《印度》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/20,#,印 度,印 度,1,印度,印度在世界中的位置,印度 印度在世界中的位置,2,目标,1:,能在地图上找到印度的地理位置,（纬度位置、海陆位置、主要邻国）,阅读课本,31,页地图，自己找出以下问题，,两分钟后同桌间互相描述：,、纬度位置,、海陆位置,、找出并记住印度主要邻国。,自学指导及自主学习,1,：,目标1:能在地图上找到印度的地理位置 （,3,印度在世界中的位置,纬度位置,:,10,N3,0,N,北回归线穿过印度,中部,主要位于,热带,印度在世界中的位置纬度位置:10N30N,4,海陆位置：,位于,_,山脉和,_,洋之间；,东,临,_,西临,_,阿拉伯海,孟加拉湾,喜马拉雅,印度,海陆位置：位于_山脉和_洋之间；,5,（,2,）陆上邻国：,西北：,北：,东北：,巴基斯坦,中国、,尼泊尔、,不丹,孟加拉国、,缅甸,（,3,）隔海相望：,斯里兰卡、马尔代夫,（二）印度的邻国,克什米尔地区,不丹,孟加拉国,巴基斯坦,（2）陆上邻国：西北：北：东北：巴基斯坦中国、孟加拉国、（3,6,巴 基 斯 坦,中华人民共和国,尼泊尔,孟加拉国,缅甸,不丹,火眼金睛,找出印度的临国,克什米尔,找出印度的临国,巴 基 斯 坦中华人民共和国尼泊尔孟加拉国缅甸不丹 火眼金,7,练习：说出下列国家的名称：,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,7,8,巴基斯坦,尼泊尔,中国,孟加拉国,缅甸,斯里兰卡,7,克什米尔地区,8,不丹,练习：说出下列国家的名称：1234561巴基斯坦尼泊尔中国孟,8,在我国西南面的邻国中，有一个世界文明古国，它就是,印度,，在亚洲的地理分区中它属于,南亚,。,2.,位置：位于,印度,洋和,喜马拉雅,山之间 东临,孟加拉,湾，西临,阿拉伯,海，大部分介于北纬,10-,北纬,30,之间，北回归线穿过中北部，跨热带和,亚热,带。,自主学习,3.,印度北邻,中国,、尼泊尔、不丹，东北与,孟加拉国,、缅甸接壤，西北与,巴基斯坦,毗邻，东南、西南分别与,斯里兰卡,、马尔代夫隔海相望，是南亚面积,最大,的国家。,在我国西南面的邻国中，有一个世界文明古国，它就是 印度，在,9,目标,2,：能读懂印度的地形图，说明三大地形区的分布特点。,在课本,31,页地图上注意陆高海深图例，,独立找出印度主要地形区的分布特点。,自学指导及自主学习,2,：,目标2：能读懂印度的地形图，,10,（三）地形分布特点,北部,、,恒河平原,德干高原,恒 河 平 原,德 干 高 原,南部,。,中部,、,喜马拉雅山,印度半岛,喜马拉雅山,（三）地形分布特点北部 、恒河平原德干高原,11,半岛,世界第一大半岛,阿拉伯半岛,半岛世界第一大半岛阿拉伯半岛,12,主要河流,印,度,河,恒 河,阿拉伯海,孟加拉湾,印度河,：,源地,-,流经,-,注入,-,恒河,：,源地,-,流经,-,注入,-,喜马拉雅山,西藏自治区,巴基斯坦,阿拉伯海,喜马拉雅山,印度,孟加拉国,孟加拉湾,主要河流印恒 河阿拉伯海孟加拉湾印度河：恒河：喜马拉,13,至高无上的母亲河,恒河,恒河是孕育印度文明的摇篮，印度人尊称它为“圣河”。,恒河全长,2580,千米，算不上世界大河，但没有河流比它更,受人尊敬和崇拜。恒河之水成为印度教徒到达极乐世界的,桥梁。她用丰沛的河水哺育着两岸的土地，给沿岸人民以,灌溉和舟楫之便，勤劳的恒河流域人民世代在这里劳动生,息，创造出世界古代史上著名的印度文明。现在，印度、,孟加拉国的精粹仍在这里，尤其是恒河中上游，是南亚经,济最发达、人口最稠密的地区。,至高无上的母亲河恒河 恒河是孕育印度文明的摇,14,恒河沐浴,恒河,在恒河边瓦拉纳西长约,10,千米的河滩上，几乎筑满了供人下河沐浴用的台阶，每天来自印度各地的沐浴者络绎不绝。,恒河沐浴恒河 在恒河边瓦拉纳西长约1,15,导学题：印度的人口数量情况如何？,世界上第二人口大国,目前人口已经超过,10,亿，仅次于中国，居世界第二位。,导学题：印度的人口数量情况如何？世界上第二人口大国目前人口已,16,世界上第二人口大国,世界上第二人口大国,17,4.,地形：地形分为三部分,北部是,喜马拉雅,山，中部是,恒河,平原，南部是,德干,高原。,5.,人口：与中国一样，印度也是一个人口众多的国家，目前人口已经超过,12.1,亿，仅次于,中国,，居世界第,二,位。,自主学习,4.地形：地形分为三部分自主学习,18,人口压力巨大,多子女的印度家庭,人口压力巨大多子女的印度家庭,19,热闹的集市,热闹的集市,20,繁忙的交通运输,繁忙的交通运输,21,人口增长带来的影响,如何解决人口过快带来的问题？,人类必须控制自己，做到有,计划,地,生育,，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。