文言文句式专题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题综合提升,考点精讲精练,考题热身训练,栏目导引,第二编,第二部分 专题十三 文言文阅读,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题综合提升,考点精讲精练,考题热身训练,栏目导引,第二编,第二部分 专题十三 文言文阅读,海阔凭鱼跃 天高任鸟飞,东外学子，满怀信心迎高考，累累硕果赢人生！,同学们，中华名族是一个历史悠久的伟大民族，中国古代经典文化也源远流长，博大精深。我们应该了解历史发展，熟读文化经典，以此，用来丰富,我们,的大脑，规范我们的行为，陶冶我们的情操，领引我们的人生征程。同时，学好古代文化经典，也是高考的需要。,【教学重点】文言文句式,【教学目标】,1、把握文言句式的分类；,2、能够辨析文言句式并恰当翻译；,3、做高考翻译题时能准确把握。,一、考纲要求：,1、理解常见文言实词在文中的含义；,2、理解常见文言虚词在文中的意义和用法；,3、掌握,文言句式、,翻译和断句；,4、学习信息的提炼和理解；,5、分析、概括文言文的内容。,一词多义、通假字、古今异义、词类活用、偏义复词等。,二、考情分析：,2、选材特点：十分稳定，均为人物传记。,3、考查内容：考纲要求的,实词、虚词、句式、,断句、文化常识、提练信息、内容概括和翻译。,1、考查形式：,2013年以前题型保持稳定，实词、信息提练、分析概括文意为三道选择题，9分；两道翻译题，10分。14年、15年在保持稳定之中有所变化！,【教学重点】文言文句式,【2015年】7、翻译：,（2）金人虽不吾索，我当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。,【译】,那么，我们应该从哪些方面学习呢？一方面要从内容上入手，多读、多背、多记；另一反面要从思想上入手，多理解、多思考，潜移默化、融会贯通；更具体的是要从语法、词法、句法入手，更深入、透彻地理解文言文的基础知识。把学习课本中文言文的方法技巧迁移到对课外文言文章的阅读理解之中，更重要的是如何做好高考试卷中的文言诗词阅读！,我们应该掌握哪些文言词法、句法呢？通假字、古今异义、词类活用、特殊句式都是学习的重点。也是高考的命题重点。今天，咱们继续复习古汉语中的特殊句式这也考点。,高考,，轻松赢在语文卷.,第一讲,赢得语文，就赢得高考,1、对待高考的态度-端正！,2、高考之前的心情-平静！,二、怎样能赢得语文？,3、拿到试卷之后-惜时！,5、赢得卷面-整洁！,4、开始答题-规范！,赢得语文，就赢得高考！,第 二 讲,高考语文命题趋势及应对方略,一、高考试卷结构,1、新课标前，2010年之前，试卷结构-,（不会了，但借鉴考点-）,2、新课标的使用，2011年以来-,（就是现在的试卷结构，不会大变，但稳中求变-）,第二讲,高考语文命题趋势及应对方略,1、字音 2、字形 3、标点 4、实词 5、虚词,6、熟语 7、语病,8、,简明、,连贯、,得体,9、,扩展语句和压缩语段,10、仿用、变换句式,11、修辞,12、,图文转换,13、,语病修改,14、对联15、使用文体写作（通知、启事、借条、留言、宣传语、广告词、短信、串台词、开幕词等）16、,文学常识,及,名句默写,17、文言文阅读 18、诗歌鉴赏 19、现代文阅读 20、写作,等。,一、高考试卷结构,二、高考命题知识点,另：文学常识1、三练“尚书”,2、送剑与傅岩叟-幼安的朋友,2011-2014,年高考命题,比较及,15,年预测,1,文言句式,古代汉语中的特殊句式，是指,古代汉语,中与,现代汉语,的句式不同的特殊的语法现象。,最常见的有,判断句、被动句、省略句、倒装句,(,宾语前置、状语后置、定语后置以及主谓倒装,),和,文言固定结构。