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Copyright 2004-2016,版权所有 盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,“格,”,字解密,活动分享,看,到“格”字，你能想到哪些相关词汇？,看,到熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？,“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻有格。”这些语句中的“格”是什么意思？,“格”字解密活动分享 看到“格”字，你能想到哪些相关词汇？,1,第三课 青春的证明,青春有格,第三课 青春的证明青春有格,2,小明的一天,小明的一天,3,情境一,：上午数学考试，小明有几道题不会做。他抓耳挠腮，害怕考不进前三名，,还,可能会被父母批评。于是，小明偷偷的看了同桌的卷子,提问：,1.,小明这样做会有什么样的后果？,2.,如果你是小明，你会怎么做？为什么？,情境一：上午数学考试，小明有几道题不会做。他抓耳挠腮，害怕考,4,青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；,但青春并不意味着肆意放纵，不能违反规则，不能逾越基本界限。,1.,青春飞扬不张扬,-,行为有则,青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；,5,“行己有耻”,意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。,“人有耻，则能有所不为”,意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做,“行己有耻”意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。“,6,情境二,：中午小明去食堂吃饭，可是饭菜不和自己的口味，小明挑着吃了两口就把饭菜倒掉了。,提问：你认可小明的做法吗？理由是什么？,情境二：中午小明去食堂吃饭，可是饭菜不和自己的口味，小明挑着,7,1.,青春飞扬不张扬,-,行己有耻,我们要知廉耻，懂荣辱；,有所为，有所不为。,1.青春飞扬不张扬-行己有耻我们要知廉耻，懂荣辱；,8,情境三,：考试完后，几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同学的邀请，小明觉得很纠结，但是，他还是说服了自己，独自回家了。,提问：,1.,你觉得小明为什么纠结？,2.,小,明的做法给你什么启示？,情境三：考试完后，几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同,9,1.,青春飞扬不张扬,-,行己有耻,我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。,知耻之心，可以引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。,行动之前要审查，行动之要监督，行动之后要反思,1.青春飞扬不张扬-行己有耻我们要有知耻之心，不断,10,情境四,：晚上父母加班，,嘱咐,小明自己在家学习。小明觉得很自由，于是,，小明打开电脑，点击了一个链接，里面跳出的画面非常,不堪,提问：,你,如何评价小明的做法？在没有他人监督的情况下他应该怎样做？,情境四：晚上父母加班，嘱咐小明自己在家学习。小明觉得很自由，,11,1.,青春飞扬不张扬,-,知耻后勇,树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不,做。,需要,我们磨砺意志，拒绝不良诱惑。不断增强自控,力；,1.青春飞扬不张扬-知耻后勇 树立底线意识,12,增强自制力,增强,“,我不要,”,的力量。,尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺。,增强,“,我想要,”,的力量。,坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业。,1,2,方法与技能,3,加强自我监控。,认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出。,增强自制力增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的,13,小结,“,行己有耻,”,要求有哪些？,“,行己有耻,”,需要我们有知耻之心，不断提高辨别,“,耻,”,的能力。,“,行己有耻,”,要求我们树立底线意识。,“,行己有耻,”,更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。,“,行己有耻,”,要求我们知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为,小结“行己有耻”要求有哪些？“行己,14,情境五：夜深人静，小明睡不着。想到开学这段时间,自己积极参加学校活动，获得了老师和同学们的赞扬。可回想今天的,事情,上扬的嘴角又撇下来了,提问：你是否认可小明夜晚反思的做法？你还有哪些建议让小明去证明自己呢？,情境五：夜深人静，小明睡不着。想到开学这段时间,自己积极参加,15,真正的勇者,用演讲证明自己,真正的勇者用演讲证明自己,16,2.,青春有格高规格,2.青春有格高规格,17,感动中国，让我们看到了社会对道德的尊重和推崇，对践行道德者的呵护和礼遇。,你了解他们的事迹吗？,通,过学习你有哪些收获，和我们一起来分享吧！,向榜样学习,感动中国,感动中国，让我们看到了社会对道德的尊重和推崇，对践行道,18,是一种精神境界，我们应该有自己的,“至善”追求；,是,一种“虽不能至，心向往之”的实践,过程；,是,一种美好的、永不言弃的精神状态。,2.,青春有格高规格,-,止于至善,是一种精神境界，我们应该有自己的“至善”追求；,19,寻找在你所在班级、你所在学校值得你学习的榜样，说说他（她）的事迹。,畅所欲言,寻找在你所在班级、你所在学校值得你学习的榜样，说,20,“,止于至善,”,要求我们从点滴小事做起，积善成德。,“止于至善”要求我们从点滴小事做起，积善成德。,21,童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下讨论。,A.,他能坚持一辈子？我才不相信呢,！,D.,我也当过志愿者，我去了好多次呢！,B.,虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。,C.,童小勇真棒，换成我，不一定能做到。,你如何看待上述同学的议论？,B,同学的看法会给他带来什么影响？,看到这封感谢信，你会怎么想，怎么做,？,小,组,讨,论,童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读,22,“,见贤思齐焉，见不贤而内省也”,寻,找身边的“贤”，将他们作为榜样,2.,青春有格高规格,-,见贤思齐,向榜样学习、汲取榜样的力量。,“见贤思齐焉，见不贤而内省也”寻找身边的“贤”，将,柳公权戒骄成名,杨震“四知”拒金,提问：他们为什么能成为一代名人？,柳公权戒骄成名杨震“四知”拒金提问：他们为什么能成为一代名人,我们,要养成自我省察的习惯。,检查自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。,2.,青春有格高规格,-,自省慎独,我们要养成自我省察的习惯。2.,你如何看待上述观点？,阅读感悟,独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？,观点一,独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？,仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。,观点二,想一想：,“,止于至善,”,的人应该具备哪些品质？,你如何看待上述观点？阅读感悟独善其身，方能“止于,大学中说：,“,格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。,”,你是怎么理解这段文字的？,大学中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚,27,青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，即时对青春最好的证明，也是青春最美好的格调！,青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在,行己有耻,行为有则,青春飞扬不张扬,青春有格,青春有格高规格,知耻后勇,自省慎独,见贤思齐,止于至善,行己有耻行为有则青春飞扬不张扬青春有格青春有格高规格知耻后勇,拓展作业,：青春九宫格,今天哪一件应该做的事情没有完成？,哪一本该读的书没有读？,哪一件事情本应该做的更好？,拓展作业：青春九宫格今天哪一件应该做的事情没有完成？哪一本该,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列,宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果,
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