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正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,灵活巧妙的剪刀,六年级 科学,灵活巧妙的剪刀六年级 科学,思考,生活中我们,常见的剪刀有什,么特点？,2,思考 生活中我们2,两个平滑的把手,属于塑料,保护手不被金属割伤,两个锋利的剪刀刃,属于金属材料,坚硬耐用可塑性强,剪刀的特点,3,两个平滑的把手两个锋利的剪刀刃剪刀的特点3,比较,观察核桃夹子、水果刀，和剪刀有什么相似之处？,4,比较观察核桃夹子、水果刀，和剪刀有什么相似之处？4,发现,5,发现5,剪刀是一种组合工具,剪刀刃用到了斜面,剪刀结构应用了杠杆,6,剪刀是一种组合工具剪刀刃用到了斜面剪刀结构应用了杠杆6,探索,任务一,：感受剪刀,的作用。,活动内容,：将画有圆形和方形的纸和布料剪裁来。,7,探索任务一：感受剪刀的作用。活动内容：将画有圆形和方形的纸和,剪裁纸和布,活动材料：,8,剪裁纸和布活动材料：8,任务,目标,是否完,成任务,完成任,务快慢,是否,方便,其他,指标,剪纸,剪布,剪刀测试记录表,剪裁任务,9,任务是否完完成任是否其他剪纸剪布剪刀测试记录表剪裁任务9,剪裁纸和布,任务要求,：,1.,沿着实线剪，尽量剪裁平整。,2.,剪裁过程中，要安全使用剪刀，避免受伤。,10,剪裁纸和布任务要求：10,任务,目标,是否完,成任务,完成任,务快慢,是否,方便,其他,指标,剪纸,剪布,剪刀测试记录表,剪裁任务,安全,方便,不灵活,完成,较快,完成,较快,方便,任务是否完完成任是否其他剪纸剪布剪刀测试记录表剪裁任务安,研讨,1.,通过测评，你是如何评价剪刀这种工具的？,2.,有哪些指标可以评价这种工具的优劣？,12,研讨12,研讨,1.,通过测评，你是如何评价剪刀这种工具的？,2.,有哪些指标可以评价这种工具的优劣？,13,研讨13,探索,任务内容：解剖网线,任务二：,感受在不同任务中，对剪刀,的测评是不同的。,14,探索任务内容：解剖网线任务二：感受在不同任务中，对剪刀的测评,解剖网线,任务材料：,15,解剖网线任务材料：15,解剖,网线,是否完,成任务,完成任务的快慢,是否,方便,其他,指标,普通,剪刀,解剖剪,剪刀测试记录表,解剖网线,16,解剖是否完完成任务的快慢是否其他普通解剖剪剪刀测试记录表,解剖网线,任务过程：,1.,先将废旧网线的外皮剪开。,2.,然后剪断其中两根导线。,17,解剖网线 任务过程：17,解剖网线,任务要求：,1.,切口不能太大。,2.,任务过程中不能撅网线。,3.,一定要注意操作的安全。,解剖网线 任务要求：,解剖,网线,是否完,成任务,完成任,务快慢,是否,方便,其他,指标,普通,剪刀,解剖剪,剪刀测试记录表,解剖网线,不好,控制,方便,不安全,完成,完成,较慢,较快,不方便,解剖是否完完成任是否其他普通解剖剪剪刀测试记录表解剖网线,解剖网线,思考：,1.,在模拟医生解剖的任务中，你认为解剖剪有什么,作用？,2.,它的什么结构特点使它具有这样的作用。,20,解剖网线思考：20,解剖网线,思考：,1.,在模拟医生解剖的任务中，你认为解剖剪有什么,作用？,2.,它的什么结构特点使它具有这样的作用。,解剖网线思考：,不同的剪刀,裁衣剪刀,理发,剪刀,22,不同的剪刀裁衣剪刀理发剪刀22,不同的剪刀,裁衣剪刀,理发,剪刀,不同的剪刀裁衣剪刀理发剪刀,灵活巧妙的剪刀,灵活：剪刀是一种组合工具，既有,杠杆,特点，也有斜面的特点。,巧妙,：通过改变杠杆的长短、,改变斜面的,状态，剪刀就可以适用于不同工作。,24,灵活巧妙的剪刀灵活：剪刀是一种组合工具，既有巧妙：通过改变杠,单元科学词汇表,工具 技术,连筒 斜面 简单机械 杠杆,轮轴,组合工具,单元科学词汇表工具 技术,做好,推动社会发展的印刷术,学习准备,固定卡扣、底盘、字模、墨汁刷、墨汁、,鬃毛刷、墨盒、宣纸,26,做好推动社会发展的印刷术学习准备固定卡扣、底盘、字模、墨,你学会了吗？,27,你学会了吗？27,课后反思,1、和同桌说说今天学习的收获好吗？,2、师引导学生归纳本课知识重点。,课外延伸,课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳,同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：,规范的学习行为；,良好的学习习惯；,有效的学习方法。,只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。,学习方法指导,加油！加油！加油！,课外延伸,29,学习方法指导加油！加油！加油！课外延伸 29,30,30,下,课,了,！,小朋友们再见,31,下课了！小朋友们再见31,32,32,33,33,
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