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梦游天姥吟留别,李 白,梦游天姥吟留别李 白,李白，字太白，号青莲居士,，浪漫主义诗人，世人称,“,诗仙,”,。,祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时（,5,岁时）随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。,走近作者,李白，字太白，号青莲居士，浪漫主义诗人，世人称“诗仙”。祖,20,岁后，蜀中漫游，二十五岁起,“,辞亲远游,”,，仗剑出蜀。天宝元年,42,岁应召赴长安，贺知章一见，称为谪仙人，荐于唐玄宗，唐玄宗,“,降辇步迎,”,，待诏翰林。被排挤出京后，漫游江湖间，,761,年，请缨杀敌，因病折回。次年，病死,当涂（今安徽当涂县）,，初葬采石矶。,走近作者,其,诗风雄奇豪放，,想象,丰富,，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从,民歌、神话,中汲取营养私素材，构成其特有的,瑰丽绚烂的色彩,，是屈原以来积极,浪漫主义,诗歌的新高峰。,20岁后，蜀中漫游，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝元,诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。这已是离开长安后的第二年。政治上的失败使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“,发愤之作,”。,写作背景,诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随,寻李白,（余光中）,酒入豪肠，,七分酿成了月光，,剩下三分啸成剑气，,绣口一吐，就半个盛唐。,寻李白（余光中）,海客谈,瀛,（,yng,）洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天,台,（,ti,）四万八千丈，对此欲倒东南倾。,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡,(shn),溪。谢公宿处今尚在，,渌,(l),水荡漾清猿啼。脚著谢公,屐,(j),，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝,(m,ng),。熊咆龙吟,殷,(yn),岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水,澹,(dn),澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，,訇,(hng),然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮,鸾,(lun),回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长,嗟,(ji),。惟,觉,(ju),时之枕席，失向来之烟霞。,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,梦游天,姥,（,m,）,吟,（,yn,）留别,海客谈瀛（yng）洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥,解 题：,梦游天姥吟留别,梦游,：梦中游历。说明内容的虚幻，并非真游。,天姥,：指天姥山，是所梦的内容。,“,梦游天姥,”交代了诗的内容。,吟,:,古体诗的一种体式，内容多有悲愁愤叹之意，形式上比较自由。,留别,：留恋作别,是诗人创作诗歌的动机。,“,梦游天姥吟留别,”意思是“我”把梦中游历天姥山的情形写成诗,留给东鲁的朋友作别。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，表明自己的态度和意向。这首诗还有另外两个名字：,别东鲁诸公,、,梦游天姥山别东鲁诸公,解 题：梦游天姥吟留别梦游：梦中游历。说明内容的虚幻，并非,梦游天姥吟留别,文体知识,本诗是一首古诗，“古诗”又称,“古体诗”,，“古,体,诗”是相对于格律严格的“近体诗”而言的。以七字句为主，杂用四、五、六、九言而构成,形式自由的长短句，长短交错，换韵自由，富于变化。