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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,吴均,与朱元思书,南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，,与朱元思书,就是其中一篇出色的写景小品文。,吴均,(469,520),，字叔庠，吴兴故鄣,(,今浙江安吉,),人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为,“,吴均体,”,。,与朱元思书,是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,背景介绍,作者简介,1.,借助注解理解课文内容。,2.,朗读背诵课文。,3.,学习本文写景方法，品味文中意境美、志趣美、语言美。,文言文学习重点？,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆,缥,碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急,湍,甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生,寒树,。,负势竞上,，互相,轩,邈,；争高直指，千百成峰。泉水激石，,泠,泠,作响。好鸟,相鸣,，,嘤,嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,鸢,飞,戾,天,者，望峰,息心,；,经纶,世务者，,窥,谷,忘反,。,横,柯,上蔽,，在昼,犹,昏；疏条,交映,，有时,见,日。,与朱元思书,缥,碧 急,湍,轩邈,泠,泠,嘤,嘤,鸢,飞,戾,天,窥,谷 横,柯,你读准了吗？,pio,tun,xun,mio,lng,yng,yun,l,ku,k,注意语速,注意停顿,注意重音,注意节拍,展现你的朗读能力,借助课本下面的注释、工具书以及自己的文言积累，疏通课文大意。（存疑）,合作探究,独立思考,小组合作，解决疑难。,质疑答疑,小组不能解决的问题提出来，全班一起讨论解决。,疏通文意三步曲,牛刀初试,1,、解释下面句子中划横线的字。,（,1,）任意,东西,（,2,）水皆,缥碧,（,3,）,经纶,世务者,（,4,）,窥,谷忘,反,（,5,）,横,柯,上蔽,（,6,）皆生,寒,树,向东向西漂流，名词作动词,青白色,筹划、治理,看到,;,通“返”，返回,树木的枝干,使人看了感到有寒意，形容词作动词,2,、翻译下列句子,（,1,）风烟俱,净,，天山共色。,（,2,）急湍,甚,箭，猛浪若,奔,。,（,3,）,负,势,竞上，互相,轩邈,。,（,4,）,鸢飞,戾,天者,，望峰,息,心。,烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。,湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。,山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高,处和远处伸展。,为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的,山峰也会平息他那功名利禄之心。,通假字,:,词类活用：,一词多义：,古今异义：,文言积累,：,窥谷忘,反,千,转,不穷,“,反”通“返”，返回,“转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱,净,（消净、消散，形容词作动词）,任意,东西,（向东向西漂流，名词作动词）,皆生,寒,树（使人觉得有寒意，形容词作动词）,互相,轩邈,（向高处和远处伸展，名词作动词）,天下独,绝,(,绝妙），百叫不,绝,（停止）,负势竞,上,（向上），横柯,上,蔽（上面）,一百,许,里（左右,/,允许）,蝉则千转不,穷,（穷尽,/,贫穷）,经纶,世务者（治理,/,政治规划）,山川美景在文人笔下恣情挥洒，请根据图片配上合适的文字,美景配美文,风烟俱尽 天山共色,游鱼细石 直视无碍,夹岸高山 皆生寒树,负势竞上 互相轩邈,争高直指 千百成峰,1,、,本文给我们展示富春江怎样的美景？,问题探讨,2,、,情景相生，本文流露出作者怎样的志趣？,3,、说说本文语言有何特点？,针对,文章的,意境美、,志趣美,、,语言,美,，你能提出自己的问题吗？,参考问题：,总写,分写,奇山异水，天下独绝,异,水,千丈见底（清 静态）,急湍猛浪（急 动态）,奇,山,高山寒树,泉鸟蝉猿,息心忘反,横柯疏条,树之势（视觉 静,）,山之音（听觉 动）,山之力（虚写）,树之密（视觉 静）,由景生情,因情明志,流露出作者对功名利禄的蔑视和避世,隐退的高洁志趣。,（志趣美）,喜爱,赞美,骈散结合 精炼优美,（语言美）,意境美,（中心句）,本文与郦道元所描绘的“三峡”相比，你觉得有什么地方相似？又有什么不同,？,展示你的比读能力,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，,隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发,白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾,也。,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝,山献,多,生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，,空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：,“,巴东三峡巫峡长，,猿鸣三声泪沾裳！,”,相同点：,都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者的对大自然的热爱之情。,写水都提到了水大浪急。,都侧重写是山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼,不同点：,写作的目的不同：,三峡,主要是为了客观的介绍地理知识，而,与朱元思书,则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。,在描写上：,三,在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。,与,侧重动静结合的描写。,你能背下来吗？,提示：,风烟俱净，天山共色。,水皆,缥,碧，千丈见底。,夹岸高山，皆生寒树。,鸢,飞,戾,天者，望峰息心，,作业：,1.,背诵,与朱元思书,。,2.,联系课文写一篇关于富春江的导游词。,。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,
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