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,*,第十三章 内能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第,3,节 比热容,第,2,课时 比热容的应用和计算,第十三章 内能导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第3节 比,导入,新课,观察与思考,炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题,两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上,散步更凉爽，你认为谁的意见对？,导入新课观察与思考炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，,学习目标,1.,能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象,。,2.,会进行简单的吸热计算,。,认知与了解,导入新课,学习目标1.能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。认知与,比热容的应用,一,讲授新课,观察与思考,夏天中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？,比热容的应用一讲授新课观察与思考夏天中午，我们在水边玩耍的时,交流与讨论,砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。故感觉砂石烫，海水不那么烫。,讲授新课,交流与讨论砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容,观察与思考,我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？,水的比较容大，等质量的水和其他物质相比，吸收同样的热量，水的温度升得慢，吸热或制冷效果好；降低同样的温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。,讲授新课,观察与思考我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时,观察与思考,如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？,水的比热容大，在质量一定的条件下水升高,(,或降低,),一定温度吸热,(,或放热,),很多，用水做冷却剂或取暖效果好。,讲授,新课,观察与思考如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么,观察与思考,如图，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？,讲授,新课,观察与思考 如图，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时,水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了防止霜冻，夜晚降温时，由于水比热容较大，放出一定热量时，温度降低得少，对秧苗起了保温作用。,讲授,新课,水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了防止霜,归纳与小结,（,1,）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来取暖。,（,2,）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。,讲授新课,归纳与小结（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低,热量的计算,二,讲授新课,观察与思考,物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？,比热容的计算公式,:,Q,:,吸收的热量,m,:,物体质量,t,1,:,物体初温度,t,2,:,物体末温度,热量的计算二讲授新课观察与思考物质吸收热量的多少与其质量、温,观察与思考,例题,要把,2kg,的水从,20,加热到,100,，至少需供给多少热量？,已知：,c,=4.210,3,J/,（,kg,），,m,=2kg,，,t,1,=20,，,t,2,=100,。,求：,Q,吸,。,解：,Q,吸,=,cm,（,t,2,-,t,1,）,=4.210,3,J/,（,kg,）,2kg,（,100-20,）,=6.7210,5,J,。,答：至少需供给,6.7210,5,J,的热量。,讲授,新课,观察与思考例题 要把2kg的水从20加热到100，至少,热量的计算,课堂小结,热量的计算课堂小结,1.,新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”反映了当地昼夜的温差较,（大,/,小），从比热容角度来看，这是由于,。,大,砂石的比热容较小,随堂训练,1.新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”反映了当地,2.,水的比热容是,4.210,3,J,(kg),，将质量为,4kg,的水从,20,加热到,70,需要吸收,J,热量。如果将水倒掉一半，它的比热容将为,J,(kg),。,8.410,5,4.210,3,随堂训练,2.水的比热容是4.2103J(kg)，将质量为4k,3.,水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为,1,2,，吸收的热量之比为,2,3,，则水和煤油升高的温度之比为,(),A.3,2 B.2,3 C.4,3 D.3,4,B,随堂训练,3.水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1,
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