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,高二期末语文试卷讲评,高二期末语文试卷讲评,刘弘，字和季，沛国人也。弘有干略政事之才，与武帝同居永安里，又同年，共研席。以旧恩起太子门大夫，累迁宁朔将军；假节，监幽州诸军事，甚有威惠，寇盗屏迹，为幽朔所称。太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军、都督荆州诸军事。弘遣南长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累战破昌，前后斩首数万级。昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。,弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称,。朝廷以前东平太守夏侯陟为襄阳太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“,夫统天下者宜与天下一心化一国者宜与一国为任若必姻亲然后可用则荆州十郡安得十女婿然后为政哉,乃表：“陟姻亲，旧制不得相监。”诏听之。,弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年,。,（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）,刘弘，字和季，沛国人也。弘有干略政事之才，与武帝,弘尝夜起，闻城上持更者叹声甚苦，遂呼省之。兵年过六十，羸疾无襦。,弘悯之，乃谪罚主者，遂给韦袍复帽，转以相付。,益州刺史罗尚为李特所败，遣使告急，请粮。弘移书赡给，而州府纲纪以运道悬远，文武匮乏，欲以零陵一运米五千斛与尚。弘曰：“诸君未之思耳。天下一家，彼此无异，吾今给之，则无西顾之忧矣。”遂以零陵米三万斛给之，尚赖以自固。,陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋，委以讨敏之任。,侃与敏同郡，又同岁举吏，或有间侃者，侃遣子及兄子为质，弘遣之曰：“贤叔征行，君祖母年高，便可归也。匹夫之交尚不负心，何况大丈夫乎！”陈敏竟不敢窥境。永兴三年，诏进号车骑将军。弘每有兴废，手书守相，丁宁款密，所以人皆感悦，争赴之，咸曰：“得刘公一纸书，贤于十部从事。”弘卒于襄阳。士女嗟痛，若丧所亲矣。（选自晋书刘弘传）,弘尝夜起，闻城上持更者叹声甚苦，遂呼省之。兵年过六十，,10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）,A夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉,B夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉,C夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉,D夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉,刘弘对下属说：“,统率天下的人，应和天下人一条心，教化一国的人，应以一国为己任。要是非要任用自己的亲族，那么荆州有十郡，非得有十个女婿才能管理好吗？,”,10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）,11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）,A同年，指年龄相同，在文中是指在科举考试时同榜或同一年中试者。,B假节，是指皇帝将符节借给执行临时任务的臣子使用，以威慑一方。,C纲纪，在文中是指对汉魏晋公府、州、郡属吏中的高级人员的总称。,D从事，古代官名，汉以后三公及荆州郡长官自辟的僚属，多称从事。,“同年”有两个意思：一指同时，年岁相同；二指科举时代称同榜或同一年考中者。根据出处晋书刘弘传，可知刘弘为东晋人，当时科举制并未出现；文中的“同年”是“年岁相同”的意思。,11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（,10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）,A.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/,B.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/,C.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/,D.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/,本句意为：出入宫门二十多年，小心谨慎，未曾有什么过错，很受到武帝亲近和信任。武帝已年老，仔细观察众大臣，只有霍光能负此重任，可以把国家大事托付给他。武帝就叫黄门画工画了一幅周公抱着成王接受诸侯朝见的图画赐给霍光。,“年老”是“上”的形容词谓语，不带宾语，也不修饰后句，应在其后断开，排除AB；“黄门画者”作“画”的主语，中间不应断开，排除D。故选C。,链接：八省联考：文言文阅读（本题共5小题，20分）,10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）本,11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）,A.不讳，字面意义是指不可隐讳，又常常用作对尊长者死亡的一种委婉的代称。,B.结婚，文中指男方女方两家之间结成婚姻关系，现代指男性与女性结为夫妇。,C.休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息。,D.发觉，文中指败露，现代指发现、觉察，败露也可以理解为被发现、被觉察。,C.“古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息”错误，汉代官吏每工作五天休息一天，称为“休沐”，是假期，不是请假休息。故选C。,链接：八省联考：文言文阅读（本题共5小题，20分）,11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）,A刘弘才能卓越，为政恩威并用。监管幽州军事时，他用威严和恩德，使盗寇绝迹；太安年间，主持平定了张昌叛乱。,B刘弘无私大度，拥有大局观念。益州遭受危难之时，他在人员匮乏的情况下，及时调派粮草，使益州防守得以稳固。,C刘弘宽宏仁爱，体恤士兵疾苦。一名年老士兵没有棉衣，他脱下外衣，摘下帽子，交给士兵，并责罚了士兵的上司。,D刘弘待人诚恳，信任重用人才。他选人注重德行才干，被人称赞；有人诋毁陶侃，陶侃送来人质，他将人质送回去。,刘弘怜悯他，处罚了这个老兵的上司，拿出皮衣和厚帽子，托人转送给老兵。