六年级下册数学《信息窗一》课件青岛版

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六级,第七级,第八级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六级,第七级,第八级,*,认识圆柱和圆锥,认识圆柱和圆锥,1,一个矮胖子,天天挨鞭子，,鞭子抽一遍,胖子转圈子。,猜谜语,一个矮胖子,猜谜语,2,六年级下册数学信息窗一课件青岛版,3,六年级下册数学信息窗一课件青岛版,4,要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。,研究圆柱的特征,要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、,5,底面,底面,底面底面,6,底面,底面,侧 面,底面底面侧 面,7,六年级下册数学信息窗一课件青岛版,8,底面,底面,侧 面,O,O,底面底面侧 面OO,9,六年级下册数学信息窗一课件青岛版,10,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面底面侧 面高OO,11,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面底面侧 面高OO,12,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面底面侧 面高OO,13,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面底面侧 面高OO,14,底面,底面,侧 面,高,O,O,底面底面侧 面高OO,15,底面,底面,侧 面,高,O,O,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,底面底面侧 面高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,16,仔细观察圆锥，它有什么特征？,练习：1、指出下列图形哪些是圆柱？,上下两个底面相等的圆形物体一,仔细观察圆锥，它有什么特征？,要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。,()()()()(),做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,上下两个底面相等的圆形物体一,上下两个底面相等的圆形物体一,()()()()(),圆柱体的高只有一条。,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,上下两个底面相等的圆形物体一,课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？,它们都是圆锥体，简称圆锥。,仔细观察圆锥，它有什么特征？,判断：对的打“”，错的打“”。,它们都是圆锥体，简称圆锥。,要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。,判断：对的打“”，错的打“”。,圆柱体的高只有一条。,上下两个底面相等的圆形物体一,课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？,它们都是,圆锥体,，简称,圆锥,。,仔细观察圆锥，它有什么特征？它们都是圆锥体，简称圆锥。,17,仔细观察圆锥，它有什么特征？,仔细观察圆锥，它有什么特征？,18,顶点,底面,高,侧面,o,顶点底面高侧面o,19,两个完全相同的圆形,一个圆形底面,一个侧面，是曲面,一个侧面，是曲面,圆柱两底面之间的距离，有无数条高，长度都相等。,从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。,两个完全相同的圆形一个圆形底面一个侧面，是曲面一个侧面，是曲,20,练习：,1,、,指出下列图形哪些是圆柱？,()()()()(),练习：1、指出下列图形哪些是圆柱？(),21,仔细观察圆锥，它有什么特征？,要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。,从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。,()()()()(),()()()()(),上下两个底面相等的圆形物体一,判断：对的打“”，错的打“”。,上下两个底面相等的圆形物体一,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,()()()()(),上下两个底面相等的圆形物体一,判断：对的打“”，错的打“”。,课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？,()()()()(),()()()()(),圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,它们都是圆锥体，简称圆锥。,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,上下两个底面相等的圆形物体一,从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。,上下两个底面相等的圆形物体一,要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。,圆柱的高有无数条，高的长度都相等。,()()()()(),圆柱体的高只有一条。（）,上下两个底面相等的圆形物体一,定是圆柱体。（）,2.,判断：对的打“”，错的打“,”,。,仔细观察圆锥，它有什么特征？圆柱体的高只有一条。（,22,仔细观察圆锥，它有什么特征？,上下两个底面相等的圆形物体一,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,()()()()(),仔细观察圆锥，它有什么特征？,上下两个底面相等的圆形物体一,判断：对的打“”，错的打“”。,要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。,要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。,()()()()(),它们都是圆锥体，简称圆锥。,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,判断：对的打“”，错的打“”。,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。,要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。,（）,从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。,上下两个底面相等的圆形物体一,上下两个底面相等的圆形物体一,圆柱两底面之间的距离，有无数条高，长度都相等。,从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。,上下两个底面相等的圆形物体一,20,厘米,15,厘米,课堂检测,：你能把这张纸做成什么样的圆柱？,仔细观察圆锥，它有什么特征？20厘米15厘米课堂检测：你能把,23,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转,（如下图）,。观察并想象一下，小旗旋转一周各能成什么形状。,圆柱,圆锥,球,（,课外实践作业,）利用课余时间，自己设计小旗的形状，旋转小棒，观察并想象小旗旋转一周所成的形状，在小组里交流。,做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。,24,学了什么,?,还有什么问题,?,回头看,学了什么?还有什么问题?回头看,25,