生命生命4nian

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生命生命,杏林子,杏林子,12,岁时染上了类风湿关节炎，与之奋斗了近五十年。后来病情恶化，她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。但她的作品却一直流露出积极、乐观、斗志、爱和盼。,她的弟弟刘侃在一篇怀念姐姐的的文章中说：“我常常自问，你到底怎么活的？不能吃自己想吃的东西，不能去自己想去的地方；不能自己梳个头，甚至化个自己想化的妆，到后来连大笑两声也变得奢侈，因为要带来一阵的咳嗽和气喘,”,随后他意识到：“原来你把痛苦当成最好的榨汁机，压出最美、最醇的生命之泉，让每个人在灰心绝望、伤心痛苦的时候，再找回生命的勇气、方向和动力。,”,生命,生命,杏林子,课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个,是不是更简洁？,使用了,反复,的修辞方法，,强调了,生命的可贵,，表达了对,生命,强烈的呼唤,。,一、初读课文，读准字音。,（用,自己喜欢的,方式,自由地,朗读课文。）,思考：想一想这篇课文的主要内容是什么？,二、再读课文，整体感知。,以四人小组为单位，细读课文，思考、讨论：,1,、作者在文中提出了一个怎样的问题？,2,、她最终找到答案没有？,你感受到作者跟你说了她的哪些想法？（可用原文回答）,我必须对自己负责,让有限的生命发挥出无限的价值,我愿意为它奋斗,说说你的想法：,什么样的人生才是有意义的人生呢,?,联,系生活中的实例,，结合查阅到的资料,，说说你认为什么,样的人,生才是有意义的，并说出你认,为有意,义的,理由。,有意义的人生,-,史铁生,史铁生自从双腿瘫痪后，他几次想了断自己的生命，但是母亲的一句话震撼了他，母亲自己身患重病，却一直瞒着儿女，母亲在临终前对邻居说：,“,我放心不下的是我残疾的儿子和未成年的女儿。,”,并让邻居捎给他一句话,-,让他们兄妹好好活,。这句话给了她极大的震撼。从此以后，他开始珍惜自己的生命，轮椅上的他不管多么艰难，都坚持创作。他不仅好好的活，而且活出了精彩，活出了不平凡，他的作品震惊了当今文坛。,真实的故事：,1999,年,10,月,3,日，一个本该愉快的假日在枫叶染红的峡谷里，一个幸福的三口之家在高高的缆车里放飞他们的欢笑。就在这时，缆车离开了索道，急速的从高空坠下，缆车里的十几条鲜活的生命就要消失了，就在缆车坠地的一瞬间，父母用双手奋力托起了年仅,2,岁的孩子，父母遇难了，而他们却用双手给了孩子第二次生命，这个孩子叫潘子洁，后来有人为,他写了,一,首诗,天亮,了,。,虽然，,生命短暂，,但是，,我们却可以让有限的生命,体现出无限的价值。,于是，,我下定决心，,一定要,珍惜生命，,决不让它,白白流失，,使自己活的更加,光彩有力。,展望未来,：,我,们又该如何对自己的生命,负责？怎,样才能使我,们活得更,为光,彩有,力呢？,人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢,？每当,回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的,事业,为人类解放而进行的斗争。”,保尔,柯察金,写一写：,请以“人生”或“生命”为主题,创作一句格言，写在纸条上。,生命有限，价值无限。珍惜生命，热爱生命。,