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大,小,人教版小学语文五上期中复习课件（,2,）,人教版小学语文五上期中复习课件（2）,基础练习,基础练习,1.,下列词语书写完全正确的一组是（）,A.,完壁归赵 理直气壮 攻无不克,B.,同心胁力 负荆请罪 一泻汪洋,C.,震天动地 金碧辉皇 人影卓卓,D.,临危不惧 举世闻名 千古流芳,D,一、选择题。,1.下列词语书写完全正确的一组是（）D一、选择题。,3,2.,下列蓝色字,的读音全部正确的一组是（）,A.,白,鹭,（,l,）抵,御,（,y,）石,榴,（,li,）眼,睑,（,lin,）,B.,侵,略,（,l,）,眸,子（,mu,）,榨,油（,zh,）,便,宜（,pin,）,C.,匣,子（,ji,）,箩,筐（,lu,）垂,蔓,（,mn,）,杭,州（,hn,）,D.,享,受（,xn,）,嫌,弃（,xin,）,陪,伴（,pi,）,嗜,好（,s,）,B,2.下列蓝色字的读音全部正确的一组是（）B,4,3.,下列词语搭配完全正确的一组是（）,A.,提高认识 价钱便宜 保卫公物,B.,反映情况 身体强大 发扬风格,C.,改善生活 天空晴朗 安排工作,D.,发现问题 远大理想 参观演出,C,3.下列词语搭配完全正确的一组是（）C,5,4.,下面对课文中人物的特点概括不恰当的一项是（）,A.,蔺相如,顾全大局,B,.,海力布,乐于助人,，,舍己为人,C.,织女,向往自由,D,.,廉,颇,心胸,狭窄，,嫉贤妒能,D,4.下面对课文中人物的特点概括不恰当的一项是（）D,6,5.,下面句子中有语病的一项是（）,A.,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,B.,只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。,C.,每年汛期，溪水猛涨，山洪暴发。,D.,有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。,C,5.下面句子中有语病的一项是（）C,7,1.,晴天的清晨，每每看见白鹭,d,（,）地站立于小树的绝顶，看来像是不,n wn,（,），而它却很,yu rn,（,）。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。这幅美丽的,wn sho,（,）图，,yn wi,（,）无穷。,二、读拼音，写词语。,孤独,安稳,悠然,望哨,韵味,1.晴天的清晨，每每看见白鹭 d（）地站立于,8,2.,秦王说他愿意拿十五座城来换赵王的,w ji zh bo,（,）和氏璧，赵王很着急，立即,zho j,（,）,d chn,（,）,来,shn y,（,），蔺相如说，他愿意出使秦国，如果秦王把,yn nu,（,）的十五座城交出来，就把和氏璧给秦王，如果不交，就把和氏璧送回。,无价之宝,召集,大臣,商议,允诺,2.秦王说他愿意拿十五座城来换赵王的w ji zh b,9,1.,读了,牛郎织女,的故事后，到了每年的七夕节，你会吟出古诗名句：“七夕今宵,_,，,_,。”,2.,向他人介绍白鹭时，你会说：“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。”介绍花生时，你会说：“花生,_,美,，,_,便宜,，最可贵的是它那,_,的,精神。所以，我们要学习花生，做一个,_,的人，不要做,_,的人。”,三、结合语境，根据你积累的语文知识填空。,看碧霄,牵牛织女渡河桥,味道,只讲体面，而对别人没有好处,价格,默默奉献,有用,1.读了牛郎织女的故事后，到了每年的七夕节，你会吟出古诗,10,3.,有人到你的家乡走搭石，你会告诉他一句俗语：,_,；,有人浪费时间，你应这样勉励他：莫等闲，,_,，,_,。,4.,古往今来，出现了许多的爱国人士。陆游的爱国体现在诗句“,_”,的遗憾中；龚自珍的爱国体现在诗句“,_,，,_”,的期盼中；闻一多的爱国体现在,七子之歌,结尾的声声呼唤“,_”,中。,紧走搭石慢过桥,白了少年头,空悲切,但悲不见九州同,不拘一格降人材,我劝天公重抖擞,母亲！我要回来，母亲,3.有人到你的家乡走搭石，你会告诉他一句俗语：_,11,四、按要求写句子。,1.,按照“姿态”的不同意思写句子,。,姿态：姿势；样儿。态度；气度。,（,1,）,_,（,2,）,_,2.,看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。,_,（,按排比句式补写句子,）,白鹅的姿态十分高傲。,他以劳动者的姿态出现在乡间田野。,享受华灯初上的美丽夜色，她喜欢。,四、按要求写句子。1.按照“姿态”的不同意思写句子。白鹅的姿,12,忧国忧民,的陆游，怒斥统治者醉生梦死的林升，挽救垂危祖国的龚自珍,本学期我们认识了许多爱国志士，爱国不仅是一种口号，更要用实际行动去践行。作为小学生应该怎样爱国呢？联系生活实际，列举你的爱国行动。,1,._,2._,五、口语交际。