,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（,13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）,（1）弘于是,劝,课,农桑，,宽,刑,省,赋，岁,用,有,年,。,（2）陈敏,寇,扬州，引兵欲西上，弘,以,侃,为,前锋，委,以讨敏之任,。,（1）刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产，宽刑律减赋税，每年的粮食、用度都有丰余。,（2）陈敏进犯扬州，带兵准备西进，刘弘任命陶侃为前锋督护，把讨伐陈敏的重任交给他。,13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）刘弘于,14当代年轻人可以从刘弘身上汲取哪些正能量？（3分）,14（1）坦荡无私，处事公正细致；（2）有格局，有大局观；（3）关爱他人，对他人真诚以待。（每点1分）,14当代年轻人可以从刘弘身上汲取哪些正能量？（3分）14,阅读下面这首宋词，完成15-16题。,浣溪沙游蕲水清泉寺,苏轼,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,注：短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓。表示时光的流逝。此词是元丰五年（1082年）三月，46岁的苏轼贬官黄州期间所作。,（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）,阅读下面这首宋词，完成15-16题。（二）古代诗歌阅读（本题,15下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）,A上阕描写早春时节，一派生机盎然的景象。子规声声，提醒行人“不如归去”，给景色抹上了几分伤感的色彩。,B词人在下阕进发出使人感奋的议论。即景取喻，以富有情韵的语言，抒写有关人生的哲理。,C全词即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。,D作者借用白居易的醉歌中的：“黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”表达自伤衰老之情。,通过“休”字可知，作者要表达一种激昂、豁达的人生态度，所以不能说“表达自伤衰老之情”。故选D。,15下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）,16请简要概括词人的情感。（6分）,对大自然的喜爱；,自强不息，词人以顺处逆的豪迈情怀；,政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。,（每点2分）,16请简要概括词人的情感。（6分）对大自然的喜爱；,阅读下面的文字,完成18-20题。,突然像有一双手从我脑后伸过来，不由分说地为我关闭了世界的音响，只留一个水与鸟的音频。啊！奇妙的事情发生了,那百鸟的流啭飞鸣，顷刻间被放大许多倍，种种的高歌浅唱像刚刚洗濯过似的清晰亮丽，升腾飞舞，喧闹着整个苍穹。你听，,大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐，时而像诗人的孤吟一样低沉,；无数的凤头百灵，仿佛已被天空融化，在一片蔚蓝中显现凄清的美声，你却看不见它们飞翔的影子；还有尖尾鸭飞翔时“嗖嗖”的声音，像是谁在弹拨绷紧的弓弦，而后，水面上便立起无数挺拔的羽尾，搅着一朵朵小浪花，原来是它们扎进水里找到食物，完成了一个优美的倒立；细听，在草丛和芦苇的深处，藏着一部柔柔的摇篮曲，唧唧喳喳，无始无终，那是刚刚出壳的雏鸟在向父母要吃食，它们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬。,三、语言文字运用（20分）,阅读下面的文字,完成18-20题。三、语言文字运用（20分）,18下列各句中的破折号，和文段中第一个,破折号的作用,相同的一项是（）（3分）,A李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典著作本草纲目。,B我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！,C这末一句又击中了我说实话，当时我真的动了回家的念头。,D你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感情的人。,A.表示解释说明。B.表示话语的中断或间隔。C.表示行文中的插说。D.表示补充说明。,18下列各句中的破折号，和文段中第一个破折号的作用相同的一,破折号的作用,1,.,解释说明,2,.,补充说明,3,.,表示话语的中断,4,.,时间或声音延续,5,.,统领下文,6,.,表总结上文,7,.,表分项列举,8,.,用在副标题前面,9,.,表提示,10,.,用于引文后标明作者,11,.,表示意思转换或转折,12,.,表示递进,表,转折：,又一个意思换到另一个意思比如：那里发生了火灾我是一个旁观者,解释说明：,破折号前面的句子或者词语在破折号后面解释比如：二氧化碳和谁在合成车间叶绿体里，发生奇妙的变化,。,补充说明：,补充破折号前面的内容比如：就我个人来说，这几年内，连遇大故，造物主如果真有的话不也太残酷了,。,表示声音延长：,延长语句的声音，宣泄感情。比如：“我的朋友们啊，”他说，“我我”,表,递进：,语句内容更深地描述。比如：也许是我毁了泥墙吧也许是我抛砖头了吧也许是我从栏杆上跳了下来吧。,破折号的作用1.解释说明表转折：又一个意思换到另一个意思比如,19比喻具有相似性，通感具有转移性，请据此对文中画横线的句子所用修辞进行简要分析。（4分）,句中把大天鹅的鸣叫比作诗人的孤吟，声音相比，体现了比喻的相似性；大天鹅的鸣叫是听觉，而射出的金箭是视觉，把听觉转化为视觉，体现了通感的转移性。（每点2分）,19比喻具有相似性，通感具有转移性，请据此对文中画横线的句,20文中画波浪线的句子可以改写成：“在草丛和芦苇的深处，藏着一部唧唧喳喳、无始无终的柔柔的摇篮曲，那是刚刚出壳的雏鸟，他们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬，是它们在向父母要吃食。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）,原句：,细听，,在草丛和芦苇的深处，藏着一部柔柔的摇篮曲，唧唧喳喳，无始无终，那是刚刚出壳的雏鸟在向父母要吃食，它们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬。,改句：在草丛和芦苇的深处，藏着一部,唧唧喳喳、无始无终的,柔柔的摇篮曲，那是刚刚出壳的雏鸟，他们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬，是它们,在向父母要吃食,20文中画波浪线的句子可以改写成：“在草丛和芦苇的深处，藏,从语意看,，原语句“藏着一部柔柔的摇篮曲，唧唧喳喳，无始无终”多用短句，简洁明快，把“唧唧喳喳，无始无终
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