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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,课文导入,一首好诗就是一幅美丽的画。在诗中，我们可以看到残阳西沉、新月初升的美景，我们可以看到壮美庐山的不同面貌，我们可以看到梅雪争春的画面让我们走进这三首古诗，感悟诗中的世界。,课文导入 一首好诗就是一幅美丽的画。在诗中，我们可以,1,17,古诗三首,RJ,六年级上,17 古诗三首RJ 六年级上,学习目标,1.,会认8个生字,，含1个多音字；,会写12 个字,。,2.有感情地朗读课文，,背诵课文，默写题西林壁,。,3.结合注释理解诗句的意思，感受诗中美好的意境，想象暮江,吟的画面。,4.说说这三首诗各自是从什么角度观察的。,学习目标1.会认8个生字，含1个多音字；会写12 个字。,3,作者简介,白居易,（772846）,字乐天，号香山居士。白居易是唐代伟大的现实主义诗人，他与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,作者简介白居易（772846）字乐天，号香山居士。白居易是,4,苏轼,（10371101）,字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名文学家、书画家。他对诗、文、书、画都很精通，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山，于是写下了若干首庐山记游诗。题西林壁是其中一首。,苏轼（10371101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四,5,卢钺（,yu,）,字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。南宋诗人，以两首雪梅留名千古。,卢钺（yu）字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。南宋诗,6,字词学习,暮,色,吟,诗,题,目,侧,面,山,峰,庐,山,缘,分 投,降,阁,楼,话,费,章,节,输,赢,琴,瑟,骚,乱,谦,逊,m,yn,t,c,fng,l,yun,xing,g,fi,zhng,yng,s,so,xn,字词学习暮色 吟诗 题目 侧面 山峰,7,横,hng,hng,横冲直撞,蛮横,他博闻,强识,（,zh,）,，一下子就,识,（,sh,）,破,了敌人的鬼把戏。,识,sh,zh,识别,博闻强识,夜幕,降,（,ji,ng,）,临,，敌人终于撑不住,投降,（,xi,n,）,了。,降,xing,jing,投降,降临,横hnghng 横冲直撞蛮横他博闻强识（zh），一下子,暮（朝暮）,墓（墓地）,题（题目）,提（提出）,侧（侧目）,测（测试）,峰（山峰）,锋（锋利）,费（收费）,沸（沸腾）,输（输出）,偷（小偷）,暮（朝暮）墓（墓地）题（题目）提（提出）侧（侧目）测（测试）,整体感知,朗读古诗，根据注释了解三首古诗的具体意思。,暮江吟,【,唐,】,白居易,一道残阳铺水中，,半江瑟瑟半江红。,可怜九月初三夜。,露似真珠月似弓。,夕阳西下，一道余晖铺在江面上，江水一半青绿，一半殷红。可爱的是那九月初三之夜，露珠就像珍珠一样，一弯新月仿佛是一张精致的弓。,整体感知朗读古诗，根据注释了解三首古诗的具体意思。暮江吟,题西林壁,【宋】苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,正面看是（连绵起伏的）山岭，侧面看是（陡峭的）山峰，从远处、近处、高处、低处所看到的景象各不相同。我不认识庐山的真面目，只因为我身在庐山中。,题西林壁 正面看是（连绵起伏的）山岭，侧面看,雪梅,【宋】卢钺,梅雪争春未肯降，,骚人搁笔费评章。,梅须逊雪三分白，,雪却输梅一段香。,梅花和雪花都认为各自占尽了春.色，谁也不肯服输，诗人放下手中的笔，难以写出文章评议梅与雪的高下。,说句公道话，梅花虽然比雪花少了三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。,雪梅 梅花和雪花都认为各自占尽了春.色，谁也不肯服输，,课文解读,再仔细朗读三首古诗，边读边想，每一首诗都描写了怎样的景色？分别体现了诗人怎样的情感？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。,课文解读 再仔细朗读三首古诗，边读边想，每一,有感情地朗读课文，背诵课文，默写题西林壁。,色，谁也不肯服输，诗人放下手中的笔，难以写出文章评议梅与雪的高下。,前两句描述了庐山不同的形态变化：横看绵延逶迤，崇山峻岭连绵不绝；,梅和雪谁也不服谁，于是找诗人来评理。,他博闻强识（zh），一下子就识（sh）破了敌人的鬼把戏。,阁：同“搁”，放下。,横看/成岭/侧成峰，远近/高低/各不同,说句公道话，梅花虽然比雪花少了三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。,白居易是唐代伟大的现实主义诗人，他与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。,他博闻强识（zh），一下子就识（sh）破了敌人的鬼把戏。,江水一半呈现出青绿，一半呈现出殷红。,后两句写梅、雪与诗之间的关系，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春.,暮江吟，边读边想象画面，前两句读得大气磅礴；,“露似真珠”“月似弓”，诗人把地上天上的两种景象压缩在诗里，用两个生动的比喻创造出秋夜一派和谐宁静的氛围。,可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓,我不认识庐山的真面目，只因为我身在庐山中。,一道/残阳/铺水中，半江/瑟瑟,/半江红,这两句是傍晚所见，写红日西沉的江景：傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出两种不同的颜色。表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。,可怜,/,九月,/,初三夜，露似真珠,/,月似弓,这两句是夜幕降临时的所见，写新月初升的夜景。“露似真珠”“月似弓”，诗人把地上天上的两种景象压缩在诗里，用两个生动的比喻创造出秋夜一派和谐宁静的氛围。,吟：古代诗歌体裁的一种。,瑟,（,s,）,瑟：形容,未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。,可怜：可爱。,真珠：珍珠。,暮江吟,有感情地朗读课文，背诵课文，默写题西林壁。