,高考语病专题讲座,辨析并修改语病,四,、,语病类型分析,现代汉语语法,语病类型简表,语序不当,搭配不当,结构混乱,表意不明,成分残缺或赘余,不合逻辑,结构性语病,表意性语病,四,、,语病类型分析,句子成分歌诀：,主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；,定语必居主宾前，谓前为状谓后补。,【状】，（定）,主语,【状】,谓语,（定）,宾语,。,【示例说明】,1.太阳 升 起来 了。,2.一轮 火红 的太阳 从东方 冉冉地 升 起来 了。,3.今天上午，由于刘老师有事，我来给大家讲课。,4.今天中午，他 吃了三个馒头。他已经 吃 饱 了。,5.,她的创新设计投入生产,仅三个月,，,就,为公司带来,丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力,终于,得到了,很好的,回报。,(),(),(),(),（2012年全国,新课标卷）,(),(),如：同学们思考这个问题。,“得到回报”的主语是谁？,(),成分残缺，缺少主语。应在此处添加“她”。,判断是否有语病,（,文言句式,）,古代汉语句式,文言句式是与现代汉语语法相对而言的。现在汉语语法属于正常句式的话，而古汉语句式有时不同于现代汉语语法现象的，就叫特殊句式。古汉语中的特殊句式有,判断句、被动句、省略句和倒装句,。,（一）判断句,常用判断句形式：,1、用“者”“也”表判断。,2、用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。,3、用动词“为”“是”表判断。（直接用“是”的很少）,4、用否定副词“非”等表示否定的判断。,5、无标用语气词，通过语意直接表示判断。,【,例句,】,1、陈涉,者,，阳城人,也,。,2、操虽托名汉相，其实汉贼,也,。,3、四人,者,，庐陵萧君圭君玉，长乐王,回深甫，余弟安国平甫，安上纯甫。,4、城北徐公，齐国之美丽,者也,。,5、如今人方,为,刀俎，我,为,鱼肉。,6、秦，虎狼之国。,（二）被动句,有标志的被动句,动词后用介词,“于”、“受.于.”,表被动：,例：而君幸,于,赵王。,吾不能举全吴之地，十万之众，,受,制,于,人。,用,“为”、“为所”,表被动,巨是凡人,偏在远郡,行将,为,人,所,并。,身死人手，,为,天下笑者，何也？,若属皆且,为所,虏。,（二）被动句,有标志的被动句,用,“见”、“于”，“见.于.。”,表被动。,例：秦城恐不可得，徒,见,欺。,臣诚恐,见,欺,于,王而负赵。,用介词,“被”,表被动。,例：风流总,被,雨打风吹去,无标志的被动句（意念被动句）,傅说,举,于版筑之间,帝,感,其诚,（三）省略句,句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。,最常见的有以下几种：,1省略主语。2省略谓语。,3省略宾语。4省略介词。,5.省略量词。,【,例句,】,1、,廉颇,为赵将，,（）,伐齐，大破之。,沛公谓,张良,曰：“,（,）,度我至军中，公乃入。”,2、军中无以为乐，请舞剑,（）,择,其善者而从之，,（）,其不善者而改之,3、以,相如,功大，拜,（）,为上卿,竖子,不足与,（）,谋。,4、将军战,（）,河北，臣战,（）,河南,赐之,（）,彘肩,（四）倒装句,、宾语前置句,、定语后置句,、状语后置句,、主谓倒装句,1、宾语前置句：,根据句子特点，概括宾语前置句的几种类型：,（1）古之人不,余,欺也。,然不能,自,意能先入关破秦。,（2）沛公,安,在？,大王来,何,操？,微斯人，吾,谁,与归？,（3）句读,之,不知，惑,之,不解。,何陋,之,有。,（4）,惟,命,是,从,唯,利,是,图,【状】，（定）,主语,【状】,谓语,（定）,宾语,。