2011年高考诗歌鉴赏课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2011,高考题组,诗歌鉴赏,形象,【,全国卷,】12.,阅读下面这首宋词，然后回答问题。（,8,分）,关河令 周邦彦,秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！,注,周邦彦字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。,（,1,）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。（,3,分）,（,2,）简要分析作者在这首词中所表现的心情。（,5,分）,【,参考答案,】,（,1,）此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。,（,2,）作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。,【,山东卷,】14.,阅读下面这首唐诗，回答问题。,8,分,咏 山 泉,储光羲,山中有流水，借问不知名。,映地为天色，飞空作雨声。,转来深涧满，分出小池平。,恬澹无人见，年年长自清。,（,1,）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。（,4,分）,（,2,）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（,4,分）,【,参考答案,】,14.,（,1,）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。,这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。,（,2,）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。,诗人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情怀。,【,广东卷,】,阅读下面的宋词，然后回答问题。（,7,分）,减字木兰,苏轼,莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。,休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。,词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（,3,分）,结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（,4,分）,【,参考答案,】,（,1,）早春 黄鹂刚刚啼叫，毛毛细雨，小草刚发芽,（,2,）对早春的喜爱；,“,休辞,”,、,“,人易老,”,、,“,莫待,”,，表达了作者一种珍惜光阴和时间，不要虚度人生，错过大好时光的感慨！,【,江苏卷,】9.,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（,10,分）,春日忆李白 杜甫,白也诗无敌，飘然思不群。,清新庾开府，俊逸鲍参军。,渭北春天树，江东日暮云。,何时一樽酒，重与细论文。,注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。,渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。,论文：此处指论诗。,（,1,）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（,3,分）,（,2,）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（,4,分）,（,3,）说说这首诗的构思脉络。（,3,分）,【,参考答案,】,（,1,）诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。,（,2,）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。,（,3,）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。,语言,【,天津卷,】,阅读下面的诗，按要求作答。（,8,分）,骤 雨,【,宋,】,华岳,牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。,怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。,牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。,慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。,据文渊阁,四库全书,（,1,）第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（,2,分）,（,2,）请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（,3,分）,（,3,）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（,3,分）,【,参考答案,】,（,1,）,“,卷,”,从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。,“,吼,”,从听觉角度，写出骤雨声势之大。,（,2,）,“,骤晴,”,写雨来得急、去得快，暗扣诗题。,“,山又绿,”,写出了雨后景色变化，隐含牧童雨停而轻松的心情。,（,3,）,不好。,开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了诗的艺术效果。,好。,先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。,【,北京卷,】,阅读下面这首诗，完成,12,、,13,题。,示 秬 秸,张耒,北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。,城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。,捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。,北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。,也无高卑志当坚，男儿有求安得闲。,注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。,12.,（,7,分）,下列的理解和赏析，不正确的一项是（,3,分）,A,诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。,B.“,歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。,C.,卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。,D,作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。,这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（,4,分）,13.,这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于,200,字）（,10,分）,【,参考答案,】12.,（,3,分）,B ,（,4,分）,要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：,“,捧盘出户,”,、,“,市楼东西,”,等等，均无任何修饰之语。,要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如,“,人未行,”,的空寂街景、,“,忧饼冷,”,的心态表露，均语浅而意深。,13.,（,10,分）,第一问：,教育内容：,要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。,要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。,教育方式：,要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。,要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。,第二问：（略）,【,湖北卷,】14.,阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（,8,分）,登 城 望湖楼晚景,刘 敞 苏轼,雨映寒空半有无，横风吹雨入楼斜，,重楼闲上倚城隅。壮观应须好句夸。,浅深山色高低树，雨过潮平江海碧，,一片江南水墨图。电光时掣紫金蛇。,（,1,）两诗均写江南雨景，但景色有异，,登城,写的是，,望湖楼晚景,写的是疾风骤雨。（,2,分）,（,2,）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（,2,分）,（,3,）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（,4,分）,【,参考答案,】14.,（,8,分）,（,1,）濛濛细雨,（,2,）刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细雨叠加，以形成下句所云,“,江南水墨图,”,意境。苏诗第三句从,“,横风吹雨,”,转入,“,雨过潮平,”,，为描写雷电蓄势。,（,3,）刘诗用,“,雨映寒江半有无,”,作为背景，用,“,浅深山色高低树,”,作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出,“,一片江南水墨图,”,的,优美,画面。,苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的,壮美,景观，,“,横风吹雨,”“,电光时掣,”,先后出现，中间插入,“,雨过潮平,”,的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。,表达技巧,【,全国新课标卷,】,（陕西、海南、河南 山西 新疆 宁夏 吉林 黑龙江等,8,省市区）阅读下面这首唐诗，完成,8-9,题。,春日秦国怀古,周 朴,荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。,牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。,云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。,数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,【,注,】,周朴（？,-878,），字太朴，吴兴（今属浙江）人。销魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。,8.,这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（,5,分）,9.,你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（,6,分）,【,参考答案,】,8.,表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是,“,不堪回首,”,之情油然而生。,9.,触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情。,【,江西卷,】14.,阅读下面这首诗按要求回答问题。（,8,分）,清 明,黄庭坚,佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。,雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。,人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。,贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。,【,注,】,此诗作于诗人被贬宜州期间。,士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。,(1,）这首诗首联写抒情有什么特点？（,4,分）,（,2,）指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景？（,4,分）,【,补充注释,】,（,1,）桃李笑：形容桃花、李花盛开。（,2,）冢：坟墓。（,3,）蛰：动物冬眠。（,4,）这句诗用的是,孟子,中的一个寓言，讲的是齐人在坟墓前乞求祭品充饥，反而在其妻妾面前夸耀有富人请他喝酒。（,5,）这句诗用的是春秋时的一个典故。志士介子推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官。（,6,）是：对，正确。（,7,）蓬蒿：,“,茼蒿,”,的俗称。此指杂草。,【,参考答案,】,14.,（,8,分）（,1,）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情。,（,2,）,孟子,或,。表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。,【,福建卷,】6.,阅读下面的这首诗，回答问题。（,6,分）,晓至湖上,【,清,】,厉鹗,出郭晓色微，临水人意静。,水上寒雾生，弥漫与天永。,折苇动有声，遥山淡无影。,稍见初日开，三两列舴艋。,安得学野凫，泛泛逐清景。,【,注,】,湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。,（,1,）这首诗情感丰富，请作分析。（,3,分）,（,2,）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（,3,分）,参考答案,】,（,1,）答题要点：,喜爱幽静：,“,人意静,”,、,“,寒雾生,”,等。亲近自然：,“,临水、,“,稍见初日开,”,等；向往自由：,“,学野凫,”,、,“,逐清景,”,等；自由暂不可得的惆怅：,“,安得,”,。,（意思对即可）,（,2,）答题要点：,对比：以,“,有声,”,与,“,无声,”,对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。对偶：以,“,折苇,”,对,“,遥山,”,，近景与远景结合，以,“,动有声,”,对,“,淡无影,”,，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）,（其他看法，言之成理亦可。）,浙江卷,】,阅读下面这首词，完成,21-22,题。（,7,分）,蝶恋花,出塞,清,纳兰性德,今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。,从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。,一往情深深几许，深山夕照深秋雨,。,画角：古乐器名。形如竹筒，本细末大，以竹木或皮革制成，也有铜制的。因外加彩绘，故名。“青冢黄昏路”，化用了杜甫的,咏怀古迹,中