。,全球气候变暖,水资源危机,水资源危机,全球变暖会给人类带来一系列的不利影响,1.,海平面上升,2.,对动植物群落分布影响,3.,对农作物的产量和分布类型影响,4.,对人类健康影响,我们应该尽快采取相关措施，应对温室效应带来的全球变暖，保护、热爱我们赖以生存的地球母亲。,水资源危机,造成水严重缺乏的主要原因之一是,，,而污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？,水的污染,它们是生活污水、工业废水、工业固体废物、,生活垃圾等。,原油泄漏,海鸟沾染原油死亡,湖泊酸化使大量生物死亡,被污染的水使大量生物死亡,水资源危机,赤潮,赤 潮,水域中一些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常的现象，主要发生在近海海域,又称红潮。,绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母,J,和,S,的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。,节约用水 珍惜水资源,珍惜每一滴水,节约用水 珍惜水资源,水是生命之源,节约用水 珍惜水资源,交流与讨论,:,我们在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、浇花、冲厕、洗澡,列举出所有可能的节水方法。,地球上的最后一滴水将是人的眼泪,节约用水可采取节水技术、防治水污染、植树造林,如果不合理利用和保护水资源,节约用水的措施,宣传节水的重要性、迫切性，提高人们节水意识、废污水再利用：如工厂重复利用内部已使用过的水，城市污水经处理净化后可回收利用，加强输水管道检漏工作、推广节水器具、农业上推广节水灌溉技术。,1.,下列做法不会造成水污染的是（）,A.,生活用水任意排放,B.,工业废水达标排放,C.,海上原油泄漏,D.,使用含磷洗衣粉,B,2.,解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。在我,国这样的人口大国，节约用水意义重大，下面的节水办法中,不可行的是（）,A.,每日定量、定时供水,B.,在每天的淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水,C.,减少每个人每天的饮用水,D.,在农业生产中，推广喷灌技术,C,3.,我国是世界上,20,个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世,界人均量的四分之一，而与此同时，却存在着水资源严重浪,费和水环境严重污染的现象，以下措施中不会造成水资源浪,费或污染的是（）,A.,把生活垃圾倒入河里,B.,向河里排放污水,C.,看到水龙头滴水任其继续,D.,在河里养鱼,D,4.,据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为,3500,万,立方米，其中,80%,用于饮用水，解决了,1,亿多人的用水问题。,现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，,即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的,淡水。以上过程涉及的关于水的物态变化有（）,A.,汽化凝固,B.,汽化液化,C.,液化凝华,D.,升华凝华,B,水是宝贵的资源,我国的水资源问题,水资源短缺,时空分布不均,人均,不足、,总量,丰富,南多北少,节约、治理、保护,兴修水库,跨流域调水,对策,核心：节约用水,浪费严重,污染,、,夏秋多,春冬少,兴修水库,一分耕耘，一分收获，要想得到超人的收获，就必须付出超人的代价,。,33,第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,34,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,磁的妙用,35,磁体能吸引哪些物体,结论一：,磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,1,、磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁体：具有磁性的物体。,探究实验一：,36,磁体,天然磁体,：,人造磁体,：,铁矿石,（磁铁矿）,条形、蹄形、针形、环形,37,3,、磁极,:,磁体上磁性最强的部分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,磁体各部分磁性一样强吗,结论二,:,磁体磁性两端最强,中间最弱。,38,怎样表示磁体的两个极呢,探究实验三：,结论三,:,所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指,南,、一个磁极指,北,。指南的叫,南极,（,S,）,指北的叫,北极,（,N,）。,磁体具有指向性,39,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何,结论四：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,40,结论五：,磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,探究实验五：,哪种材料可做永磁体？,41,磁体周围有什么,科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为,磁场。,探究实验六：,42,磁场是有方向的,探究实验七：,43,磁感应线,1,、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了,磁感应线，,简称,磁感线，,即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。,3,、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时,北极指向,为该点的,磁场方向,（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布,越密,的地方，磁场,越强,。,2,、在磁体外部，磁感线总是从磁体的,N,极发出,，最后,回到,S,极,。,44,我收获了什么,?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,规 律：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法，模型法,45,3,、一条形磁铁，没有标明,N,、,S,极，有何办法,将其辨别出来,？,比一比 看谁最棒,1,、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）,A.,一定有磁性,B.,一定没有磁性,C.,可能有磁性，也可能没有磁性,2,、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。,A.,甲乙都有磁性。,B.,甲一定没有磁性，乙一定有磁性,C.,甲一定有磁性，乙一定没有磁性,D.,乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。,c,甲,乙,D,46,地球是个天然的大磁体,课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！,47,指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一,.,人们在,研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而,断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。,地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。,这是最早由我国宋代学者沈括发现的。,知识窗,地磁场,
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