第一课观察物体(三)(课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,观察物体,人教版五年级下册第一单元第一课,搭积木。,从不同的角度你能看到正方体的几个面？,搭积木。,用这四块积木搭一个你喜欢的形状吧！,还可以怎样摆？,用,4,个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。,小组合作,（,3,分钟）,1.,用,4,个正方体摆出从正面看是 的形状。,2.,摆完后看一看，看到的形状是不是 。,还可以这样摆。,用,4,个同样 小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。,如果再增加,1,个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，可以怎样摆？,你有什么发现？,小组合作,（,3,分钟）,通过摆图形你发现了什么？,1.,虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。,通过摆图形可以发现：,2.,只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。,你能摆出兰兰看到的图形吗？,从上面看,你发现了什么？,这是我从不同方向看到的。,从正面看,从左面看,小组合作,（,3,分钟）,讨论：通过摆立体图形你发现了什么？,温馨提示,说得清晰正确,就是小组冠军。,通过摆图形可以发现：,两个人摆的图形形状是一样的！,确定了从正面、左面、上面看到的图形，这个立体图形的形状也就确定了。,我会摆：,（1）如果从正面看到的是,，,用5个,小正方体,可以怎样摆？,我会摆：,（,2,）如果再从上面看到的是 ，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？,填一填。,1.,下面的图形是从哪个方向看到的？填一填。,（）面,（）面,（）面,上,左,右,摆一摆。,2.,用,5,个同样大的正方体，摆成了一个物体，根据所给的信息，摆一摆这个物体是怎样的？,从正面看到的是：,从侧面看到的是：,从上面看到的是：,？,答案揭晓：,从正面看是 ，应该这样摆。,从上面看是 ，应该这样摆。,从侧面看正好是 。,用小正方体拼一个立体图形，使其从左面看和上面看分别得到下面的两个图形。,要搭成这样的图形，最少需要几个小正方体？最多需要几个小正方体？摆摆看。,从左边看,从上边看,小组讨论交流,答案揭晓：,从上面看是 ，应该这样摆。,从左面看是 ，应该这样摆。,要使所用的正方体最少，左边最上层放一个就可以啦！,要使所用的正方体最多，最上层要放满哦！,5+1=6,（个）,5+4=9,（个）,答：最少用,6,个，最多用,9,个。,课堂总结,通过学习，你有什么收获？,1.,只给出,一个方向,观察的图形,无法确定,立体图形的形状。,2.,由,三个方向,观察到的图形就,可以确定,立体图形的形状。,作业布置,完成教材,3,页,2,、,3,、,4,题,。,板书设计,2.,由,三个方向,观察到的图形就,可以确定,立体图形的形状。,观察物体（三）,1.,根据,一个方向,的图形,无法确定,立体图形,形状。,精品人教版数学备课,一线教师专用,用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来制作成胶片以便应用到更广泛的领域中,添加标题,用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来,制作,添加标题,多美教育,