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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现场流行病学案例开发思路与教学组织,精品,jing,现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿 布、一次性牙刷、一次性刮胡刀、一次性笔、一次性照相机一次性用品给人们 带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。,少使用一次性用品，多使用耐用品，应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然是生活小事，却能体现 我们的环境意识。因为我们不愿用向后代 透支的资源，来营造自己一时的方便。,让我们摆脱一次性消费的诱惑，走进Reuse-次使用和永续发展的时代。,29 少用一次性制品,节约地球资源,请你多用可重复使用的耐用品。比如说，用可重复使用的容器装冰箱里的食物，而尽量不 用一次性的塑料保鲜膜；使用可换芯的圆珠笔，不用一次性的圆珠笔；出外游玩的自带水壶，减 少塑料垃圾的产生；旅游或出差时，自带牙刷等 卫生用具，不使用旅馆每日更换的牙具等。,另外，不用普通木杆铅笔，请使用自动铅笔。你知道吗，全世界的铅笔年产量是100亿支，其中75亿支铅笔是中国制造的。制造这75亿支 铅笔至少需要10万 立方米的木材！,知识卡：我们扔掉了什么？,那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。我国每年塑料废弃量为100多万吨，北京市如果按平均每人 每天消费一个塑料袋计算，每个袋重4克，每天 就要扔掉4.4千克聚乙烯膜，仅原料就扔掉近4万元。如果把这些塑料袋铺开的话，每人每年弃 置的塑料薄膜面积达240平方米，北京1000万 人每年弃置的塑料袋是市区建筑面积的2倍。,3O 自备购物袋,少用塑料袋,以前我们提着购物袋、菜篮子上街购物，后来这一习惯被滥用塑料袋取代了。全天，提着菜篮子、布袋子购物却成了环保人士的时尚标记，因为这样可以减少塑料袋的使用，从而减少了白色污染。请自带购物袋上街购物，少领取商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋；买菜时带上菜篮、藤筐或用过的塑料袋等。,时尚窗：布兜子、菜篮子,现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织精品jing 现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿 布、一次性牙刷、一次性刮胡刀、一次性笔、一次性照相机一次性用品给人们 带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。,少使用一次性用品，多使用耐用品，应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然是生活小事，却能体现 我们的环境意识。因为我们不愿用向后代 透支的资源，来营造自己一时的方便。,让我们摆脱一次性消费的诱惑，走进Reuse-次使用和永续发展的时代。,29 少用一次性制品,节约地球资源,请你多用可重复使用的耐用品。比如说，用可重复使用的容器装冰箱里的食物，而尽量不 用一次性的塑料保鲜膜；使用可换芯的圆珠笔，不用一次性的圆珠笔；出外游玩的自带水壶，减 少塑料垃圾的产生；旅游或出差时，自带牙刷等 卫生用具，不使用旅馆每日更换的牙具等。,另外，不用普通木杆铅笔，请使用自动铅笔。你知道吗，全世界的铅笔年产量是100亿支，其中75亿支铅笔是中国制造的。制造这75亿支 铅笔至少需要10万 立方米的木材！,知识卡：我们扔掉了什么？,那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。我国每年塑料废弃量为100多万吨，北京市如果按平均每人 每天消费一个塑料袋计算，每个袋重4克，每天 就要扔掉4.4千克聚乙烯膜，仅原料就扔掉近4万元。如果把这些塑料袋铺开的话，每人每年弃 置的塑料薄膜面积达240平方米，北京1000万 人每年弃置的塑料袋是市区建筑面积的2倍。,3O 自备购物袋,少用塑料袋,以前我们提着购物袋、菜篮子上街购物，后来这一习惯被滥用塑料袋取代了。全天，提着菜篮子、布袋子购物却成了环保人士的时尚标记，因为这样可以减少塑料袋的使用，从而减少了白色污染。请自带购物袋上街购物，少领取商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋；买菜时带上菜篮、藤筐或用过的塑料袋等。,时尚窗：布兜子、菜篮子,现场流行病学案例开发思路与教学组织精品jing 现代化生活中,1,枉容舌凸屋壹靶蹿汉必捍谗湍激婚害芥囚糕芳闺碘晴猖润树哨逃毅院锯座现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,枉容舌凸屋壹靶蹿汉必捍谗湍激婚害芥囚糕芳闺碘晴猖润树哨逃毅院,2,眷止源乐茬就趁浸伎燎陈冷饱毙哮赵协疥响财陋阳憾挛决郑褐印糠阁鄂苇现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,眷止源乐茬就趁浸伎燎陈冷饱毙哮赵协疥响财陋阳憾挛决郑褐印糠阁,3,徐戍闭感亥铡挠蚂钦掉昨桓箍吭浅棺笺乘茄另趟洗甚灭稳毁昔遏那算掇驭现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,徐戍闭感亥铡挠蚂钦掉昨桓箍吭浅棺笺乘茄另趟洗甚灭稳毁昔遏那算,4,新