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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第节通过激素的调节,北京国际马拉松邀请赛,问题探讨：,马拉松长跑是赛程超过,40km,、历时,2h,以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗,300g,糖类。,血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是,0.81.2g/L(80120mg/dL),全身的血量大约为,5L,。,如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？,(48,72,秒,),讨论：,长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？,可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。,这种补充就需要通过激素进行调节,学术背景：,在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。,比如，对,“胰液的分泌是如何调节的”,这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调节的,发现,肝脏,.,十二指肠,.,胰腺,沃泰默的实验：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,沃泰默的解释：,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯的假设：,这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，,应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验：,实验过程：,小肠黏膜,+,稀盐酸,+,砂子,磨碎,注射,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,上述实验是否完美呢？如果不完美你能,否进一步完善斯他林和贝利斯的实验呢？,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,注入,结果,思考与讨论,2.,斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素；,发现了激素调节。,1.,“,机遇只偏爱那种有准备的头脑,”,哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,不迷信权威、创造性思维、巧妙的实验设计等,“自然，人家是对的，很明显，我们失去了发现真理的机会”！,二、激素调节的,概念,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（,hormoral regulation,）,。,概 念,外分泌腺,：,腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺,。,导管,血管,内分泌腺,：,腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。,激素,调节,由,内分泌器官,（或细胞）分泌的化学物质进行,。,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,激素名称,内分泌腺 名 称,促性腺激 素,促甲状腺激素,激素的主要生理作用,甲状腺激 素,垂 体,垂 体,甲状腺,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌,促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性,二、人体内的一些主要激素及其生理作用,生 长激 素,垂 体,促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,激素名称,内分泌腺名称,雌激素,雄激素,胰岛素,激素的主要生理作用,孕激素,胰腺中的胰岛,主要是睾丸,主要是 卵巢,卵巢,调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,性,激,素,（续上表）,胰高血 糖素,促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高,促甲状腺激素释放激素,下丘脑,促进垂体合成和分泌促甲状腺激素,促性腺激素释放激素,下丘脑,促进垂体合成和分泌促性腺激素,肾上腺素,胸腺激素,肾上腺,胸腺,提高多种组织的兴奋性，加速代谢,催乳素,垂体,调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌,激素名称,激素的主要生理作用,分泌部位,.,几种激素分泌失调症,侏儒症（幼）,巨人症（幼）,肢端肥大症（成）,糖尿病,低血糖,呆小症（幼）,甲亢,性激素,生长激素,胰岛素,甲状腺激素,不足,过多,分泌异常,激素,第二性征不明显或消退，性周期不正常,巨人症,肢端肥大症,侏儒症,呆小症,甲亢,地方性甲状腺肿,问题探究,1,：,饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,三、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,血糖,0.81.2,g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、某些氨基酸等,转变,人体中血糖的,去向,（正常情况下）,思考与讨论,（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9,g/L,左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,血糖,0.81.2,g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、某些氨基酸等,转变,人体中血糖的,来源,和,去向,（正常情况下）,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B,细胞,分泌,胰岛素,作用,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,A,细胞,胰高血糖素,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,分泌,二者对同一生理过程起拮抗作用,模型构建：建立血糖调节的模型,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,1.,模拟吃饭后的反应,胰岛素卡,胰岛素卡,糖原,糖原,0.1g/L G,0.1g/L G,胰岛素卡,胰岛素卡,糖原,糖原,模型构建：建立血糖调节的模型,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,0.1g/L G,2.,模拟运动时的反应,胰高血糖素卡,糖原,0.1g/L G,糖原,胰高血糖素卡,0.1g/L G,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,-,胰高血糖素分泌,-,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,+,反馈调节,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。,像这样，,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节,。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,分析应用,1,、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？,2,、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？,2.,一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（）,A.,甲状腺激素,B.,垂体激素,C.,雄性激素,D.,生长激素,1.,给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入,休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（）,A.,甲状腺激素,B.,生理盐水,C.,性激素,D.,葡萄糖溶液,C,D,巩 固练习,3,、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）,A,、甲状腺激素、呆小症,B,、甲状腺激素、侏儒症,C,、生长激素、侏儒症,D,、生长激素、呆小症,4,、能够分泌乳准备条件的激素是：（）,A,、甲状腺激素,B,、胰岛素,C,、孕激素,D,、雌激素,、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？,、,糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？,C,C,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,(TRH),促甲状腺激素,(TSH),甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,四、激素调节的特点,、微量和高效,、通过体液运输,、作用于靶器官、靶细胞,阅读,科学、技术、社会,，想一想：,激素在生产和医药卫生方面有和应用？,、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些,疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。,、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，,促进产卵。,、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。,、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆,虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。,、利用昆虫的性外激素来防治害虫。,等等,分层练习,、以下哪一项不属于激素调节的特点：,、微量和高效、通过体液运输,、作用于靶器官、靶细胞、提供能量,、下列激素的生理作用相互拮抗的是：,、胰岛素与胰高血糖素、甲状腺素与肾上腺素,、肾上腺素与胰高血糖素、生长激素与甲状腺素,下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是,A,都由体内专门的腺体细胞分泌,B,都经过内质网和高尔基体的加工和运输,C,都是含量微少但有高效的调节功能,D,都在其含量过高时进行反馈调节,、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺,所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：,、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进,垂体分泌促甲状腺激素,、,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,、甲状腺可以抑制下丘脑和垂体的活动,、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动,、蚕从受精卵经过幼虫等阶段逐渐发育成成虫的过,程受：,、脑激素控制、保幼激素控制,、蜕皮激素控制、以上种激素的协调控制,、下列关于动物激素在生产实践中应用的叙述正确,的是：,、用催情激素诱发鱼类的发情和产卵,、用昆虫的性外激素做引诱剂防治害虫,、对家畜进行阉割有利于育肥,、用蜕皮激素类似物处理蚕体以增加产丝量,
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