资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元生物的多样性及其保护,1,第一章根据生物的特征进行分类,2,第一章 根据生物的特征进行分类,第一节,尝试对生物进行分类二,3,生物分类,概念：,根据生物的,相似程度,把生物划分为种和属等 不同的等级，并对每一类群的,形态结构,等 特征进行科学的描述，,分类依据,生物在,形态结构,等方面的特征,分类单位,根本单位是种,分类意义,以弄清不同类之间的,亲缘关系,和,进化关系,4,请你尝试仿照植物的分类方法将这,11,种动物分,开,5,原生动物,细胞膜,细胞大核,细胞小核,口沟,食物泡,伸缩泡,收集管,胞肛,纤毛,6,变形虫的分裂生殖,原生动物,7,腔肠动物,身体呈辐射对称，有口无肛门,8,扁形动物,身体呈,两侧,对称；背腹,扁平,；,有口无肛门,9,线形动物,身体,细长,，呈,圆柱,形；体表有,角质,层；有口,有肛门,10,环节动物,蚯蚓,水蛭,沙蚕,身体由许多相似的体节构成。,11,节肢动物,体表有外骨骼，足和触角分节。,体内没有脊柱的动物叫无脊椎动物,12,软体动物,柔软的身体外面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。,13,鱼类,生活在水中，常有鳞片，用鳃呼吸，用躯干、尾、鳍游泳。,14,两栖动物,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸。,15,爬行动物,体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸。,陆地产卵。,16,鸟类,被覆羽毛，有翼能飞，用肺呼吸，有气囊。,17,哺乳动物,体表被毛胎生哺乳,体内有脊柱的动物叫脊椎动物,18,你能把以下11种动物分成两组吗？,19,20,无脊椎动物,脊椎动物,21,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,22,环节动物,节肢动物,23,动 物,有脊椎骨,无脊椎骨,体温恒定,体温不恒定,胎生繁殖,卵生繁殖,身体分部,身体不分部,(),(),肺呼吸,鳃呼吸,幼体用鳃，成体用肺,(),(),(),(),(),哺乳,动物,鸟类动物,爬行,动物,两栖动物,鱼类动物,节肢,动物,环节动物,请你尝试仿照植物分类的,表解方式,将这,11,种动物分开。,猫、虎,鸟,壁虎 蜥蜴,青蛙 蟾蜍,鱼,蜘蛛 蜜蜂,蚯蚓,24,动 物,有脊椎骨,无脊椎骨,体温恒定,体温不恒定,胎生繁殖,卵生繁殖,身体分部,身体不分部,猫,、,虎,鸟,肺呼吸,鳃呼吸,幼体用鳃，成体用肺,蜥蜴,壁虎,青蛙,蟾蜍,金鱼,蜜蜂,蜘蛛,蚯蚓,哺乳,动物,鸟类动物,爬行,动物,两栖动物,鱼类动物,节肢,动物,环节动物,猫、虎、鸟、蜥蜴、壁虎、青蛙、蟾蜍、金鱼,蜜蜂、蜘蛛、蚯蚓,猫、虎、鸟,蜥蜴、壁虎、青蛙、蟾蜍、金鱼,请你尝试仿照植物分类的,表解方式,将这,11,种动物分开。,25,你在对上述动物进行分类时，考虑了 动物的哪些特征？即分类依据,除了比较外部形态结构外，还要,比较动物的内部构造和生理功能,思考讨论,1,26,尝试对上述动物的所属类群按从简单到,复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出,生物怎样的进化趋势？,顺序简单到复杂：,环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、,爬行类、鸟类、哺乳类,思考讨论,2,进化趋势：,由简单到复杂，由水生到陆生，,由低等到高等,27,讨论,1,、动物,脊椎动物,：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁 虎、,鸟、猫、虎,无脊椎动物,：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛,2,、,无脊椎动物,环节动物,：蚯蚓,节肢动物,：蜜蜂、蜘蛛,3,、,脊椎动物,鱼类动物,：鱼,两栖类动物,：青蛙、蟾蜍,爬行类动物,：壁虎、蜥蜴,鸟类动物,：鸟,哺乳类动物,：猫、虎,28,动物,有,脊椎动物,无,脊椎动物,鱼类,鱼,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,环节动物,节肢动物,3,、,4,、按从简单到复杂的顺序：,环节动物,-,节肢动物,-,鱼类,-,两栖类,-,爬行类,-,鸟类,-,哺乳类,动物分类依据：,要比较外部形态结构、内部构造和生理功能。,29,环,节,动,物,节,肢,动,物,鱼,类,爬,行,动,物,鸟,类,两,栖,动,物,哺,乳,动,物,简单,复杂,低等,高等,30,收 获,一、植物分类的依据,以植物的,形态结构,作为依据，被子植物往往以,花、果实和种子,作为重要依据。