,爱护公共财产，遵守公共秩序。,尊敬老师，团结同学。,忧国忧民的陆游，怒斥统治者醉生梦死的林升，挽救垂危祖,13,阅读提升,阅读提升,以下,是福建某小学五年级（,1,）班学生课外读书情况，请在阅读下表后回答问题。,六、非连续性文本阅读。,书目类别,所占比例,书目类别,所占比例,童话,43%,名著,8%,科幻小说,51%,杂志报纸,32%,漫画,39%,其他,18%,最喜欢的阅读书目统计,格列佛游记哈利波特查理九世狼王梦我们爱科学安徒生童话,以下是福建某小学五年级（1）班学生课外读书情况，请在,15,1.,从表格中可以看出，该班学生最喜欢读的书目类别是,_,，读得最少的书目类别是,_,。,2,.,你喜欢读,_,类别的书目，你准备给五年级（,1,）班的学生推荐这样一本书：,_,。,科幻小说,名著,童话,格林童话,1.从表格中可以看出，该班学生最喜欢读的书目类别是_,16,3.,现在五年级（,1,）班要开展一次主题为“书香校园”的综合性学习活动，请你为他们拟写一条宣传语，号召大家多读书,。,示例：一卷在手，其乐无穷。,3.现在五年级（1）班要开展一次主题为“书香校园”的综合性学,17,4.,五年级（,1,）班同学在一起交流阅读书目时，元元说：“我不愿意读名著，我觉得名著太长了，读起来太费时间，还不如看名著电影或漫画更轻松、开心。”为了说服元元多读名著，你会说些什么呢,？,_,元,元，你这样想是不对的，阅读名著可以让我们了解历史，增长知识，开阔视野，学到很多课本上没有的知识，有利于我们健康成长，所以抽出时间来看一看名著是很不错的，你说对吗？,4.五年级（1）班同学在一起交流阅读书目时，元元说：“我不愿,18,藏在心中的鲜,荔枝,小时候,，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可,8,岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。,七、阅读短文，完成练习。,藏在心中的鲜荔枝七、阅读短文，完成练习。,19,这一天,，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。准是又有好吃的啦！我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。,回来,时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”,这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来,20,“,噢,爷爷以前爱吃，现在不,不爱了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。,当,荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我,我不爱吃。”,“噢爷爷以前爱吃，现在不不爱了！”太棒了！不,21,我,低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。,以后,，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。,现在，我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！”,一,串鲜荔枝，使我明白了许多道理。,我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱,22,1.,联系上下文解释下列词语的意思,。,（,1,）狼吞虎咽：,_,（,2,）怒不可遏：,_,2.,下列对文中爷爷的性格特点概括最准确的一项是（,）,A.,善良,B.,慈爱,C.,温和,D.,亲切,形容吃东西又猛又急。,B,愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。,1.联系上下文解释下列词语的意思。形容吃东西又猛又急。B愤怒,23,3.,从爷爷所说的话中，你体会到了什么,？,_,4,.,短文中画线句子的含义是,_,_,。,5.,这一串鲜荔枝，让“我”明白了,_,_,这一道理,。,我体会到了爷爷对“我”浓浓的爱。,“我”明白了长辈们的用心,，,现在,“我”要把好的东西留给长辈们,大人对孩子无私的爱,，,我们,要懂得回报长辈的爱,3.从爷爷所说的话中，你体会到了什么？我体会到了爷爷对“我”,24,习作,天地,习作天地,如果,要给一位老师画漫画，你会选择谁？他（她）都有哪些突出的特点让你印象深刻？请选择一两件能突出这位老师特点的事情来写一写，题目自拟，,450,字左右。,习作表达,如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？他（她）都有哪些,26,Thanks,Thanks,27,
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