小学生行为规范学习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这段对话是耐人寻味的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。,我们班的“养成良好习惯，成就幸福人生”的小课题研究也取得了可喜的成果，同学们发现了自己身上原来没注意的几项不良习惯，在家长和老师的帮助下终于改掉了，出现了许许多多矫正不良习惯的感人故事，所以我们小组决定以此为本学期的研究课题，采访了好多家长、老师和同学，收集了大量的资料，经过认真编辑修改，做成了本期专刊，与大家共享我们的丰厚成果。,童年是一首歌，那动人的旋律陪伴我们一生；童年是人生的春天，春天是播种的季节，播下真、善、美的种子，开出良好习惯的花朵，收获健康人格的果实。,在一次重大会议上，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”他说在幼儿园里学会了：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”,小学生日常行为规范,1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。,2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。,3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。,4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。,5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。,6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。,7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。,8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。,9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。,10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。,小问题来了！,问题一：升国旗时，要做到什么?,（A）尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。,（B）做鬼脸，扭屁股。,（C）以上都要做,（D）什么都不做,问题二：见到老师要怎么做？,（A）请老师回家喝茶。,（B）完全不理会，立刻跑掉。,（C）尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。,（D）打老师一顿。,精彩的话剧表演,旁白：有个叫康杰的小学生在校门口游荡，突然，邱老师出现了。,坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。甲：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。乙：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。,发生在我们身边的事,校门口的故事,诗歌,坏习惯危害大,编辑六年级 田甜,旁白：早晨，一位老奶奶在街上散步，这时，一位疯狂的小伙子冲了上来。,习惯是人生的基础。专家研究表明，人的行为（包括心理行为）95%是习惯为之，5%的是刻意而做，只要留心你就会发现事情果然如此。比如大家的坐姿、见面打招呼的方式、内容以及今天参加报告会的态度等等，你肯定没有多少刻意的成分，几乎是自然而然。既然习惯占了95%以上，那么一个人的学习质量、生活质量以及事业发展的水平，肯定是由这95%决定的，当然也就成了基础。,我们的学习成绩主要不取决于智商。要强调说明的是人的智商好比一个桌子的桌面，它基本上是固定的，而且正常人之间的差别不大，特别好和特别差的只占1%左右，而且基本上是一个常数，不可能今天是160，明天就是90，但是在这个相对固定的桌面上，却演绎出千姿百态的人生，却演绎出皇帝与乞丐的悬殊，这里什么因素起作用呢？是四条“桌腿”，人与人之间的最大的差别就是这四条桌腿，一条是身体、一条是心理、一条是人际关系、一条是方法策略。如果四条腿稳定平衡，这个桌面就能承载巨大的学习任务、工作任务、生活压力，就会成为人生的成功者。,身体不好，空有智慧有何用？身体差、常闹病影响的不仅是身体也必然涉及身心，我们常说一句话“病人气大”，身体不好往往导致情绪不好，心态不好，心态不好就怨天尤人。,人际关系紧张，经常和别人斗气，为一点小事斤斤计较，气得食不甘味、夜不能寐、咬牙切齿，心情能平静吗？,方法策略也很重要，这里我就不细说了。,所以，奠定人生的基础就要在这四条桌腿上下功夫，就要培养良好习惯。,行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，这是一个普遍规律。,小学是养成阶段，要让孩子逐渐养成按时休息、按时起床、按时学习生活习惯，以适应今后紧张的学习需要。这学习习惯做到：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。从一点一滴做起，从现在做起。,总之，我们一定要抓住习惯养成的关键时期，锻造自我，完善自我。,、提前预习的习惯,提前预习课程，都把不懂的问题提前勾划出来，这样听老师讲课时，心中有数了。当老师讲到那些不懂的问题时，就特别细心地听。“这就是“提前预习，心中有数”。,2、细心观察的习惯,观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物，仔细地观察细部，审视细节，不要只看笼统地看大概。要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。,编辑六年级 李芳,、勤于动笔的习惯,读书时，边读边动笔。用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。,养成写日记、记随笔的习惯。,（1）你认为当今的孩子具有哪些良好习惯？,请尽量列举-。,（2）你认为当今的孩子有哪些不良习惯？,请尽量列举-。,（3）你认为当今孩子应培养哪些良好习惯？,请尽量列举-。,（1）你认为当今少年儿童具有哪些良好的习惯？,请尽量列举-。,（2）你认为当今的少年儿童有哪些不良习惯？,请尽量列举-。,（3）你认为当今少年儿童应培养哪些良好习惯？,请尽量列举-。,（1）你认为你或你的伙伴具有哪些良好习惯？,请尽量列举：-。,（2）你认为你或你的伙伴有哪些不良习惯需要改进？,请尽量列举：-。,（3）你认为21世纪的少年儿童应该养成哪些好习惯？,请尽量列举：-。,为了分析“习惯不良学生”形成的原因，我们几个同学老师的协助下,在学校里抽了250个学生进行了一次问卷调查。,编辑/五年级,编辑六年级 田明,为了培养自己良好的行为习惯,我们做到以下几点：,1、我们从日常具体行为规范入手，从一点一滴做起。2、在习惯的养成中，提高自己的道德认知，丰富自己的道德情感，坚定自己的意志和毅力。3、在培养好习惯的同时，要注意不良行为习惯的矫治。4、在习惯的养成中，要把技能型习惯和智慧型习惯的培养相结合。5、在习惯的养成中，不断提高自身的文化水平和修养。6、,学会倾听：懂得倾听别人说话，是对别人的一种尊重。,7、学会说话：让自己懂得恰当的表达，可以增进友谊。应用礼貌用语：请，您，您好，谢谢，对不起，没关系，再见。,8、学会做事：要从自己身边的小事做起，下决心做好。,、对社会行为规则的认识存在着意义障碍。,、动机抉择时产生心理冲突。不同类型的儿童表现动机斗争不同，行为上也是迥异的。,、意志薄弱、自制力差。如出口伤人，动手打人等。,、挫折容忍力低。如有学生受批评处分，想不通，对老师、同学采取攻击、谩骂、嘲笑、讽刺挖苦等。,经过对问卷调查结果进,行分析，小学生产生常见不良行为习惯的主要,原因是多方面的，其中最主要的有外因和内因。外,因即来自家庭、学校和社会各方面的教育的不利,方面。内因则是学生的心理原因，学生自,身因素决定的。,在家庭，有些家长溺爱、娇纵孩子，使得他们养成蛮横无理、放肆、任性的习惯，有的家长采取粗暴、专制的手段教育子女，致使孩子为了逃避处罚而说谎，或以反抗报复的形式对待成人；还有的家长用歧视、虐待、忽视、放任自流的态度对待孩子，使他们感到家庭、父母不关心自已，得不到温暖，因而四处浪荡，结交朋友，如遇坏人引诱、拉拢和教唆，很容易学坏。,在学校，有些教师缺乏耐心，方法简单，对出现行为问题的儿童不能因材施教，长善救失，或工作时松时紧，失去教育信心，甚至歧视学生，这都会使他们产生抵触情绪，变得不守纪律，厌恶学习，甚至是逃学。,在社会，由于儿童模仿能力强，缺乏分辨是非的能力，因而社会上的一些丑恶现象和不良风气容易感染他们，把他们引入歧途，出现较多的行为问题，如：网吧的诱惑、黄色书刊的泛滥等等不健康的因素的影响，超出他们简单的头脑的分辨力，使他们做出了不应该做的事情。,心理原因是促使小学生产生不良行为习惯的主要原因。这些心理原因主要有以下四点：,编辑五年级,