,梦游天姥吟留别文体知识本诗是一首古诗，“古诗”又称“古体诗,以,“,梦,”,为线索,1.,找出诗中的过渡句,2.,找出本诗的,“,诗眼,”,3.,在括号里填上一个字：,整体感知,第一段写,“,梦游之（）,”,第二段写,“,梦游之（）,”,第三段写,“,梦游之（）,”,以“梦”为线索整体感知第一段写“梦游之（）,比较清兵卫与葫芦与在桥边可以发现，在有限的篇幅里，前者贴着故事讲，多勾勒白描，情节之间的转折更大一些，故事性更强一些；后者穿插了大量的描写和议论，放慢了小说的节奏，情节之间的转折相对也平缓一些，因而显得故事性稍弱一点。可见，情节在小说中使用的密度和写法，直接影响到了小说故事性的强弱。,除教材“话题”中所述之外，再举一例说明：,他把狼狗放在布袋里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地开车开了一百多公里，放到中部的深山。,明确：酒是“愁”的象征,1、推动这篇小说情节发展的情感要素是什么？为什么？,大河百代 众浪齐奔 淘尽万古英雄汉,四、随堂写练,结局安全回家不再卖羊,思考：诗歌主要通过什么意象来抒情的？主人公表达的思想感情与涉江采芙蓉是否有相同之处？,有一次，梦捷与唐磊聊天，说到自己最喜欢的花。她说最喜欢丁香花，可唐磊不以为然。梦捷告诉他，那是一种紫色的小花，非常漂亮，象征爱情。旋即，唐磊说：“你何不给自己取一个网名，就叫丁香吧。”,清兵卫与葫芦在桥边，在情节上属于比较得“中庸”之道的作品，既有比较明晰的大情节主线，同时不拘泥于故事，善于寻求众多小情节和广义的情节来支持，具有一定的散文化倾向。,思考：诗歌主要通过什么意象来抒情的？主人公表达的思想感情与涉江采芙蓉是否有相同之处？,梦捷结识唐磊纯属偶然。那时，唐磊已经从山东建筑材料工业学院毕业了，分配到深圳水务集团工作。他利用业余时间从事音乐创作和表演，是网民中很有影响的网络歌手。2001年10月的一天，在无意中，他来到了“美文之声”，随便取了一个网名“落雪飞花”进去了。恰巧，梦捷在里面，他的网名立即引起了她的注意。梦捷觉得“落雪飞花”好美，立马赞叹道：“你的名字好有诗意！轻盈洒脱，寓意超绝！”,1、速背训练（教师指导方法，学生自由背诵几分钟，教师抽查）,以,“,梦,”,为线索,1.,找出诗中的过渡句,整体感知,由现实转入梦境：,“,我欲因之梦吴越,”,由梦境转入现实：,“,忽魂悸以魄动,失去向来之烟霞,”,比较清兵卫与葫芦与在桥边可以发现，在有限的篇幅里，前,以,“,梦,”,为线索,2.,找出本诗的,“,诗眼,”,整体感知,作品中点睛传神之笔，主旨所在。,可以是篇中最精炼传神的一个字，也可以是最精彩关键的句子，这个字或句子使整个作品形象鲜活，意味深长，富于艺术魄力。,安能摧眉折腰事，权贵使我不得开心颜？,以“梦”为线索整体感知作品中点睛传神之笔，主旨所在。安能摧,以,“,梦,”,为线索,3.,在括号里填上一个字：,整体感知,第一段写,“,梦游之（）,”,第二段写,“,梦游之（）,”,第三段写,“,梦游之（）,”,以“梦”为线索整体感知第一段写“梦游之（）,以,“,梦,”,为线索,3.,在括号里填上一个字：,整体感知,第一段写,“,梦游之 由（起、缘 ）,”,第二段写,“,梦游之 旅（见、景 ）,”,第三段写,“,梦游之 吟（叹、悟、感 ）,”,以“梦”为线索整体感知第一段写“梦游之 由（起,逐段赏析,仔细品读,海客谈瀛（,yng,）洲，烟涛微茫,信,难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天,横,，势,拔,五岳,掩,赤城。天台（,ti,）四万八千丈，对此欲倒东南倾。,海外来客们谈起瀛洲，,（大海）,烟波渺茫,确实,难以寻求,；吴越一带的,人说起天姥山，在云雾忽明忽暗间有人可以,有时,看见。天姥山仿佛连接着天,遮蔽,了天空，,（它）,山势高峻,超过,五岳，,遮掩,了,赤城山。天台山虽高,四,万八千丈，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。,李白用,什么手法,表现天姥山的雄奇、高大、气势的？,逐段赏析仔细品读海客谈瀛（yng）洲，烟涛微茫信难求；越人,逐段赏析,仔细品读,李白用,什么手法,表现天姥山的雄奇、高大、气势的？,夸张、对比、衬托,逐段赏析仔细品读李白用什么手法表现天姥山的雄奇、高大、气势的,仔细品读,内容 事件 意境 表现手法 思想感情,（一）梦游之由,烟涛微茫,向天横,联想、对比,无限向往,天姥可睹,瀛洲难求,对比、夸张、衬托（以虚衬实）,峻拔雄伟,拔五岳,掩赤城,倾天台,仔细品读内容 事件 意境 表现手,逐段赏析,仔细品读,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡,(shn),溪。谢公宿处今尚在，,渌,(l),水荡漾清猿啼。脚著谢公,屐,(j),，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝,(m,ng),。