《丁香结》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-28,#,丁香结,第一单元,2,丁香结第一单元2,先来欣赏几幅图片吧！,思考：,它们有什么品质？,先来欣赏几幅图片吧！思考：它们有,高洁 坚强不屈,新课导入,高洁 坚强不屈新课导入,谦虚 有气节 刚直不阿,谦虚 有气节 刚直不阿,高雅,坚贞,不畏风霜 正直不屈,高雅坚贞 不畏风霜 正直不屈,雍容典雅富贵祥和,雍容典雅富贵祥和,松柏喻指傲岸长青,松柏喻指傲岸长青,你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？,兰花：,谦谦君子。,百合：,百年和好，纯洁的友谊。,荷花：,“出淤泥而不染”，纯洁无暇。,勿忘我：,爱情的信物，象征浓情厚意。,橄榄：,和平。,你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？兰花：谦谦君子。,丁香花,？,丁香花？,作者简介,宗,璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。,她,出身学者世家，细腻儒雅的气质使她的文章明朗而又含蓄，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。,主,要作品：中短篇小说,三生石,知音,红豆,，短篇小说,弦上的梦,，散文集,丁香结,。,作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友,自学提示：,1.,自由读课文，借助拼音读准字音，,并画出生字词，注意把课文读通顺。,2.,用查字典或联系上下文的方法理解,词语。,自学提示：1.自由读课文，借助拼音读准字音，,点,缀,窥视,迷蒙,幽雅,浑浊,笨,拙,参差,单,薄,遮掩,照耀,花蕾 印象,愁怨,恍,然,模,糊,伏,案,学习字词,点缀 窥视 迷蒙 幽雅,学习多音字,薄,b,o,b,b,（浅薄）,（薄荷）,（薄饼）,斗,d,u,d,u,（斗牛）,（斗室）,差,c,ch,ch,i,（差错）,（出差）,（参差）,学习多音字薄bo b b（浅薄）（薄荷）（薄饼）,理解词语,1.,朦胧,:,2.,遮掩,:,3.,恍然,:,4.,笨拙,:,5.,断断续续,:,6.,平淡无味,:,不清楚,模糊。,掩饰,;,隐瞒,;,遮蔽。,突然醒悟,;,忽然,;,猛然。,不聪明,不灵巧,反应迟钝。,时而中断,时而继续。,质性平和无味,后指平平常常。,理解词语1.朦胧:不清楚,模糊。掩饰;隐瞒;遮蔽。突然醒悟,幽雅,优雅,【,同,】,都有雅致的意思。,【,异,】,“,幽雅,”指幽静而雅致,主要用于静态的环境和氛,围。“,优雅,”指优美雅致或优美高雅,一般用于形容,环境、景色、乐曲、人的姿态和举止等。,【,近义词辨析,】,【,举例,】,这里环境,幽雅,是个学习的好地方。,他那种,优雅,的,风度是任何人都模仿不了的。,幽雅优雅【近义词辨析】【举例】这里环境幽雅,是个学习的好地,整体感知,默读课文，思考：课文主要讲了什么？,丁香结写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。,整体感知默读课文，思考：课文主要讲了什么？丁香,结构梳理,第一部分（第1,3自然段）：,分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）,第二部分（第,4,6,自然段）：,分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香结的感悟。）,这篇课文一共,6,个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？,结构梳理 第一部分（第13自然段）：分别从生长,研读第一部分,思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花的句子,。,第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段描写的是校园里的丁香花；第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。,研读第一部分 思考：这三个自然段分别写了哪里的丁,比喻：,把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。,拟人：,“探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。,这句运用了什么修辞手法？好在哪里？,比喻：把枝头的小花比作星星，形象地写出了,月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。,你从这句中，能知道什么？,月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜,要想写出文质兼美的回忆性散文，必须掌握以下写作技巧：,作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。,杂剧，最基本的一点是有剧情、能演出，所以它有宾白(说白)对白说话、科介动作和唱曲，每折戏的唱曲是一个套数。同一折内由同一个宫调的曲子组成，中间不变换宫调，一折内一韵到底，这是与小令、套数的相似之处。基本形式是四折一楔子。一折戏相当于今天的一幕，楔子是一个短场戏，放在全剧开头或加在四折之间，起序幕或过场的作用，不能放在末尾。杂剧代表有窦娥冤陈州粜米等。,2事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。,廉颇蔺相如列传(节选),在这则寓言材料中，隐藏寓意的句子是牧羊人的话：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”抓住了这一句，就抓住了寓意。它旨在告诉我们：做任何事情都不可盲目模仿别人，邯郸学步、东施效颦，难免会遭到失败。,(1)举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景等做细致生动的描绘。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进行大段的记叙，那事例不但起不到应有的论证作用，还会使议论文变成“两头议、中间叙”的不伦不类的文章。,赏读：人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。,(1)必须要从表达的需要出发。