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我看,穆旦,作者简介,穆旦（,1918,1977,），原名查良铮。中国著名诗人、翻译家，“九叶诗派”成员之一。,20,世纪,80,年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。,代表作有,探险队,穆旦诗集（,1939,1945,）,旗,冬,等。翻译代表作有：,普希金抒情诗集,欧根,奥涅金,唐璜,英国现代诗选,等。,知识链接,九叶诗派：是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。成员有：曹辛之（杭约赫）、辛笛（王馨迪）、陈敬容、郑敏、唐祈、唐,湜,、杜运燮、穆旦和袁可嘉。主要刊物有,诗创造,中国新诗,。,朗读指导,诗歌朗读的要求：,读准字音，注意词语之间的停顿；,朗读的节奏要缓急适当；,注意朗读的语气、语调；,注意词语的重读；,读出情感。,我看,/,一阵,/,向晚的春风,悄悄揉过,/,丰润的青草，,我看,/,它们低首又低首，,也许远水,/,荡起了,/,一片绿潮。,1.,自读标出形容词与动词；,2.,听读标出总领词与活用词；,3.,两人互读标出运用了修辞手法的句子；,4.,小组读标出语序不同常规的句子。,标注完毕，小组交流。,合作交流,针对以上四方面的标注，每个方面选择两处进行赏析批注。,批注完成后班级交流。,说说此类诗句在阅读与理解时有什么特点？,1.,第一眼有些看不懂，有理解的难度，不同于日常表达习惯；,2.,延长了阅读与理解的时间，延长了审美的过程。语言富有表现力与感染力；,3.,需要品味与思考；,4.,需要联想与想象；,5.,有意蕴，有深度、厚度、广度。,诗歌语言的陌生化,所谓“陌生化”，通俗点讲，就是“换一种说法”，以陌生表现熟悉。我们在叙写或陈说我们习见的事物或道理时，不用大多数人习惯采用的说法，而采用一种与众不同的独特的表现语言,一张“陌生的面孔”，会给文章带来一道亮丽的色彩。,知识链接,“,陌生化”是由俄国维克托,什克洛夫斯基在上世纪初提出来的。他说：“艺术之所以存在，就是为了使人恢复对生活的感觉，就是为了使人感受事物，使石头显出石头的质感。艺术的目的是要人感觉到事物，而不是仅仅知道事物。艺术的技巧就是使对象陌生，使形式变得困难，增加感觉的难度和时间长度，因为感觉过程本身就是审美目的，必须设法延长。艺术是体验对象的艺术构成的一种方式，而对象本身并不重要。”这段话告诉我们，“陌生化”是文学艺术的一种技巧，它可以使熟悉的甚至熟视无睹的事物变得新颖有趣，从而改变读者的阅读期待，扩充作品的想象空间，进而增强作品的美感。,1.,再次有感情地朗读这首诗中自己喜欢的诗句，感受诗歌语言陌生化的审美魅力。,2.,想一想，还可以用哪些方法使诗歌的语言打破日常，增添新颖性。,凝练、跳跃、悖论、象征、短句写长,1.,诗歌的主要内容：,2.,诗歌的结构：,诗人通过描绘大自然的美好景象，表达了对美好自然和充满生机的万物由衷的咏赞，对生命真谛的思索。,我看：大自然的美（,1,2,节）,我思：人生的意义（,3,5,节）,感悟文本,精读文本,1.,前两节诗以“我看”领起，选取了哪些意象，按照什么顺序，描绘出一幅什么样的图景？,意象：春风、青草、水、绿潮、飞鸟、晴空、流云、大地。,由近及远，由低到高，动静结,合。,描绘出一幅,和谐、温馨的春天原野夕阳落照的美丽画面,。,2.,第三、四节诗情出现了怎样的转折？有什么作用？,眼前美好的景象引发了诗人的忧思，不由心生感叹：大自然的美好枉然在眼前掠过，鲜活、短暂而又宝贵的生命，只能在“寂静”里“勃发”，如何不叫人悲哀？,3.,最后一节表达了诗人怎样的情感？,诗人融入自然，在自然中感悟、寻找生命的真谛：生命既有像鸟的歌唱、云的流盼、树的摇曳那样自由、潇洒、快乐，又有像季节燃起花朵又把它吹熄的忧戚。,1.,意象大气而深远。,诗人的目光是充满激情的，第一节写风、草地，从面前的草地想到了更远方的广阔大地。第二节写天空、晚霞、飞鸟，由天空到大地，用词典雅高明。,写作特色,2.,抒情明快而酣畅。,在美好的自然面前，诗人开始重新思考生命的意义。如“像季节燃起花朵又把它吹熄”，抒情明快，不见一丝悲伤。激情与理性的融合，不仅增加了诗的韵律和美感，更使我们对生命有了深刻、真切的体验。,这首诗通过描绘大自然的美好景象，,抒写诗人从中获得的生命感悟,，,抒发了诗人对大自然的热爱、对生命的热爱、对自由的憧憬之情,，,表达了诗人与大自然融为一体的愿望。,课堂小结,拓展延伸,读穆旦,诗八首,原文及关于其诗歌语言陌生化的赏析。,
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