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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,45,届全国教师技能大赛获奖课件作品（全国一等奖作品）,第45届全国教师技能大赛获奖课件作品（全国一等奖作品）,1,诗 词 五 首,人教部编版语文八年级上册,讲课老师：子沐创意素材,第六单元,诗 词 五 首人教部编版语文八年级上册讲课老师：子沐创意素材,2,核心目标,1,了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。,2,品味诗歌语言，理解诗歌虚实结合、融情于景的表现手法。,核心目标1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。,3,知识储备,1,古体诗也称古风，是相对于格律诗,(,也称近体诗或今体诗,),而言的一种古典诗体。古体诗在唐以前就有，虽然唐代人对它予以了一定的规范，但基本上保留了唐以前的诗体风格，故唐代人称这种诗体为古体诗或古风，这个名称也一直沿用至今。由于古体诗产生于唐代以前，因此诗体不必讲究平仄，形式比较自由，不受格律的束缚。古体诗分四言诗、五言诗和七言诗等。,知识储备1古体诗也称古风，是相对于格律诗(也称近体诗或今体,4,2,诗歌中的实与虚：诗歌的,“,实,”,，是指客观世界中存在的实象、实事、实境；诗歌的,“,虚,”,，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。一般地说，眼前之景为实，想象虚构之景为虚；景物为实，情感为虚；形象为实，抽象为虚。,3,近体诗：诗歌的一种。中国古典格律诗中常见的形式有五言、七言的绝句和律诗，即所谓近体诗。这种古老和传统的诗体，结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。,知识储备,2诗歌中的实与虚：诗歌的“实”，是指客观世界中存在的实象、,5,预习导学,(1),而无车马,xun(,喧,)(2),采菊东,l(,篱,),下,(3),欲,bin(,辨,),已忘言,(4),白头,so(,搔,),更短,(5),浑欲不胜,zn(,簪,)(6),提,xi(,携,),玉龙为君死,(7),折,j(,戟,),沉沙铁未销,(8),学诗,mn(,谩,),有惊人句,1,根据拼音将汉字写在相应的括号内。,字词积累,预习导学(1)而无车马xun(喧)(2)采菊东l,6,预习导学,(1),悠然见南山,(,悠远闲适的样子,),(2),飞鸟相与还,(,相伴,),(3),浑欲不胜簪,(,能够承受，禁得起,),(4),我报路长嗟日暮,(,叹息，慨叹,),2,解释下列加点的字词。,字词积累,预习导学(1)悠然见南山(悠远闲适的样子)2解释下列加,7,预习导学,用现代汉语翻译下列诗句。,文言翻译,1,烽火连三月，家书抵万金。,战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一封家信可以抵得上一万两黄金。,2,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,黑色的云覆压在城池上，城池好像要被摧毁一样，铠甲对着太阳，好像金色的鱼鳞铺开。,3,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。,预习导学用现代汉语翻译下列诗句。文言翻译1烽火连三月，家书,8,预习导学,文言默写,结庐在人境，而无车马喧。,问君何能尔？心远地自偏。,采菊东篱下,，,悠然见南山,。,山气日夕佳,，,飞鸟相与还,。,此中有真意，欲辨已忘言。,1,把陶渊明的饮酒,(,其五,),默写完整。,预习导学文言默写结庐在人境，而无车马喧。1把陶渊明的饮酒,9,2,把杜甫春望默写完整。,国破山河在,，,城春草木深。,感时花溅泪,，,恨别鸟惊心,。,烽火连三月,，,家书抵万金,。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,预习导学,文言默写,3,默写杜牧的赤壁。,折戟沉沙铁未销，,自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，,铜雀春深锁二乔。,2把杜甫春望默写完整。国破山河在，城春草木深。预习导学,10,预习导学,文言默写,4,在陶渊明的饮酒,(,其五,),中，写出诗人看到南山时的随意与自然，表现诗人闲适恬静的句子是：,采菊东篱下，悠然见南山。,5,杜牧的赤壁一诗中，蕴涵机遇造人的哲理的诗句是,：,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,6,春望一诗中杜甫移情于花鸟，以,“,感时花溅泪，恨别鸟惊心,。,”,这两句诗表达了感时伤世的复杂情怀。,预习导学文言默写4在陶渊明的饮酒(其五)中，写出诗人看,11,预习导学,文言默写,7,杜甫春望中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：,烽火连三月，家书抵万金。,8,李贺雁门太守行用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,预习导学文言默写7杜甫春望中写战火连绵，久盼家音，抒发,12,预习导学,整体感知,1,饮酒,(,其五,),这一首写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得,悠然闲适,的心境。,“,采菊东篱下，悠然见南山。,”,一句写出了作者的心与自然的会意和亲近。,2,春望写于,757,年，杜甫在安史叛军攻陷长安后，想去灵武投靠唐肃宗，不料在途中被叛军俘虏并解送长安，目睹这座残破不堪、繁华消尽的都城，不禁感事伤时，写下此诗，以抒发自己,忧国伤时,、,念家悲己,的感情。,预习导学整体感知1饮酒(其五)这一首写诗人如何从大自然,13,预习导学,整体感知,3,赤壁一诗是咏史诗，作者借,周瑜,和,曹操,的故事，表现,诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。,4,渔家傲,天接云涛连晓雾这首词把真实的生活感受入,梦境,，,把屈原离骚、庄子逍遥游以至神话传说谱入宫商，使,梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气度恢宏,、,格调雄奇,的意境，充分显示了作者性情中,豪放不羁,的一面。,预习导学整体感知3赤壁一诗是咏史诗，作者借 周瑜 和,14,预习导学,古诗赏析,(,一,),饮酒,(,其五,),陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。,问君何能尔？心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。