一道/残阳/铺,横看/成岭,/侧成峰,，远近/高低/各不同,不识,/,庐山,/,真面目，只缘,/,身在,/,此山中,前两句描述了庐山不同的形态变化：横看绵延逶迤，崇山峻岭连绵不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远近高低不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。赞美了庐山景色的雄奇壮观、千姿百态。,后两句蕴含着深刻的哲理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。,题：书写，题写。,西林：西林寺，在江西省庐山脚下。,岭：高大的山脉。,峰：高而尖的山头。,识：认识。,缘,（,yu,n,）,：因为。,题,西林,壁,横看/成岭/侧成峰，远近/高低/各不同前两句描述了庐山不,梅雪,/,争春,/,未肯降,，骚人,/,阁,笔,/,费评章,前两句写梅雪争春，诗人难以评判高下。首句运用拟人手法，别出心裁、生动活泼地表现出早春梅花与雪花之美。,梅须,/,逊,雪,/,三分白，雪却,/,输梅,/,一段香,后两句是诗人对梅与雪的评语，概括写出了梅与雪的不同特点。这两句妙趣横生，而且富有理趣，告诉我们人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理。,降,（,xi,ng,）,：服输。骚,（so）,人：诗人。阁：同“搁”，放下。这里读,g,。,评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。,逊,（xn）,：不及；比不上。,雪梅,梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章前两句写梅雪争,主题归纳,暮江吟这首诗描绘了,从傍晚到夜幕降临后江面上的景色,，表达了诗人对大自然的美丽景色的热爱，对大好秋色的无限喜爱之情。,题西林壁是诗人游览庐山后的总结，它描写了,庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌,，并借景说理，告诉我们认识事物要客观全面，不能主观片面。,雪梅这首诗写法新颖别致，诗人借雪、梅的争春，,告诫我们人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理,。,主题归纳暮江吟这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色,文章结构,暮江吟,残阳：铺水,露：似真珠,题西林壁,月：似弓,横、侧、远近高低各不同,雪梅,梅雪争春,雪白,互不相让,各有千秋,所见,傍晚,夜晚,所悟,古诗三首,江水：瑟瑟、红,可怜,不识真面目的原因,梅香,文章结构暮江吟残阳：铺水露：似真珠题西林壁月：似弓横,怎样理解雪梅这首诗呢？可以用想象画面法。,初春的一天，大地还在沉睡。洁白的雪花像白色的精灵纷然而下。墙角的一枝白梅张开了惺忪的睡眼，散发着沁人心脾的清香。,“啊！我是东风第一枝，我是最美的春.色！”白梅说。,“不，是我先来的，我晶莹洁白，我才是最美的春.色！”雪花撇撇嘴说。,梅和雪谁也不服谁，于是找诗人来评理。,“诗人，您来评一评，我们谁是最美的春.色？”,方法总结,怎样理解雪梅这首诗呢？可以用想象画面法。初春的一天，大地,诗人拿起笔，又把笔放下，思量再三。,“这个你们俩还真是难分高下，”诗人捻着胡须说，“论颜色呢，梅不如雪白，可是论气味呢，雪却没有梅香。”,雪和梅恍然大悟：“哦，我们明白了，任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处。”,诗人拿起笔，又把笔放下，思量再三。,教材习题,有感情地朗读课文。背诵课文。默写题西林壁。,暮江吟，边读边想象画面，前两句读得大气磅礴；后两句读得稍轻稍慢，表现夜晚的美好宁静。,题西林壁，这首诗富有理趣，前两句写所见，后两句写所悟。前两句用新奇的语气读，后两句用大彻大悟的语气读。,雪梅，这首诗写得妙趣横生。首句读出梅、雪的互不相让，第二句读出诗人的为难，后两句读出诗人的反复思量。,朗读指导,教材习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写题西林壁。暮江,想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。,夕阳西下，一道余晖铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼、金光闪闪。江水一半呈现出青绿，一半呈现出殷红。,想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一,说说你对下列诗句的理解。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,我不认识庐山的真面目，只因为我身在庐山中。,诗意：,读了这两句诗，我感到诗人表面上是说自己身在庐山之中，视野狭窄，看不清庐山的真正面目，实际上是在告诉人们一个人生哲理。那就是要想对某个事物有全面的、符合实际的认知，就必须站在客观的立场上观察分析事物，如果主观臆断，就会得出片面的结论。,说说你对下列诗句的理解。不识庐山真面目，只缘身在此山中。我,23,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,说句公道话，梅花虽然比雪花少了三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。,诗意：,诗人巧妙地运用了对比的修辞手法道出了梅与雪的长处和不足，借雪、梅的争春来告诉我们：人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。说句公道话，梅花虽然比雪花,24,课外积累,雪 梅,宋卢钺,有梅无雪不精神，,有雪无诗俗了人。,日暮诗成天又雪，,与梅并作十分春。,诗意：,只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有诗文相合，也会非常俗气。冬天的傍晚夕阳西下，此刻写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿、生气蓬勃。,赏析：首句写梅与雪之间的关系，次句写雪与诗之间的关系。后两句写梅、雪与诗之间的关系，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春.色。从这首诗中可以看出诗人对赏雪、赏梅、吟诗的痴迷精神以及高雅的审美情.趣。,课外积累雪 梅诗意：只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神,
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