,人口增长带来的影响如何解决人口过快带来的问题？人类必须控制自,22,读材料，谈谈你的看法。,印度的计划生育,小资料,20,世纪,70,年代，为了控制人口数量，印度政府开始推行控制生育计划，鼓励一对夫妇只要两个孩子。政府对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等方面给予照顾，退休后提供退休金。但是，印度的控制生育计划只在城市收到了一定的效果。在广大的农村，多生子女现象依然非常普遍,。,阅读材料,读材料，谈谈你的看法。印度的计划生育小资料20世纪70年,23,1.,目前世界第二人口大国是（）,A,美国,B.,埃及,C.,日本,D.,印度,2.,关于印度地理位置的叙述，正确的是（）,A.,北回归线经过印度中北部,B.,印度位于北回归线以南,C.,东临阿拉伯海，西临孟加拉湾,D.,印度位于喜马拉雅山以北,3.,印度的地形自北向南依次是（）,A,平原、山地、高原,B.,山地、平原、高原,C.,高原、山地、平原,D.,山地、高原、平原,当堂检测,D,A,B,1.目前世界第二人口大国是（）当堂检测DAB,24,当堂检测,4.,印度北部和中国相邻处的山脉是（）,A,喜马拉雅山,B.,阿巴拉契亚山脉,C.,乌拉尔山,D.,大高加索山,5.,下列河流中，与印度无关的是（）,A,湄公河,B.,雅鲁藏布江,C.,印度河,D.,恒河,6.,关于印度的说法正确的是（）,A,印度是南亚面积最大、人口最多的国家,B.,印度是世界上人口最多的国家,C.,印度是亚洲面积最大的国家,D.,印度河穿过印度东部地区,A,C,A,当堂检测4.印度北部和中国相邻处的山脉是（）A,25,当堂检测,7.,读下图,(1),把图中代号所表示的地理事物名称填在下面相应的空格上：,邻国名称：,_,_,_,_,_,_,河流名称：,_,_,地形区名称：,_,_,首都名称：,_,_,_,海、湾、洋名称：,_,_,_ _,_,(2),印度地形分为三部分：,北部是,中部是,_,南部是,_,巴基斯坦,尼泊尔,斯里兰卡,孟加拉国,恒河,德干高原,新德里,印度洋,阿拉伯海,孟加拉湾,喜马拉雅山,恒河平原,德干高原,当堂检测7.读下图(1)把图中代号所表示的地理事物名称填在,26,2.,上海世博会印度馆设计灵感源自该国气势恢宏的古老建筑，下列建筑中给印度馆设计人员带来灵感的是,(,),【2010,广东省湛江市中考真题,】,C,2.上海世博会印度馆设计灵感源自该国气势恢宏的古老建筑，下列,27,1.,针锋相对,，,比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是,“,学好汉语就得弱化英语,”,，这不是敌对的双方，也不是,“,不能同时存在,”,，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选,“,针锋相对,”,较好。,2.,学富五车,，,形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明,“,他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流,”,，而非单纯指他们的学问大，故选,“,学贯中西,”,更合适。,3.,南辕北辙,，,比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是,“,与时代的发展,”,相反，据此应该选,“,背道而驰,”,。,4,、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。,5.,分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。,6.,因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。,7.,文章的结尾还说,，,和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。,8.,这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。,9.,特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。,10,教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。,11.,课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。,12.,而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！,1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。,28,