八年级语文下册(人教版)《大自然的语言》-公开课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级语文下册(人教版)大自然的语言-公开课课件,八年级语文下册(人教版)大自然的语言-公开课课件,八年级语文下册(人教版)大自然的语言-公开课课件,大自然的语言,竺可桢,大自然的语言竺可桢,竺可桢,浙江上虞人，,气象学家、地理学家,。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而,物候学,也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气,教学重点,理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。,教学重点理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛,衰草连天,鬓毛衰,连翘,翘首,差异,差遣,差劲,参差,观测,道观,播种耕种,落叶,丢三落四,落枕,区别读音,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,区别读音shuicuqioqiochchich,1,、什么是物候？什么是物候学？,2,、物候观测对农业有什么重要意义？,3,、决定物候观测的因素有哪些？,4,、研究物候学有什么意义？,快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：,1、什么是物候？什么是物候学？快速阅读课文，,大自然怎么会有语言呢？,“,大自然的语言,”,指的是什么？,“,大自然的语言,”,指的是,“,物候现象,”,。,这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。,大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？“大自然,1,、什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现,象，古代劳动人民称之为物候；,利用物候来研究农业生产的科学,叫物候学。,2,、物候观测对农业生产有什么重要意义？,物候反映气候条件对生物的影响，,比较简便，容易掌握，可以广泛应用,在农业生产上。,（,13,）,（,45),1、什么叫物候和物候学？2、物候观测对农业生产,3,、决定物候现象的因素有哪些？,纬度、经度、高下的差异和古今的差异。,4,、研究物候学有什么意义？,1,、预报农时，安排播种日期；,2,、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期；,3,、引种植物到气候条件相同的地区；,4,、避免或减轻害虫的侵害；,5,、便利山区的农业发展。,（,1112,）,（,610,）,3、决定物候现象的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的,大自然告诉我们很多很多，,我们要细细倾听大自然的声音。,大自然告诉我们很多很多，,细读全文，具体了解,读,1,3,段，请具体介绍物候与物候学,细读全文，具体了解读13段，请具体介绍物候与物候学,本段哪些事物属于,“,大自然的语言,”,?,冰雪融化,草木萌发,花开放,候鸟归来,植物孕育果实,果实成熟,叶子变黄,北雁南飞,昆虫销声匿迹,衰草连天,风雪载途,本段哪些事物属于“大自然的语言”?冰雪融化叶子变黄,大地复苏 冰雪融化,大地复苏 冰雪融化,次第开放,次第开放,草长莺飞 百花盛开,草长莺飞 百花盛开,孕育果实,孕育果实,燕子翩然归来,燕子翩然归来,秋叶簌簌,秋叶簌簌,北雁南飞,北雁南飞,衰草连天,衰草连天,风雪载途,风雪载途,第一、二段改写：,一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每,个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳,动人民注意了自然现象同气候的关系，据以,安排农事。,思考：,改文与原文有何不同？,请结合原文具体词句，说说其独特的表达效果。,第一、二段改写：思考：,摘出文段中表示时间推移的词语,立春过后,再过两个月,不久,夏季,秋天,寒冬,层次井然,摘出文段中表示时间推移的词语立春过后层次井然,描写一年四季的词语,春,夏,秋,冬,苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放,炎热 孕育果实,果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下,销声匿迹 衰草连天 风雪载途,说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画,描写一年四季的词语苏醒 冰雪融化 草木萌发,杏花开了，就好像大自然在,传语,要赶快耕地；桃花开了，又好像在,暗示,要赶快种谷子。布谷鸟开始,唱歌,，劳动人民懂得它在唱什么：,“,阿公阿婆，割麦插禾。,”,加红色的词语好在哪里？注意标点符号。,都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。,杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗,什么叫物候和物候学,?,草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；,利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。,什么叫物候和物候学?草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人,4,5,告诉了我们什么？,物候观测对农业生产有什么重要意义？,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,45告诉了我们什么？物候观测对农业生产有什么重要意义？物候,重点阅读,6-10,段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因素，,用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？,纬线,经线,用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？纬线经线,如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开,20,天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早,10,天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。,这几,句运用了什么说明方法？是想说明什么？,“,只,”“,就,”,二字可删除吗？,说明,“,物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同,”,。,“,只,”,说明相差较少，不可删除。,“,就,”,表示春天短促，也不可删除。举例子、列数据。,如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月,决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？,按影响程度由大到小排列。,（由主到次）,标志主次顺序的词语是：,首先、第二、第三、此外。,层次井然,决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？按影,物候现象的来临的决定因素：,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,主要,空间,时间,次要,物候现象的来临的决定因素：纬度的差异主要空间时间次要,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,追究因果关系,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,描述物候现象阐述研究意义作出科学解释追究因果关系现象本质逻辑,八年级语文下册(人教版)大自然的语言-公开课课件,白居易在什么地方种荔枝？,在四川忠州（时任忠州太守）。,现在四川有荔枝吗？,没有。,这说明什么问题？,古今物候（气候）有差异。,读下面的诗,种 荔 枝,白居易红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。十年结子知谁在？自向庭中种荔枝。,白居易在什么地方种荔枝？读下面的诗种 荔 枝白居易,竺可桢的观点：,唐代气候温暖，四川可产荔枝,后来气候变冷，四川荔枝灭绝,中国五千年气候变迁的研究,竺可桢的观点：唐代气候温暖，四川可产荔枝,两个月前，在广州，看见了玉兰开花；,两个月后，在北京，又看见玉兰开花。,玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！,费了两个月工夫，你才到了京华。,郭沫若,用物候现象解释诗人这句感叹。,知识运用,两个月前，在广州，看见了玉兰开花；用物候现象解释诗人这句感叹,再见,再见,采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。,泥鳅静，天气晴。,猪衔草，寒潮到。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。,龟背潮，下雨兆,采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。雨中闻蝉叫，预告晴天到,二十四节气,春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬寒又寒,二十四节气,白雪歌,北风卷地白草折，,胡天八月即飞雪。,忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,大林寺桃花,人间四月芳菲尽，,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，,不知转入此中来。,某旅游社介绍：,夏季避暑您的好去处：,海滨风情：北戴河、大连、青岛,古代三月的长城,现代三月的长城,白雪歌北风卷地白草折，大林寺桃花某旅游社介绍：古代三,