-正面描写与侧面描写课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,题西林壁,宋.苏轼,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,正面描写与侧面描写,表达方式,记叙,描写,议论,说明,抒情,对象,角度,景物描写,人物描写,正面描写,侧面描写,了解概念,正面描写,：,正面描写也就是直接描写，是对人物的外貌、心理、语言、动作、神态作直接的描绘。,侧面描写,：,侧面描写是指对所要写的人和物，不正面描绘，而从其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到写作目的。,这男人体格健壮。这男人身材很高。这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。,因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。,正面描写,侧面描写,判断描写角度,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻,黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,1,、,人物描写一组,的节选文段,一语未了，只听后院中有人笑声，说：,“,我来迟了，不曾迎接远客。,”,黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。,心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻,黛玉连忙起身接见。,贾母笑道：,“,你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他,凤辣子,就是了。,”,1,、,人物描写一组,的节选文段,侧,面,描写,侧面,描写,通过侧面描写，王熙凤那,_,、,_,形象刻画得淋漓尽致。,使权弄势,张狂放肆,通过正面描写，我们知道王熙凤是个,_,、,_,的人。,美丽尊贵,爽朗热情,侧面描写方法,芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：,“,雨来是个好孩子，死得真可惜！,”“,有志不在年高。,”,芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。,小英雄雨来,第一招,以人衬人。意指写此人是为衬彼人,。,侧面描写方法：,（文段通过,_,、,_,、,_,的语言描写来侧面讴歌雨来勇敢的小英雄形象。）,老人们,孩子们,雨来的好朋友,爸爸和蔼可亲，,他身材（），一双（）的眼睛，总是笑眯眯的，我的同学看到我爸爸，都说：,“,（）。,”,他的同事也会情不自禁地夸奖：,“,（）,”,实战演练,1,、爸爸和蔼可亲。,爸爸和蔼可亲，,身材,高大,(,匀称）,一双,迷人,的眼睛像在跟你说话，总是笑眯眯的，我的同学看到我爸爸，都说,:,“,真羡慕你,你有个慈祥的爸爸。,”,他的同事也说：,“,你爸爸和蔼可亲,对任人都是那么友善。,”,实战演练,1,、爸爸和蔼可亲。,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了,是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。,桥,第二招,以景衬人。要写人，先避开不写，而作,有关的环境描写。,侧面描写方法：,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。,村庄惊醒了,是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。,东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。,人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。,桥,侧面描写方法：,文章通过,_,、,_,等侧面描写反衬出老汉的镇定。,惊慌的人们,肆虐的洪水,2,、篮球场上，篮球队员技艺高超，比赛在激烈地进行着。下起雨来了，观众还不愿离场。,天阴沉沉的，篮球场上（），（）的篮球队员（）地进行着比赛。可是，天公不作美，（），雨（）洒在队员和观众的身上，像为他们身上披上（），可是，再阴雨的天气也（）。,实战演练,天阴沉沉的，篮球场上,热闹非凡,，,技艺高超,的篮球队员,激烈,地进行着角逐比赛。可是,“,天公不作美,”,，下起了,毛毛细雨,，如鹅毛般的雨丝,轻轻,地洒在队员和观众的身上，像为他们身上披上,一层透明的白纱,，可是，再阴雨的天气也,不减队员和观众的热情,比赛仍然继续着,观众仍坚持在原位上,目不转睛地盯着篮球滚动的方向。,实战演练,三轮车夫乘坐着肥胖的乘客，在风雨中艰难地跋涉。,锦上添花,思考：细心观察图片，你可以从哪些方面进行正面描写，哪些方面进行侧面描写呢？,夏日，一场,(),的大雨,(),，雨雾（）视线。只见他皱着（），咬紧,(),弓紧,(),在风雨中（）。脚下（），发出（）嘎吱声。那（）的衣衫，那（）的手臂，那（）的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与（）的女乘客（），（）的身体竟让那车,(),，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。,范文引路,夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。,只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。,车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，,车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。,范文引路,(,以景衬人）,（以人衬人）,（正面描写,）,运用正面描写和侧面描写刻画人物形象,红花也需绿叶衬,写一写,1.,一个发怒的人,2.,一个炎热的夏天,选一个你认为写的好的题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法，写,200,字左右的片段。,以下的情景挑选一个写,150-250,字的片段描写。,1,、李老师上课从来不会迟到，可是今天，上课铃响了，老师迟迟地没进教室，五分钟后，老师脸色苍白，有气无力地走进教室。,2,、冬日的一天，你考得非常差，独自一个走在归家的路上。,3,、盼望已久的体育课被突如其来的阴雨天气搅黄了。,4,、表现老奶奶谋生的困苦和不幸遭遇。,5,、表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦。,练习写作,