熊咆龙吟,殷,(yn),岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水,澹,(dn),澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，,訇,(hng),然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮,鸾,(lun),回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长,嗟,(ji),。惟,觉,(ju),时之枕席，失向来之烟霞。,1.,月夜飞度至剡溪,2.,乘兴攀登,4.,极乐仙境,3.,山中夜景,5.,梦醒长嗟,逐段赏析仔细品读 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月,逐段赏析,仔细品读,我欲,因,之,梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡,(shn),溪。谢公宿处今尚在，,渌,(,l),水荡漾,清,猿啼。,我,根据,越人说的话,梦游到吴越，一,个,夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的影子，一直伴随我到了剡溪。谢灵运住的地方如今还在，,清澈,的湖水荡漾，猿猴,啼声,凄清,。,1.,月夜飞度至剡溪,清幽 兴奋,急切 惬意,逐段赏析仔细品读 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照,逐段赏析,仔细品读,脚,著,谢公屐,(j),，,身,登,青云梯,。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已,暝,(m,ng),。,（,我,）,脚上,穿,着谢公,游山时,特制的木鞋，,亲自,攀登,直上云霄的山路,。上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声。无数山岩重叠，道路,曲折回旋,，方向不定，,（由于）,迷恋,奇,花，倚着石头，不觉天色已,昏暗,。,壮美 勃发,向往,2.,乘兴攀登,逐段赏析仔细品读脚著谢公屐(j)，身登青云梯。半壁见海日，,针对全篇的摇摆，比如炮兽丹柯和炼金术士(节选)，作家在故事开头和结尾之间，通过一个个细节左冲右突，摇摆到底，将小说写得既简单又丰厚，摇曳而生姿。,（1）通过导学案学习有关古诗十九首的文学常识，了解写作背景（相互交流、教师补充）,1仰之弥高，钻之弥坚。(论语),日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。新现实主义的第一人。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办白桦杂志，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。,然而现代小说家常常对此不买账。他们成心要挑战这些规则，认为这些规则是对世界和生活的扭曲。他们写的小说常常是无曲折、少危机、毫无先兆地发生危机、设置了悬念又不写出任何危机。这是险中取胜、法外求法。但正因为如此，他们的手法常常不可重复、难以模仿。,在一种激情的整个过程里，最不能显出这种好处的莫过于它的顶点。到了顶点就到了止境，想象就捆住了翅膀。莱 辛,清兵卫上修身课玩葫芦被发现后，没有马上叙述其结果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。小说中的云右卫门是一个表演歌颂武士道的演员。作者在此暗含了对武士道精神的某种嘲讽。如此宕开一笔，使悲剧的气氛降低，反倒多出点喜剧的意味。,（清兵卫）开始绘画（结局）,情节是有因果关系的一系列事件，它也可以不构成故事。有的现代小说“淡化情节”，准确地说，是“淡化故事”，或者说“减少情节的戏剧性”，但情节本身是很难取消的。,举例拓展：,换言之，情节密度大，故事性就强；情节密度小，故事性就弱。,（1）学生读后交流感想。,杜甫登高,5、解题，分析文本,逐段赏析,仔细品读,熊咆龙吟,殷,(yn),岩泉，,栗,深林兮,惊,层巅。云,青青,兮欲雨，水,澹,(dn),澹,兮生烟。,熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，,使,森林,战栗,，,使,山峰,震惊,。云层,黑沉沉,的，像是要下雨，,水波
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