孤独症教育机构培训体系建设的六大步骤课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012/11/4,#,孤独症教育机构培训体系建设,六,大,步骤,（根据,企业员工,培训,系统建设的六大步骤修订,）,他山之石，可以攻玉,0,1,2,3,4,5,6,孤独症教育机构培训体系建设六大步骤0123456,1,培训体系建设的作用,不言自明，关键是：十年树木，百年才树人,通过,建立和实施科学化的培训体系,经由,帮助机构向学习型组织转变,提高员工工作能力和满意度,达到,个人成长和机构发展,高质量服务于孤独症人士和他们的家庭,培训体系建设的作用不言自明，关键是：十年树木，百年才树人通,2,体系建设的流程,一年又一年，循环往复,体系建设,一,明确培,训目的,二,调查培,训需求,三,实施年度、月度培训计划,四,内部讲师制度建立,五,培训档案管理,六,培训评估及反馈,体系建设的流程一年又一年，循环往复体系建设一二三四五六,3,尽快上手，还是成为合格的教师？,机构的教师来了又去，总是不够用！,一、,明确,培训目的,建立和完善机构的培训体系,规范培训流程,明确各部门对培训的职责,监督培训、评估和反馈培训效果,效果,提高教师员工服务效果,提高教职员工工作技能,提高机构整体服务效果,尽快上手，还是成为合格的教师？机构的教师来了又去，总是,4,发现问题,调查表（问卷）,/,访谈,/,观察,二、,调查,培训,需求,11,月份,年度培训需求调查表（部门）,12,月中旬回收调查表,次月,3,日回收,月度培训需求调查表,（部门、员工）,月底,回收率,100%,记录和分析,发现问题调查表（问卷）/访谈/观察,5,分析问题,短期目标（效果）,/,长期目标（效果）,组织分析,职务,分析,员工,分析,机构战略目标,机构整体效果,机构发展规划,机构高层领导,确定培训内容,岗位,说明,工作规范,主要针对新员工,月度考核,个人表现,员工职位变动,员工个人述求,分析问题短期目标（效果）/长期目标（效果）,6,解决问题,培训会议（民主,&,专政，机构文化建设的一部分）,调查,分析,各部门,沟通与讨论,确定培训内容,解决问题 培训会议（民主&专政，机构文化建设的一部,7,执行力，乃培训成败的关键因素,现状：计划，没有变化快,!,实施第一步,三、,年度,、月度培训计划的实施,明确具体,培训目的,确定达到,培训目标,执行力，乃培训成败的关键因素现状：计划，没有变化快!实施第,8,目前孤独症教育机构培训的重点：专业知识技能,显然不够啊！,培训内容,职业品质培训,职业技能培训,管理理念,机构文化,职业态度,责任感,职业道德,职业行为规范,（员工手册培训）,专业知识技能,管理技能,职业规划,社交技能,目前孤独症教育机构培训的重点：专业知识技能显然不够啊！培,9,分层次、分“工种”,理清楚“培训”和“教学”的关系,参加,培训,人员,中高层管理者,决策,战略,基层管理人员,机构文化,经营理念,管理知识与技能,有效工作,职业规划,普通,员工,提高工作效率,专业技术人员,专业知识与技能,机构文化,职业道德,沟通艺术,职业规划,分层次、分“工种”理清楚“培训”和“教学”的关系 参加,10,首因效应很重要,良好的开始是成功的一半。,培训类型,新员工培训,12,天,机构概况,机构文化,基本政策,单位制度,工资福利,用人部门培训,新员工适应工作环境,部门工作职责,环境,本部门特殊规定,介绍同事,岗前培训,首因效应很重要良好的开始是成功的一半。培训类型新,11,按部就班,定时间、定人员、定内容、定效果,在岗培训,各部门主要负责人或经验丰富的老员工对部门员工进行定期或不定期的培训,方式：,定期举行会议宣贯,机构,制度和理念,现场培训（及时发现问题及时对员工进行培训）,师徒制培训,工作轮换,办公室负责监督培训进程和效果,按部就班定时间、定人员、定内容、定效果在岗培训各部门主,12,现在的会议（研讨会、论坛）越来越多,请认真选择适合机构需要的,脱岗培训,方式,集训,外培,办公室,组织实施,现在的会议（研讨会、论坛）越来越多请认真选择适合机构需,13,对于教师个人而言,这才是最重要的“培训”,非学历提升能力的学习更重要！