,山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，欲辨已忘言。,预习导学古诗赏析(一)饮酒(其五),15,1,诗中,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,中的,“,见,”,能否改为,“,望,”,字，为什么？,预习导学,不能。“见”表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵自由和惬意。,2,下列对这首诗赏析不恰当的一项是,(,A,),A,此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中,“,心远,”,二字指诗人心中远离草庐。,B,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。,C,“,山气日夕佳,”,一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点名南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。,D,此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种平淡而质朴的美。,1诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能否改为“望”字,16,预习导学,古诗赏析,(,二,),春望,杜甫,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,预习导学古诗赏析(二)春望,17,1,这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自,“,国破,”,一词，透过这个词，,我们读出了诗人深深的爱国情怀。,预习导学,2,下列对诗句分析有误的一项是,(,A,),A,“,城春草木深,”,描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的，春到深处，一切又将生机勃勃。,B,在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。,C,“,烽火连三月，家书抵万金,”,，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。,D,“,白头搔更短，浑欲不胜簪,”,不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。,1这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“国破”一词,18,预习导学,古诗赏析,(,三,),雁门太守行,李贺,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,预习导学古诗赏析(三)雁门太守行,19,1,对这首诗内容的分析，不恰当的一项是,(,C,),预习导学,2,“,黑云压城城欲摧,”,已成为脍炙人口的名句，该句用比喻和夸张的手法，在原文中渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，现在人们常用来形容,局势的危急,。,A,第一句,“,黑云,”,比喻敌人大军压城的气势，第二句,“,金鳞,”,比喻铠甲在太阳下反射的闪光。,B,第四句中,“,燕脂,”“,紫,”,都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。,C,第六句，,“,寒声,”,指战鼓的声音低沉重浊，,“,不起,”,指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。,D,第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。,1对这首诗内容的分析，不恰当的一项是(C)预习导学2,20,预习导学,古诗赏析,(,四,),赤壁,杜牧,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,预习导学古诗赏析(四)赤壁,21,1,对赤壁这首诗的理解，不正确的一项是,(,C,),预习导学,A,第一、二句以古战场的遗物想到周瑜在赤壁一战的胜利。,B,后两句是假设的一种情况，第三句前省略了一个,“,如果,”,。,C,后两句写周瑜是在特定的自然条件下偶然取胜的，其中末句暗示周瑜取胜后的得意。,D,全诗隐含了诗人怀才不遇的抑郁心情。,1对赤壁这首诗的理解，不正确的一项是(C)预习导学,22,预习导学,孙叔敖为楚令尹,，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢,，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“,有说身已贵而骄人者民去之位已高而擅权者君恶之禄已厚而不知足者患处之。,”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下,，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”,(,节选自,说苑,敬慎,),预习导学孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠,23,预习导学,注,释,：,孙叔敖：春秋时楚国人，三度为楚相，有贤名。令尹,(yn),：楚国官名，相当于宰相。,受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。,意益下：越发将自己看低。,1,下列加点字解释相同的一项是,(,C,),A,孙叔敖,为,楚令尹,/,是焉得,为,大丈夫乎,B,一,国,吏民皆来贺,/,国,恒亡,C,官,益,大而心益小,/,香远,益,清,D,足以,治,楚矣,/,险躁则不能,治,性,预习导学注 释：孙叔敖：春秋时楚国人，三度为楚相，有贤名,24,预习导学,2,文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用,“/”,标出来。,有说,/,身已贵而骄人者,/,民去之,/,位已高而擅权者,/,君恶之,/,禄已厚而不知足,/,者患处之,3,结合本文内容说说孙叔敖是怎样一个人物？,他是一个善于纳谏，虚怀若谷，虚心请教，爱国爱民的宰相。,预习导学2文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用,25,下 节 课 见,人教部编版语文八年级上册,讲课老师：子沐创意素材,第六单元,下 节 课 见人教部编版语文八年级上册讲课老师：子沐创意素材,26,
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