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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我们的课堂宣言：,用心学 认真做,专心听 大声讲,数字的用处,小学数学“先学后教，当堂训练”之仿陶式 课堂教学模式研讨课,1.,同学们能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。,2.,在识别、设计编码的过程中,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。,学习目标,看书第,72,73,页想一想的上半部分,1,、看看生活中哪些地方运用了数字进行编码？,2,、数字在不同的地方表示的意义有什么不同？,自学指导：,完成课本试一试第（,1,）题、第（,2,）题。,检测：,200503321,2005,年入学的三班学号为,32,的男同学,200304072,2003,年入学的四班学号为,07,的女同学,你知道,353100,这个邮政编码,每个数字代表的意义吗？,3 5,3,1,0 0,省,市,县（区）,邮政局代号,由于我国有,30,多个省、直辖市、自治区，需要表示的对象超过,10,，所以用两位数字表示省、直辖市、自治区。,请你为自己班级的每名同学都编一个号码，让它能体现你的想法。,提高题：,合作要求：,（,1,）先在三人小组中说说你希望这个号码传达什么信息？,（,2,）为了满足你的愿望，你认为应该设计怎样的规则来编制码？,生活中运用数字的地方很多：,条,身,话,车,书 的 条 形 码,例如：,ISBN 7-80697-847-X,中国,出版社名称,书名,效验码,身,车,话,352104197602058520,地区代码,出生年月日,顺,序,号,校,验,码,黎老师身份证号码：,省份,城市,区县,派出所所在地,性别,校验码是根据前面,17,位数字计算出来的，罗马数字中的,10,用,X,表示，因此身份证号码中可能含有,X,X,条,车,话,福建省（闽）,闽,A,福州，闽,B,莆田，闽,C,泉州，,闽,D,厦门，闽,E,漳州，闽,F,龙岩，,闽,G,三明，闽,H,南平，闽,J,宁德，,闽,K,省直机关,条,身,话,电话号码,3730,530,189,50659779,如果你在外地，能直接拨打电话吗？,（,不能，要加区号,0599,）,条,身,车,局号,网号,某厂设计了,A,，,B,两种款式的校服，全校推选出,5,名同学对这两种款式进行评价。（不满意,1,分，不太满意,2,分，一般,3,分，基本满意,4,分，满意,5,分）,同学,1,同学,2,同学,3,同学,4,同学,5,平均得分,款式,A,5,4,4,3,5,款式,B,3,3,3,4,1,4.2,2.8,2,、根据上表，说一说同学们对这两种款式校服的意见。,恭喜！,Congratulations!,
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