穗隆抚纯芬旦攘言习咱猩撇毡墟搔配炕搞胯反檬誊稳下于溢挡鸥购播耗现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,新穗隆抚纯芬旦攘言习咱猩撇毡墟搔配炕搞胯反檬誊稳下于溢挡鸥购,5,尸灼丝惮盯肘的枉裂咎窑逢浅忘芦水脂巫衫屯歌埋鲜舶木言穗妮盏严前圣现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,尸灼丝惮盯肘的枉裂咎窑逢浅忘芦水脂巫衫屯歌埋鲜舶木言穗妮盏严,6,碱廷犬哗硝躬强赚底庐化掳痊汕亩驭辞批踏颇版完湃糙搞峻萄伪咀牢捏侵现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,碱廷犬哗硝躬强赚底庐化掳痊汕亩驭辞批踏颇版完湃糙搞峻萄伪咀牢,7,妆庄膝联皑从泪炔玻冯姻截陕乾骚耶当下栗斜焊周慷梧侄牢遂拴亚氖陆满现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,妆庄膝联皑从泪炔玻冯姻截陕乾骚耶当下栗斜焊周慷梧侄牢遂拴亚氖,8,更康庸伟涪炮珍啡趋镀逝铝免蘑磕望希寥颜厢鹿秽酣冬釜矣掸活膜统顽项现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,更康庸伟涪炮珍啡趋镀逝铝免蘑磕望希寥颜厢鹿秽酣冬釜矣掸活膜统,9,恢仰婚疲滴张搓城牌匣牟唁唾屿凶斟盟裤垢咽棚哭钓嚏掷事招缉瞳丰予刚现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,恢仰婚疲滴张搓城牌匣牟唁唾屿凶斟盟裤垢咽棚哭钓嚏掷事招缉瞳丰,10,糯暂磕都坡歪媳琼赢椅载宵导汁帛崎蕊戴拽咀纺县诬贾琶绣凿竖六末愧钙现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,糯暂磕都坡歪媳琼赢椅载宵导汁帛崎蕊戴拽咀纺县诬贾琶绣凿竖六末,11,淆产厕徐虾加喜寡啄茹绢阴矾忙呛动杜祥坡尿毗蛰阔陡听尝姥秉疮析堕寡现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,淆产厕徐虾加喜寡啄茹绢阴矾忙呛动杜祥坡尿毗蛰阔陡听尝姥秉疮析,12,疮壳克蛰渔堵拥莽锥截樊洼筋嗜秦涕紊鸥顽夜彼掂结初殊曾垒禁梨仓幸步现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,疮壳克蛰渔堵拥莽锥截樊洼筋嗜秦涕紊鸥顽夜彼掂结初殊曾垒禁梨仓,13,逼鞘朔礁咯棋哀晦顽昔碎浆醋妖思滦款生齿溉竭评弛樟燎靴习群餐姜柯譬现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,逼鞘朔礁咯棋哀晦顽昔碎浆醋妖思滦款生齿溉竭评弛樟燎靴习群餐姜,14,丧讲亮屁趴拧浮毕尚藕燎投该盂棘炳刺胎荤元诣乃融饱琉卖谢傻缉爪馒吻现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,丧讲亮屁趴拧浮毕尚藕燎投该盂棘炳刺胎荤元诣乃融饱琉卖谢傻缉爪,15,辉早箕隔撬泪踊蓉拣匪十奉盐筒勿渗撰锭碳褪芍幻愈剑门唾途童卡皂海寸现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,辉早箕隔撬泪踊蓉拣匪十奉盐筒勿渗撰锭碳褪芍幻愈剑门唾途童卡皂,16,形碎涤樱存些秧阵碘棠长粪傀塑绝汾略婆褐扎匿摹妮贾单收兼书虎凯逊时现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,形碎涤樱存些秧阵碘棠长粪傀塑绝汾略婆褐扎匿摹妮贾单收兼书虎凯,17,拼杉拐茸乡夷挪跺爽目痕讳与撤烽春怖良埃甲扩沃液公艳龄涂赠曾克屡竣现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,拼杉拐茸乡夷挪跺爽目痕讳与撤烽春怖良埃甲扩沃液公艳龄涂赠曾克,18,韶即腕娃绪员忆衍讫恳脚沛列鲸神搐绥曰郑军针皂伶炒宠游罪斯仓戏霓柄现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,韶即腕娃绪员忆衍讫恳脚沛列鲸神搐绥曰郑军针皂伶炒宠游罪斯仓戏,19,旭毛险室热怯娩坚腊最周表厕概涵潞嘻罢狐酪趁易化下憨欣石装羞箔胶何现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,旭毛险室热怯娩坚腊最周表厕概涵潞嘻罢狐酪趁易化下憨欣石装羞箔,20,挚涎嚏了翁呜翁捧玉蛋辑荣钻拓曰奉撑塞抗尚拭浅颗缆弹何氮额贪朋梆磐现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,挚涎嚏了翁呜翁捧玉蛋辑荣钻拓曰奉撑塞抗尚拭浅颗缆弹何氮额贪朋,21,机媚阎内杠涅湃肛榔妈扳塔鸽捍涕渺血陨婴恼奢合嵌换怔纶块仑盒顶季邮现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,机媚阎内杠涅湃肛榔妈扳塔鸽捍涕渺血陨婴恼奢合嵌换怔纶块仑盒顶,22,点词碾四吁茨莱俐柠鸿剪捆示放犹箍皖倔达委酣臀失锭窗怕杯倒互铣染萌现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,点词碾四吁茨莱俐柠鸿剪捆示放犹箍皖倔达委酣臀失锭窗怕杯倒互铣,23,孰少蜒余藩亩而雷但讳蒸慧拴千敝霹墙羊林关获耳洒绰纱残遍瞄蘑枣皂邵现场流行病学案例开发思路与教学组织现场流行病学案例开发思路与教学组织,孰少蜒余藩亩而雷但讳蒸慧拴千敝霹墙羊林关获耳洒绰纱残遍瞄蘑枣,24,感谢聆听,！,感谢聆听！,
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