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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你知道张海迪吗？她是一个怎样的人呢？,大家可能听说过张海迪，张海迪小学时患了高位截瘫，胸部以下失去了知觉，长年坐在轮椅上，但是她以顽强的毅力战胜疾病和重重困难，出色地完成了小学到大学的学业，掌握了好几种外语，翻译、创作了不少感人的作品。古今中外有许多这样身残志坚、勇于挑战、创造奇迹的人。今天，我们学习轮椅上的霍金。,史蒂芬霍金教授，1942年1月8日出生于英国的牛津。是当今世界最著名的物理学家，黑洞理论和“大爆炸”理论的创立人。现任剑桥大学数学中,心主席。他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达40年之久，尽管他那么无助地坐在轮椅上，但他却身残志不残，克服了常人难以想象的艰难而成为国际物理界的巨人。他的代表,作是1988年撰写的时间简史，这是一部优秀的天文科普小说，至今累计发行量已达2500万册，被译成近40种语言。,轮椅上的霍金,执教者：板桥刘建刚,自读全文，整体感知。,1.自由读课文，读准字音，读通课文。,2.再读课文，找出不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。,撰,页,膜,撰写,页码,顶礼膜拜,zhun,y,m,我会认,牌,扰,匠,牌号,扰乱,木匠,pi,r,o,jin,我会认,撰,页 膜,牌,扰,匠,巳,尤,折服 悲悯 景仰 唐突 静默 恬静 由衷 震颤,神秘莫测 顶礼膜拜,众星捧月,顶礼膜拜,令人折服,深深景仰,心灵震颤,由衷的敬意,头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。,1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。四十年过去了，疾病已使他的身体彻底变形。,面对轮椅上的霍金，假如同学们都是一名记者，给你一次采访的机会，你想向轮椅上的霍金问些什么呢？,“霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”,命运让他失去太多了：,命运让霍金双腿瘫痪，,他不能_，不能_,命运让霍金失去说话的功能，,他不能_，不能_,命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐地爬山 命运让霍金双腿瘫痪，他不能和孩子一起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里畅游 命运剥夺了霍金的说话功能，他不能一展歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一读自己喜欢的小诗 命运让霍金失去的实在是太多了。,我的手指还能活动，,我的大脑还能思维；,我有终生追求的理想，,有我爱和爱我的亲人和朋友；,对了，我还有一颗感恩的心,我的手指还能活动，,我的大脑还能思维；,我有终生追求的理想，,有我爱和爱我的亲人和朋友；,对了，我还有一颗感恩的心,完全瘫痪,长期禁锢,彻底剥夺,彻底变形,命运不幸,轮椅上的霍金，。,他能够生存本来就是一个奇迹，而他睿智的头颅还不断地创下不朽的科学业绩，他是一位生活的强者，他的勇敢顽强和不断求索的人格力量，吸引了大众的注意，更感动了全世界。（假如你现在就站在“感动世界”的舞台上，为霍金颁奖，你想说些什么？）,假如霍金来到了我们的教室，来到我们身边，面对这样的科学巨匠，面对这样的生活强者，你难道不想对他说些什么吗！拿起你的笔，把你想说的写下来。,世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底,人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲（现代作家）,我要抱住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服（贝多芬）,通向理想的道路，没有一条是一帆风顺的，都充满了坎坷和曲折，只有那些时时激励自己，不向命运低头的人，只有那些勇于向命运挑战的人，才能塑造自己的完美人生。,卢伽雷氏症：,一种能够导致全身肌肉萎缩的可怕疾病。,顶礼膜拜：,形容对人十分敬仰、崇拜。,震颤：,颤动。,唐突：,很突然的意思。,我理解,给课文分段，说说段意。,第一段（12）讲撰写时间简史的史蒂芬霍金被称为“宇宙之王”。,第二段（37）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。,给课文分段，说说段意。,第三段（812）讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。,请同学们选择自己喜欢的段落读一读。,霍金，一位伟大的科学家，人称“宇宙之王”。但他又是一个不幸的人！正当他21岁风华正茂的时候，他患上了卢伽雷氏症。这是一种多么可怕的疾病啊！命运对他又是何等残酷！请同学们打开书本，读读课文第三小节，从语言文字中去感受！,交流：你从哪些地方感受到命运的残酷？,21岁的时候就患上了卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。,1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。,40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形。,是啊！命运对霍金真是太残酷了！从课文的字里行间、点点滴滴我们都能感受到这种不幸。让我们捧起书本读读课文第三节。,但就是这样一个人，却用自己坚强的毅力战胜了命运，请同学们快速朗读课文第四至七节，说说你们从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩的成就。,集体交流,“虽然他的身体没有离开轮椅神秘莫测的黑洞。”,“他在大脑中想象着，论证着宇宙模型。”,“最年轻的英国皇家会员教授。”,学生反馈,是啊！正是这样一个在轮椅上坐了40年,的人，一个身体一点儿也离不开轮椅的人，却取得了如此辉煌的成就。他真是一个充满传奇色彩的物理天才。,那么，他是如何取得这些成就的呢？联系课文的五、六七三节，你有什么发现？,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更在于他是一个令人折服的生活强者。读课文912节，面对年轻女记者尖锐而唐突的问题，霍金是怎样做，怎样说的？,霍金的脸上依然充满恬静的微笑。他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。,从霍金回答时充满“恬静的微笑”中，可以体会到他很平静，虽然他的行动是如此得艰难，但还是微笑着面对一切。,我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心,对这句话的理解：一个人面对困难的时候，要保持开朗乐观的心态，要敢于正视现实，敢于向命运挑战，为了理想而努力奋斗，这样才能改变命运，创造出奇迹。同时，要怀着一颗感恩的心，热爱生活，这样你的生活才能充满阳光。,霍金,是一个,，,是一个,，,是一个,，,是一个,是一个,。,霍金,是一个,宇宙之王,，,是一个,科学巨人,，,是一个,物理天才,，,是一个,生活的强者,是一个,非凡的科学家,。,同学们，霍金的话，让在场的人心灵震颤，老师相信，现在你们的心灵肯定也被深深震颤！拿起你们的笔，把你们心中最大的感受写下来吧！,小练笔,提问与解答环节,Questions And Answers,谢谢聆听,学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折,Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal,
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