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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2007.8,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2007.8,*,第二单元,古代,东西方,的,先哲,桐庐中学 张栋海,2007.8,2007.8,1,孔 子,(,中国,),柏拉图,(,古希腊,),亚里士多德,(,古希腊,),托马斯,(,意大利,),哥白尼,(,波 兰,),弗兰西斯,培根,(,英国,),(,前,551-,前,479),(,前,427-,前,347),(,前,384-,前,322),(1226-1274),(1473-1543),(1561-1626),2007.8,2,牛 顿,(,英国,),伏尔泰,(,法国,),康 德,(,法国,),达尔文,(,英国,),(1694-1778),(1642-1778),(1764-1804),(1809-1882),2007.8,3,单元二,古代东西方的先哲,第,1,课,儒家文化的创始人,-孔子,2007.8,4,一、追求礼乐的一生,1.,孔子生平介绍,.,追求礼乐的一生,立志学习礼乐刻苦自学，成为儒士？,创办私学，收徒讲学,从政失败中都宰、司寇,周游列国思考：教材21资料回放？,整理典籍“六经,思考：,孔子的政治主张为何没有被当时的统治者所采纳？,材,2007.8,5,二、开创儒家思想,1.,产生背景,春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，,充满着新与旧的矛盾经济、政治、思想,阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序,受到猛烈冲击，违背周礼行为司空见惯,.,目的：,通过恢复周礼，承担传承文化和,改善人际关系的社会道义,.,核心内容：,“礼的思想,礼、仁、中庸,材,2007.8,6,“仁的思想,含义：,地位：,方法：,评价,:,“周礼，指西周建立的以分封制和宗法制,为核心的等级名分制度,标准人与人之间的关系、立国立身的根底,“克己复礼个人、社会,含义：,地位：,方法：,爱人仁爱、关心、体谅、容忍等一切美德,核心、是处理人际关系的最高准那么,“忠恕,子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？,子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。,“恕,“己欲立而立人，己欲达而达人。,“忠,标准人与人之间的关系、维护社会秩序的稳定,2007.8,7,表现：,对于统治阶级,：,“为政以德,民本思想,对于普通人：,孝敬父母，尊敬兄长,子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？,反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。,意义,(,积极、消极,),2007.8,8,中庸之道,中庸的含义,处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处;,将各种正确的原那么、思想等妥善加以调,和,使他们互相补充,互相制约。,中庸与仁礼的关系,要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道,中庸是划分君子和小人的重要依据,思考：,仁与礼的关系怎样,?,“互为表里,材,2007.8,9,三,、古代大教育家,1.孔子的教育成就,教育对象：“有教无类，打破了奴隶主贵族垄断,教育的局面,教育目标:不仅把学生培养“成人，而且要培养,成“君子,教学方法:因材施教，注重言传身教,教学内容:孔子晚年整理编撰出“六经,是我国,第一套完整的教科书，五经在我国两千,多年的封建社会里一直是官学和私学的,最根本的教材,2,.思考:,教材P23学思之窗?,2007.8,10,四,、,儒学对后世的影响,1.,对中国,:,政治:大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为,几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。,“六经是留给中国最珍贵的遗产，其中五经奠,定了中国封建社会传统政治的理论根底，成为,中国古代传统文化的核心内容。,教育:大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，,为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证,了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的,开展下来。,图,2007.8,11,2,.对亚洲:,儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的,组成局部,对日本:,受中华文化影响最早的是日本,A.儒家的“民本思想成为自由民权思想家走上追求,民主之路的桥梁,B.儒家的“义利之辨成为日本资本主义兴起和开展,的道德支柱,C.儒家的“忠孝观念为近代日本的国家和企业效劳,D.儒家的“中庸概念用来协调日本的现代政治,2007.8,12,对韩国:,韩国受儒学影响最深,A.孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣王每年都举行,盛大的“释奠大祭纪念孔子诞辰,B.韩国有儒教学会、儒教文化研究所等机构,在20多所,大学里还设有专门研究儒教的学科,80%的人信奉儒,教或受过儒教的熏陶,C.提出了“文化立国的国策,挖掘儒教的精髓，把传,统文化融入到现代生活之中,2007.8,13,对越南:,儒学在秦汉时期即已传入越南,越南儒、释、道三教合一或三教融合的色彩比中国,浓厚得多,越南人称之为“三教同源,对欧洲:明清以后,孔子学说被传到西方,?论语?,被译成拉丁文、英文等,欧洲启蒙思想家,受到儒家思想的启发,2007.8,14,孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。?论语为政?,这段名言反映了孔子,志向专一，执著探索，不断完善自己的一生,。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。,这段材料反映了孔子的什么品质,?,2007.8,15,阅读以下材料：,、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动,?论语颜渊?,、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？,?论语八佾?,、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之,以礼，有耻且格。?论语为政?,、君子和而不同，小人同而不和？,?论语子路?,请答复:,概括孔子上述言论反映出他怎样的政治主张。,结合社会历史背景分析孔子提出这些主张的,原因和目的,2007.8,16,探究：我们应该怎样面对孔子的中庸思想？它是,不讲原那么吗？是墙头草两边倒吗？,“中庸 的本意是：“去其两端，取其中而用之。也就是去除偏激，选择正确的道路。,它表达的是端庄沉稳、守善持中的博大气魄，宽广胸襟和“一以贯之的坚决信念，是具有永久的真理性和现实主义的伟大思想。,至少我们可以从“大跃进和“文化大革命的偏激教训中，体会到孔子这一思想的深刻性。,2007.8,17,中庸思想可谓博大精深，它要求执政者“执其二端，用其中于民(?中庸?)，妥善协调各方面的矛盾，实现和谐(“和为贵)的价值目标。,应该说中庸思想倡导的崇尚和平，讲究信义，注重人与自然、人与社会、人与国家、人与群体的和谐，是社会政治稳定与开展所必需的根本条件，对调适、化解、标准社会各方面利益的矛盾与冲突，使社会不至于在无谓的利益冲突中频繁动乱乃至消亡，有着不可低估的作用。,2007.8,18,组图：,北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立,2007.8,19,全球第一所孔子学院,21,日在韩国汉城正式揭牌,2007.8,20,?圣人孔子?轰动维也纳老外看戏学论语？,2007.8,21,非洲首家孔子学院将落户肯尼亚,2007.8,22,中国与瑞典合作建立孔子学院,2007.8,23,
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