写排比句便于议论和抒情，可根据表达的需要而创设，而不是为了写排比句而去硬写。,(1)移花接木。即在情节的处理上，采用张冠李戴的手段，把一个人的事转移到另一个人身上，使读者浑然不觉。,A“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。此典故表达了诗人对美好境界的痴迷。,生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。,如谏太宗十思疏综合运用了比喻论证和对比论证的方法，深入浅出地说明道理，达到了进谏的目的；秋水(节选)运用寓言故事的形式，说明了深刻的道理。,每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,“,檐前积雪”指的是什么？“香气直透毫端”说明了什么？为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？,要想写出文质兼美的回忆性散文，必须掌握以下写作技巧：,思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？,形状：星星般的小花，许多小花形成一簇；,颜色：紫色、白色；,气味：淡淡的幽雅的甜香。,视觉 嗅觉,思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？形状：星星般的小花,研读第二部分,思考：在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些是作者对丁香结的感悟？,研读第二部分 思考：在这部分，哪些是作者对丁香,研读第4自然段，思考：雨中的丁香是怎样的？,在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同,印象派,的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。,研读第4自然段，思考：雨中的丁香是怎样的？,格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。,在这几句中，雨中的丁香具有什么特点？作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？,格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象,课文拓展,代赠二首（其一）,李商隐,楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。,芭蕉不展丁香结,，同向春风各自愁。,摊破浣溪沙,李璟,手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。,青鸟不传云外信，,丁香空结雨中愁,。回首绿波三楚暮，接天流。,课文拓展代赠二首（其一）,古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？,“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。,古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的,研读第5自然段，思考：什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？,本义：,小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。,象征意义：,人生中不顺心的事（愁怨）,作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：,一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。,研读第5自然段，思考：什么是丁香结？它有什么象,结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？,生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。,结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然,总结课文,丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们尺幅千里的功效，让我们感受到了因丁香而带来的欢愉。多少年了，作者心里一直装着丁香，装着“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，然而正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了乐趣。这正是我们要找到的答案。,总结课文 丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们尺,主题思想,想一想，这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？,生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。,主题思想想一想，这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？,课堂小结,花,生活,对待困难忧愁要无惧无畏，从容、豁达、乐观地面对生活。,人生有解不完的结,借景抒情,丁香结,赏花（,1,3,）,颜色,香味,姿态,花蕾丛生如结,洁白无瑕 可爱芬芳 幽雅 灵动,悟花,（,4,6,）,课堂小结花生活 对待困难忧愁要无惧无畏，,当堂检测,1.,第节分别从什么角度描写了丁香花？（）,A.,第节分别从色彩、香味描写了丁香花。,B.,第节分别香味、色彩描写了丁香花。,C.,第节分别从触觉、味觉描写了丁香花。,D.,第节分别从味觉、触觉描写了丁香花。,2.联系第节，说说作者的用意（）,A.总结全文，告诉我们人生处处都是结。,B.作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。,C.人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。,D.作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。,B,A,当堂检测1.第节分别从什么角度描写了丁香花？