,疑问句中疑问代词作宾语,否定句中代词作宾语,以“之”,作,为,宾语前置的,标志,唯,.,是,.,2、定语后置句：,文言文中，,定语,的位置一般也在,中心词前边,，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成,“中心词后置定语者”或“中心词之后置定语（者）”,的形式。,【状】，（定）,主语,【状】,谓语,（定）,宾语,。,定语必居主宾前,【,例句,】,（1）求,人,可使报秦,者,，未得。,（求,可使报秦之,人）,太子及宾客,知其事者,皆白衣冠以送之。,（,知其事之,宾客）,（2）蚓无,爪牙,之,利,，,筋骨,之,强,。,（,利,之爪牙,强,之筋骨）,居,庙堂,之,高,，则忧其民，处,江湖,之,远,，则忧其君。,（,高,之,庙堂,远,之,江湖,）,2.,中心词之后置定语,1.（,中心词后置定语者,）,3、,状语后置,【状】，（定）,主语,【状】,谓语,（定）,宾语,。,我们知道，在现代汉语中,状语置于谓语之前,，若,置于谓语之后便是补语,。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，即,翻译时大多数时候要提到谓语前面,去翻译。,（,1,）格式：动以宾（介宾短语中的宾语）,例句：,饰,以篆文山龟鸟兽之形。,(,张衡传,),译文：,用篆文山龟鸟兽的形状来,装饰。,方其,系燕父子,以组,。,(,伶官传序,),译文：当庄宗,用绳索,捆绑燕王父子,。,申之,以孝悌之义,。,(,齐桓晋文之事,),译文：把孝敬父母敬重兄弟的道理反复讲述给他们,（,2,）格式：动于,(,乎，相当“于”,),宾,请奉命,求救,于孙将军,。,(,赤壁之战,),译文：请允许我奉命,向孙将军,求救,。,能,谤讥,于市朝,。,(,邹忌讽齐王纳谏,),译文：能够,在集市上,指出我的过错,的人。,且,立石,于其墓之门,。,(,五人墓碑记,),译文：并且,在他们的墓门前,建立石碑,。,生,乎吾前,。,(,师说,),译文：,在我的前面,出生,风,乎舞雩,。,(,四子侍坐,),译文：,在舞雩台上,吹风,。,（,3,）格式：形于宾,长,于臣,。,(,鸿门宴,),译文：,(,他，指项伯,),比我,长,(,大,),。,虽才,高,于世,，而无骄尚之情。,(,张衡传,),译文：虽然才能,比世人,高,，但却没有骄傲的情绪。,4、主谓倒装句,古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。,（1）,甚矣,，汝之不惠！（愚公移山）,（2）,美哉,我少年中国。,（少年中国说）,（3）,不仁哉,！梁惠王也。,廉颇者，赵之良将也。,城北徐公，齐国之美丽者也。,今天子有急，此乃臣效命之秋也。,此诚危急存亡之秋也。,梁将即楚将项燕。,此则岳阳楼之大观也。,臣本布衣。,刘备天下枭雄。,(,赤壁之战,),【巩固训练】,指出下列句子属于什么样的特殊句式。,【巩固训练】,指出下列句子属于什么样的特殊句式。,忠而被谤，能无怨乎？,(,忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？,),臣诚恐见欺于王而负赵。,何以自托于赵。,冰，水为之，而寒于水。,青，取之于蓝，而青于蓝。,形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。,三岁贯汝，莫我肯顾。,(,硕鼠,),译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。,时人莫之许。,(,隆中对,),译文：可当时的人并不赞许他,(,这么看,),。,秦人不暇自哀。,(,过秦论,),译文：秦人来不及哀叹自己。,忌不自信。,(,邹忌讽齐王纳谏,),译文：邹忌不相信自己。,【巩固训练】,指出下列句子属于什么样的特殊句式。,然而不王者，未之有也。,(,齐桓晋文之事,),译文：这样还不能称王天下，没有这样的事。,还有如：,毋吾以也，莫己若也。,译文：不能因为我，,(,他,),还不如