七级语文下沁园春雪授课人课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,七级语文下沁园春雪授课人课件,1,七级语文下沁园春雪授课人课件,2,七级语文下沁园春雪授课人课件,3,七级语文下沁园春雪授课人课件,4,七级语文下沁园春雪授课人课件,5,七级语文下沁园春雪授课人课件,6,沁园春 雪,毛泽东,沁园春 雪,7,七级语文下沁园春雪授课人课件,8,北国风光，,千里冰封，,万里雪飘。,望长城内外，,惟余莽莽。,大河上下，,顿失滔滔。,山舞银蛇，,原驰蜡象。,欲与天公试比高。,须晴日，,看红装素裹，,分外妖娆,。,江山如此多娇，,引无数英雄竞折腰。,惜秦皇汉武，,略输文采。,唐宗宋祖，,稍逊风骚。,一代天娇，,成吉思汗，,只识弯弓射大雕。,惧往矣，,数风流人物，,还看今朝。,北国风光，,9,注意下列加横线字的读音,莽,莽,（,mng,）,分,外妖,娆,（,fn ro,）,成吉思,汗,（,hn,）,数,风流人物,（,sh,）,稍,逊,风骚,（,xn,）,注意下列加横线字的读音,10,朗读欣赏,朗读欣赏,11,沁园春 雪,北国风光，,千里冰,封,，,万里雪,飘,。,望,长城内外，,惟余莽莽。,大河上下，,顿失滔滔。,山,舞,银蛇，,原,驰,蜡象。,欲与天公试比高。,须,晴日，,看红装素裹，,分外妖娆。,（,1,）哪些句子总写北方的雪景？这些句子把我们带入了一个怎样的世界？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？,前三句总写北方的雪景。把我们带入一个壮阔雄奇、玉砌银妆的冰天雪地的世界里；创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀,.,写静景、动景的两个字分别是：封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。,沁园春 雪北国风光，,12,(2),作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句？写山和原时，用了哪两个动词？,(2)作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句？,13,作者对雪景的描述，由,“,望,”,字领起，它统摄的句子是：,“,长城内外,试比高。,”,望，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分。,诗人的想象从南到北（长城内外），自西向东（大河上下），与前面的,“,万里,”,、,“,千里,”,相照应。由此，我们可以想象，诗人顶天立地的高大形象，也可领略到祖国河山的壮美。,山、原，原本静止的景物，作者却写出它们的,“,舞,”,和,“,驰,”,，用的是比喻和对偶的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，引发读者丰富而美好的联想。,作者对雪景的描述，由“望”字领起，它统摄的句子是：“长城内外,14,（,3,）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？,末尾三句是虚景。从,须,这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。,（3）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？,15,小结上阕,上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情,小结上阕 上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后,16,下阕,江山如此多娇，,引无数英雄,竞折腰,。,惜,秦皇汉武，,略输,文采。,唐宗宋祖，,稍逊,风骚。,一代天娇，,成吉思汗，,只识,弯弓射大雕。,惧往矣，,数风流人物，,还看,今朝,。,（,1,）开头两句在结构上起什么作用？,开头两句在结构上的作用是：承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。,下阕江山如此多娇，（1）开头两句在结构上起什么作用？,17,（,2,）到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？（分小组讨论）,（2）到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人,18,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。,这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。,诗人用了一个,“,惜,”,字作了总的评价。惜的含义有以下几点：,A,、惜中含褒，肯定他们是英雄。,B,、委婉批评了他们的不足，短于,“,文治,”,，个人的才华欠缺。,C,、表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。,19,（,3,）究竟谁是真正的英雄？,“今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；应该是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。这是全诗的主旨。,（3）究竟谁是真正的英雄？,20,小结下阕：,以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物,无产阶级领导的人民群众。,小结下阕：,21,总结,这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。,总结,22,拓展练习,拓展练习,23,沁园春 长沙,独立寒秋，,湘江北去，,橘子洲头。,看万山红遍，,层林尽染；,漫江碧透，,百舸争流。,鹰击长空。,鱼翔浅底，,万类霜天竞自由,怅寥廓，,问苍茫大地，,谁主沉浮？,携来百侣曾游，,忆往昔峥嵘岁月稠。,恰同学少年，,风华正茂；,书生意气，,挥斥方遒。,指点江山，,激扬文字，,粪土当年万户侯。,曾记否，,到中流击水，,浪遏飞舟？,沁园春 长沙独立寒秋，携来百侣曾游，,24,思考：,1,、根据你的理解，读这首词时应注意哪些问题？,2,、,“,看,”,和,“,忆,”,字各领起哪几句？,3,、试着分别概括这首词上、下两阕的内容。,思考：,25,