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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是,海伦,凯勒,。,美国：马克,吐温,请说一说你所了解的,海伦,凯勒,。,刘光凤,第一课时学习目标：,1,、学会本课生字，理解词语意思。,2,、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。,3,、了解有关海伦,.,凯勒的背景资料。,海伦,凯勒是美国著名女作家、教育家。她被美国,时代周刊,评选为,20,世纪美国十大英雄偶像。获总统自由勋章。,一岁半，海伦,凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊,17,岁，海伦,凯勒考进了美国第一流的高等学府,哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。,大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了,14,部具有世界影响的著作。最著名的是其自传,假如给我三天光明,。,第一天：,第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮,莎莉文,梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。,第二天：,有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。,第三天：,这一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。,（,1,）听课文录音，并小声跟读，读准字音，读顺,句子。,（,2,）不理解的词语作上记号。,（,3,）思考：课文写了海伦的几件事？,预习要求：,我会认读：,吮 玫,勒 躁 脾,燥 哑 挠,失聪 隔绝 倾诉 暴躁 脾气,醒悟,吮吸 甘霖 眼界 盲哑,触觉,倾注 刹那间 有声有色,无边无际 前所未有 如饥似渴,纷纷扬扬 夜以继日,不屈不挠,近义词,沉寂,倾诉,暴躁,眼界,隔绝,艰难,夜以继日,反义词,沉寂,暴躁,干燥,亲密,课文主要内容：,课文讲述了海伦在老师的指导下，摸读盲文，拼写单词，学习说话，并最终取得成功的故事，赞扬了海伦不屈不挠的学习精神。,第一段（,1,）：,讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。,第二段（,2,5,）：,在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。,第三段（,6,7,）：,海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。,第四段（,8,）：,海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。,我会分段：,第二课时学习目标：,1,、正确、流利、有感情地朗读课文。注意文中引号的用法。,2,、通过品读重点词语，理解表现海伦奋斗精神的句子。,3,、体会海伦,.,凯勒不屈不挠的学习精神。,1,、默读第一段，思考：海伦面对的是怎样的不幸？,双目失明 双耳失聪,品读课文：,从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声,“,妈妈,”,，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。,体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：,海伦在她的自传,假如给我三天光明,中写道：,【,每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。,】,沙利文老师,是谁点亮了海伦心里的明灯？,海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师。,联系课文第三自然段，自由交流：,沙利文老师是怎样教海伦的？又是哪一件事激起了曾经脾气暴躁，对生活失去信心的海伦对知识的渴望？,你能体会海伦此刻的心情吗？,她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。,“,沙利文老师把海伦的一只手放在,拼写了,水,这个单词。,”,从这里可以看出她是一个怎样的老师？,有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识。,海伦在她的自传,假如给我三天光明,中写道：,【,水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。,】,表示着重指出的对象，能让读者知道海伦学会了哪些词语。,在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写,“,泥土,”“,种子,”,等许多单词。,这里的,“,泥土,”“,种子,”,为什么要加引号呢,?,她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血。,从这段话中可以看出海伦怎样的精神,？,手指流血了，她停下了吗？,沙利文老师见了，轻轻地在海伦手上拼写着：,“,歇一歇吧，孩子。,”“,手都流血了，疼吗？,”,可海伦重重地在沙利文老师的手上写下几个字：,。,沙利文老师强忍泪水，边给海伦包扎手指边悄悄将她的盲文书推到旁边。,手指包扎完后，海伦摸不到自己的盲文书了，万分焦急，急忙拉住沙利文老师的手，快速写道：,。,情境练习：,表示特殊含义，指海伦学会了摸读盲文和用盲文与交流。,就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指,“,说话,”,。,这里的,“,说话,”,为什么要加引号呢,?,“,知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。,”,你从哪里体会出来？,请同学们大声朗读，,体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。,交流体会：,她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。,“,我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。,”,她用这样动人的笔调描绘着她心中,“,看,”,到的世界。,她用这样动人的笔调描绘着她心中,“,看,”,到的世界。,这里的,“,看,”,为什么要加引号呢,?,表示特殊含义，指海伦对外部世界的感受和想象。,海伦是怎样学会说话的？,交流体会：,为使我的伙伴,即使是最亲密的伙伴,能听懂我的话，我,夜以继日,地努力，,反复,高声朗读某些词语或句子，有时,甚至,要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我,每天坚持,着练习，练习，练习,从这句话中你体会到什么？,海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。,请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。,海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。,书林漫步,只要有阳光，便不会看见阴影。,冲出黑暗,虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。,假如给我三天光明,不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！,假如给我三天光明,互动共享：,海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝的努力而最终取得成功的残疾人的事迹。,路德维希,范,贝多芬,（,1770-1827,）,德国伟大的作曲家,26,岁时听觉衰退,35,岁时完全耳聋,世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界,拜伦（,1788-1824,）,英国,19,世纪著名浪漫主义诗人被称为,“,诗坛的拿破仑,”,天生跛足,奥斯特洛夫斯基,苏联作家,25,岁全身瘫痪,双目失明,以顽强的意志创作了长篇小说,钢铁是怎样炼成的,富兰克林,罗斯福（,1882-1945,）,美国政治家,41,岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪,是美国历史上唯一蝉联四届的总统,张海迪,5,岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家、翻译家,“,孔雀仙子”,邰丽华,邰丽华,如果有一天，能够给我三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过,20,多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。,假如给我三天的听力,无声世界友爱家庭 上海聋人足球队的故事,他们生活在有形无声的世界，青春朝气的面庞常会让人为“老天的戏谑”生出种种遗憾、怜悯。但这些特殊的足球队员没有流露出一丝伤悲，他们用灵动的手指表白着内心的欢喜：是足球给生活带来了不一样的愉悦，加入足球队，就像加入一个其乐融融的大家庭。,他们的人生给了你怎样的启示？,顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。,荻更斯,苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。,巴尔扎克,顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。,培根,微笑面对挫折,勇于开拓进取,我们不能改变天气，但是可以,改变心情,；,我们不能改变容貌，但是可以,展现笑容,；,我们不能决定他人，但是可以,把握自己,；,我们不能预知明天，但是可以,利用今天,；,我们不能样样顺利，但是可以,事事尽心,。,老师的话,课外延伸：,阅读：,假如给我三天光明,冲出黑暗,教学反思：,1,“,阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。,”,在阅读实践时，让学生亲身体验很重要。,2,海伦学习盲文的不屈不挠，课文中的重点词句出示后学生能很好地理解巩固，通过这些词句体现了海伦的学习精神，学生感触很大。后一部分海伦练习说话时的坚持不懈也让学生受益，第二部分学习时采用放的形式比较好，培养了学生的学习自主性。,
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