,自费学历教育,自学进修,职业资格考试,网上自学,员工业余自学,对于教师个人而言这才是最重要的“培训”非学历提升能力的,14,多姿多彩，却要被培训者能听懂并会做,教授知识与技术，更应该传递积极态度。,培训方式,采用,讲授,法,案例,分析,法,角色扮演法,研讨会,拓展训练,军训,体验式,/,参与式培训,培训方式应进行创新！提高培训效果！,多姿多彩，却要被培训者能听懂并会做教授知识与技术，更应,15,预算不仅仅就是钱,富人不一定大方；穷人不一定小气,培训预算,讲师费,教材费,餐饮费,福利,资料费,场地费,交通费,住宿费,其他,培训内容,培训形式,预算,预算不仅仅就是钱富人不一定大方；穷人不一定小气培训预算,16,名师出高徒,授业有,先后，术,业有专攻,培训,讲师的,选择,内,训培训,讲师主要,为,机构,中高层管理,者,培训内容,培训讲师,（部门负责人）,名师出高徒授业有先后，术业有专攻培训讲师,17,麻雀虽小，五脏俱全,机构再小，也要有自己的培训师,选拔,内部,讲师,四、,内部,讲师制度建设,机构高层管理者,部门主要负责人,竞争上岗,麻雀虽小，五脏俱全机构再小，也要有自己的培训师选拔内部,18,内部培训师的分类,董事会,执行主任,教学主管,/,教研部或组,独立法人,学科基础,教学实践,宗教,/,哲学,职业素养,医学,心理学,教育学,形式,内容,个训,集体,感觉,/,运动,认知,语言,/,言语,生活自理,社会适应,疗育体系,内部培训师的分类董事会执行主任独立法人学科基础教学实践宗教/,19,一代又一代，代代相传,传承，需要时间，更需要胸怀,讲师,的,培训,每个岗位,的负责人都应该,培养至少一位的接班人！,培训者的培训,外部机,构培训,其它,自学,外派,一代又一代，代代相传传承，需要时间，更需要胸怀讲师的培,20,来自一线培训师的优势,实践出真知，理论指导实践,明确,讲师的,职责,生命影响生命的事业,！,职责,编制培训教材,讲师培训,授课,来自一线培训师的优势实践出真知，理论指导实践明确讲师的,21,有标准，才正规，才相对公平,求晋升制度,内部,讲师激励,方式,员工,助理讲师,讲师,中级讲师,高级讲师,晋升,制度,物质激励,1-2,倍工资,授课,时数,讲师,级别,满意度,调查表,有标准，才正规，才相对公平,22,制度说话，而非人治,多劳多得，促进更多员工参与,内部,讲师,考核,培训效果,满意度调查,制度说话，而非人治多劳多得，促进更多员工参与内部讲师考,23,台账，上头检查的重点,也是机构自身完善的需要,五、,培训,档案管理,建立档案,审批表,签到表,培训资料,相关资料,培训档案,办公室,台账，上头检查的重点也是机构自身完善的需要五、培训档案,24,现状：教师培训，主管,/,领导不见踪影,而教学会议，主管,/,领导却可以品头评足！,六,、,培训,的评估及反馈,提高培训效果,改进员工效率,促进培训效果转化,目的,+,考核,=,培训,效果,的,奖励,&,惩罚,现状：教师培训，主管/领导不见踪影而教学会议，主管/领,25,以上,25,项与员工考核奖金,挂钩,物质与精神，两手抓，两手都要硬。,方式,员工培训满意度调查表,培训签到表,培训后的月度效果考核,询问员工直接上级,培训后考试,以上25项与员工考核奖金挂钩物质与精神，两手抓，两手,26,前途,/,钱途,路,就,在,脚,下,【,丰子恺论人生三个境界,】,人,的生活可以分作,三个层次：,一,是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。,前途/钱途【丰子恺论人生三个境界】,27,谢谢大家,欢迎提出宝贵的意见和建议,！,谢谢大家,28,