第二章　声现象(2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二章 声现象复习课,知识点,1,声音的产生和传播,产生,声音是由于物体的,_,产生的，振动停止，,发声就停止,.,传播,声音的传播需要,_,，一切固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。声音在介质中以,_,的形式向四面八方传播，称为,_,声速,声音传播的快慢用,_,来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离,声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，一般情况下，,_,传声最快，,_,传声最慢。声音在空气,(15,),中的传播速度为,_m/s,声速的大小不但跟介质的,_,有关，还跟介质的温度有关,振动,介质,波,声波,声速,固体,气体,340,种类,知识点,2,声音的特性,声音的特性,音调,响度,音色,概念,声音的,_,声音的,_,声音的,_,决定,因素,决定,发声体振动的,_,；频率越大，音调越高,响度与发声体的,_,有关，振幅越大，响度越大；,响度还与距发声体的远近有关,发声体的材料和结构,日常,描述,声音尖细指音调高，粗沉指音调低,“,震耳欲聋,”“,引吭高歌,”“,声音洪亮,”,均指响度大,“,闻其声知其人,”“,区分乐器,”,都是利用音色这一特性,高低,强弱,品质,频率,振幅,相关,说明,人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是,_,，,低于,_,的,叫,次声波，高于,_,的,叫,超声波，人耳都不能听见；,音调变高，响度不一定变大；而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响；,音叉和鼓制作好后，音调就定了，用力大小改变的是响度,20,20000 Hz,20 Hz,20000 Hz,声与信息,声与能量,概念,声可以传递,信息,声可以传递,能量,应用实例,1、地震、台风等都伴有,产生,，,2、蝙蝠发出,波来确定目标的位置，这种方法叫,，科学家利用这个原理发明了,。,3、中医中,有听的意思，医生利用,捕获人体内的声音信息，B超是发射,波。,1、利用,可以清洗物体，,2、外科医生常利用,振动除去人体内的结石,知识点3声的利用,次声波,超声,回声定位,声呐,闻,听诊器,超声,超声波,超声波,知识点4噪声及其危害和控制,定义,物理学,角度,发声体做,_,振动时发出的声音,环境保护角度,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,等级,划分,噪声的大小可用声级表示，单位是分贝,(dB),。,0 dB,是指刚刚引起听觉的声音，,为了保护听力，声音不能超过,_,；,为了保证工作和学习不能,超过,_,；,为了保证休息和睡眠，不能超过,。,控制,途径,在,_,处防止噪声产生，如排气管上加消声器；,在,_,过程中阻断噪声传播，如加隔音设备及设立屏障或植树造林；,阻止噪声进入,_,，如戴耳塞,无规则,90,dB,70 dB,声源,传播,人耳,5,0 dB,类型一、声音的产生与传播,归 类 示 例,例1 某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是(),A声音是由物体的振动产生的,B声音是一种波,C声音具有能量,D通常情况下，声音在空气中传播得最快,D,类型二、声音的特性,例2 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音(),A响度增大，音调不变,B响度减小，音调不变,C响度不变，音调升高,D响度不变，音调降低,C,例3 两列声波在同一示波器上显示的波形如图41甲、乙所示。则这两列声波(),图41,A音调不同,B响度不同,C音色不同,D音调、响度、音色均不同,C,例,4、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：(,),A一定是声源的振幅太小,B一定是声音的频率过高或过低,C一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音,D以上三种说法都有可能,D,例5,、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？(,),A响度不同 B。音调不同,C音色不同 D。频率不同,C,例6,、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：(,),A随着水位升高，音调升高,B随着水位升高，音调逐渐降低,C灌水过程中音调保持不变，响度增,D灌水过程中音调保持不变，响度减小,A,类型三、声的利用,例8 下列现象说明声能够传递能量的是,(),A利用声呐探测鱼群,B医生利用超声波振动除去人体内的结石,C医生通过“B超”检查胎儿的发育情况,D蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫,B,类型四、噪声的危害与控制,例9 伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作。下面事例中不是直接控制噪声措施的是(),D,例10、,如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”）,类型五、实验题,响度,音调,例11、,如图所示，初二年级某班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景。,（一）甲图说明声音在_中能传播；,（二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的_；,（三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在_中不能传播。,甲 乙,丙,固体,水、玻璃和空气,真空,某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过,0.,4,秒钟听到右面山崖反射回来的声音，,再,经过,0.,2,秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。,汽车行驶的正前方有一座高山，汽车,以1,0,米秒的速度行驶。汽车鸣笛2秒,后，司机听到回声，,求：,（1）汽车鸣笛时距离高山有多远？,（2）,汽车,听到鸣笛时,距高山有多远？,声音的,特性,音调,响度,音色,频率的单位是,。,超声波：,高于,；,次声波：,低于,。,一、,知识网络,频,率,音调,由,决定,。,音调是指,声音的,。,频率,是,描述振动的,。,响度,是指,声音的,。,响度跟,有关，还跟,有关,。,音,色,是指,声音的,。,音,色决定于发声体的,和,。,高低,频率,快慢,赫兹(Hz),20000Hz,20Hz,强弱,振幅,距离发声体的远近,品质,材料,结构,