,二、动物分类的依据,以动物的,外部形态结构,、,内部构造,和,生理功能,作为依据,。,31,分类练习,假设你要整理自己的书架，怎样摆放以下书籍，才能让你容易找到自己需要的书籍呢？他们是：?天龙八部?、?红楼梦?、?笑傲江湖?、?灌篮高手?、?数学学思练?、?新概念英语?、?蜡笔小新?、?少年儿童百科全书?、?物理习题集?、?水浒传?。,32,分 类,分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。现在，假设你在一个食品店工作，需要将各种食品分类摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到某种食品呢？,你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出35大类食品，如肉、蛋、奶、点心、调味品等，然后参考下面的对调味品分类的例如，对某一大类食品作进一步分类,33,34,假设酱油分为：桶装酱油、瓶装酱油、袋装酱油、散装酱油。某人要买酱油，要到四个不同区域去选择，不方便、不科学。,35,金丝猴 蝙蝠,海龟 鲫鱼 青蛙,A,C,B,A,类生物的分类依据是：,B,类生物的分类依据是：,C,类生物的分类依据是,：,胎生、哺乳,卵生,心脏四腔,知识延伸,36,练习,1判断以下说法是否正确。正确的画“V，错误的画“。,(1)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。(),(2)动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。(),V,V,37,2在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析一下科学家这么做的原因。,答：植物的花，果，种子生长期短，受环境影响小，形态结构比较稳定，可以准确反映不同植物之间的进化和亲缘关系。,38,特征,类群的名称,举例,有花，两片子叶，,叶脉一般为网状脉,双子叶植物,花生，向日葵，大豆,不具根、茎、叶,藻类植物,水绵，衣藻，海带,无花，种子裸露,裸子植物,油松，侧柏，水杉,身体表面有角质鳞片或甲,卵生,体温不恒定,爬行动物,壁虎，龟，蛇,胎生，哺乳,哺乳动物,野马，猕猴，华南虎,3,试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出,1,3,种植物或动物的名称。,39,练习,1,：,特征,类别的名称,有花，两片子叶，叶脉 一般具网状脉,身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定,无花，种子裸露,简单的植物，不具根、茎、叶,胎生，雌性用乳汁哺育幼儿,双子叶植物,杨树、花生、,向日葵,爬行动物,蜥蜴、龟、,蛇、扬子鳄,裸子植物,油松、水杉、,银杏、铁树,藻类植物,水绵、衣藻、,海带、紫菜,哺乳动物,牛、虎、,鲸、狗,举例,40,植物,有种子,无种子,种子有,果皮包被,有茎叶,无茎叶,叶脉为,网状脉,双,子,叶,植,物,无根,苔,藓,植,物,藻,类,植,物,种子无,果皮包被,叶脉 为,平行脉,有根,无根,单,子,叶,植,物,裸,子,植,物,蕨,类,植,物,练习,2,41,是研究生物的一种 根本方法。,A.生物分类,B.将生物分成不同等级,C.将生物分成动物和植物,D.了解生物的多样性,A,小分类学家：,请你告诉我,42,分类的根本单位 ,生物分类的主要依据是 等方面的特征,A.数量 B.等级,C.形态结构 D.大小,C,D,以下工程中 不是分类的重要依据。,A,A.,门,B.,纲,C.,属,D.,种,A.,叶,B.,花,C.,果实,D.,种子,43,蜜蜂在动物分类中属于什 么类群？,。,给蜜蜂冠以不同的类群名称是 学 上的需要。,a.,植物,b.,动物,c.,脊椎动物,d.,无脊椎动物,e.,节肢动物,f.,环节动物,g.,甲壳类,h.,昆虫类,分类,b d e h,44,如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性,应从以下哪本书中查找比较方便？(),生物学 B.无脊椎动物,C.动物学 D.昆虫学,D,45,2,、蜜蜂即是动物、无脊椎动物，节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？,不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要，它说明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。,46,再见,47,
展开阅读全文