《父母的心》--省优获奖ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,父母的心,日本 川端康成,苏教版八年级上册,父母的心日本 川端康成苏教版八年级上册,川端康成,日本现、当代小说家。他是日本文学界“泰斗”级人物，,亚洲第二位,获诺贝尔文学奖的人。,1899,年,出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。,1926,年写,伊豆的舞女,而成名。,1968,年,因,雪国,千羽鹤,古都,获,诺贝尔文学奖,。,作者介绍,川端康成 日本现、当代小说家。他是日本,川端康成是个很有成就的作家，他的成就是多方面的，包括小说、散文、评论等。在整整半个世纪的创作生涯中，他共写了超过,500,部（篇）小说（含,140,多篇掌小说），中长篇小说一般都在八万至十二三万字内，掌小说短者仅有数百字。他一生获得过很多荣誉：,菊池奖（,1944,）,艺术院奖（,1952,）,1953,年被选为日本文学艺术最高的荣誉机关,-,艺术院的会员。,野间文艺奖（,1954,）,1957,年，获西德政府颁发的“歌德金牌”。,1960,年获法国政府授予的艺术文化勋章。,每日出版文化奖（,1961,）,川端康成是个很有成就的作家，他的成就是多方面的,在荣获诺贝尔文学奖三年之后，,1972,年,4,月,16,日，川端康成突然采取含煤气管,自杀,的形式离开了人世，未留下只字遗书。,在荣获诺贝尔文学奖三年之后，1972年4,这是发生在日本一艘轮船上的故事,读课文，讲故事,这是发生在日本一艘轮船上的故事读课文，讲故事,破题（,1,、,2,）交代故事背景和人物关系。,想领养孩子。,三次换送子女。,要回女儿。,一家六口团聚。,开端（,3,6,）,发展（,7,12,）,高潮（,13,16,）,结局（,17,）,破题（1、2）交代故事背景和人物关系。想领养孩子。三,抓线索，理情节,送走（）（）换（）,（）换（）要回（）,一波三折，跌宕起伏,大儿子,二儿子,大儿子,女儿,二儿子,女儿,抓线索，理情节送走（）（,品,细节，细体会,找出穷夫妇三次换送子女时的表现，细细体会。,眼含热泪,无精打采,失魂落魄,痛哭失声,爱,品细节，细体会 找出穷夫妇三次换送子女,体会感悟,讨论：,穷人夫妇为什么要把孩子,送给富太太？,浓浓的爱心，淡淡的哀怨,你赞成穷人要回孩子的做法吗？为什么？,体会感悟讨论：穷人夫妇为什么要把孩子浓浓的爱心，淡淡的哀怨你,链接生活,讲讲发生在你身边的亲情故事。,链接生活讲讲发生在你身边的亲情故事。,仿写句子，抒写感受,父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田；,父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌；,_,，,_,；,_,，,_,。,仿写句子，抒写感受父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田；,文中说,“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，,设想一下，这家人在团聚以后命运会怎样，为文章续写一个结尾。（字数,250,左右）,作 业,文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家,拓展延伸：,你能找出赞美 父爱母爱的诗歌、谚语、歌曲吗？说给大家听听吧！,拓展延伸：,世间的爱千万种，,惟有父母之爱最无私，,时间的长河可以带走一切，,但带不走父母的爱，,它已深入我们的骨髓，,溶入我们的血液，,这爱留在我们的心中，,时刻温暖我们的生命历程。,世间的爱千万种，,1,、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。（中国谚语）,2,、乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语）,3,、父母的美德是儿女最大的财富。（法国谚语）,4,、父恩比山高，母恩比水深。（日本谚语）,1、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。（中国谚语）,真情反馈：,1,、爱无所不在，无处不有，你感受到了吗？,2,、做一张卡片给父母，以表示对他们的理解和感谢。,真情反馈：,父母的心-省优获奖ppt课件,瑞金,遵义,金沙江,大渡河,大雪山,水草地,吴起镇,会宁,红一方面军,红二方面军,红四方面军,瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面,开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路,开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路,七律 长征,毛泽东,学习目标：,1,体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神,2,关键字词的含义及其饱含的感情,3,毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法,七律 长征毛泽东学习目标：,认识长征,长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“,长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。,1.,长征准备阶段,(1934,年,7,月,7,日,1934,年,10,月,10,日,),2.,长征失利阶段,(1934,年,10,月,10,日,1935,年,1,月,15,日,),3.,长征转折阶段,(1935,年,1,月,15,日,1935,年,6,月,14,日,),4.,坚持北上和南下分裂阶段,(1935,年,6,月,14,1935,年,10,月,19),5.,发展巩固和南下受挫阶段,(1935,年,10,月,19,日,1936,年,7,月,1,日,),6.,大会师阶段,(1936,年,7,月,1,日,1936,年,12,月,12,日,),认识长征 长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给,长征的原因,红军第五次反“围剿”的失败,王明的左倾冒险主义错误路线,在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。,王明,长征的原因红军第五次反“围剿”的失败王明,整体感知,1.,讲述你所了解的长征,。,2.,了解长征这段历史。,3.,朗诵全诗,。,4.,自主质疑，合作释疑,。,5.,自由朗读，体会诗意,。,6.,试读,。,整体感知 1.讲述你所了解的长征。,这首诗写于,1935,年,10,月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越,1.,初读，读准字音,逶迤,(,),磅礴,(,),云崖,(),岷山,(),2.,再读，解释词义,等闲,逶迤,细浪,云崖,磅礴,开颜,3.,译读，感悟诗意,wiy,p,ngb,y,m,n,1.初读，读准字音 逶迤()磅礴(),红军,/,不怕,/,远征,/,难，,万水,/,千山,/,只,/,等,闲,。,五岭,/,逶迤,/,腾,/,细浪，,乌蒙,/,磅礴,/,走,/,泥,丸,。,金沙,/,水拍,/,云崖,/,暖,大渡,/,桥横,/,铁索,/,寒,。,更喜,/,岷山,/,千里,/,雪，,三军,/,过后,/,尽,/,开,颜,。,红军/不怕/远征/难，,父母的心-省优获奖ppt课件,品味诗歌画面,创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容,。,交流评价,。,选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢,。,（,腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河、,喜踏岷山雪,）,品味诗歌画面 创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途,父母的心-省优获奖ppt课件,互动分析结构,首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。,颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。,颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。,尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。,互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。,父母的心-省优获奖ppt课件,品味诗的语言,（课后练习二）,1.,五岭逶迤腾,细浪,，乌蒙磅礴走,泥丸,。,2.,金沙水拍云崖,暖,，大渡桥横铁索,寒,3.,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜,看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”，极言其小，是为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。,“,暖,”,既写出了,5,月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。,“,寒,”,既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。,这是因为作者坚信红二、红四方面军能战胜天险、冲破敌人围追堵截，粉碎张国焘的阴谋分裂活动，完成长征的任务，与红一方面军会师，从而充分表达了毛泽东对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。,品味诗的语言（课后练习二）1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸,当堂训练,1.,背诵全诗。,2.,默写全诗。,3.,写一篇,读,有感,。（,300,字左右）,当堂训练1.背诵全诗。,毛泽东,周恩来,朱德,伟大领袖,毛泽东周恩来朱德伟大领袖,