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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2.6 有理数的乘法与除法1,问题生成：,小学时，我们知道：43=4+4+4，也就是说43可以看3个4相加。,那么在学习了有理数之后，-4)3有意义吗？又等于多少呢？怎么计算呢？-4-3又如何呢？,一、问题：一只蜗牛沿水平直线爬行它现在在原点处,1这只蜗牛每分钟向右爬行4个单位长度,3分钟后它在什么位置？,2 如果这只蜗牛每分钟向左爬行4个单位，3分钟后它在什么位置？,根据位置所代表的数你会列出等式吗？,向右：,+,向左：,-,几分钟后：,+,几分钟前：,-,(3)如果蜗牛每分钟,向右,爬行4,个单位长度,3,分钟前,它在什么位置？,向右：,+,向左：,-,几分钟后：,+,几分钟前：,-,(4)如果蜗牛每分钟,向左,爬行,4个单位长度,3,分钟前,它在什么位置？,你还能列出等式吗？,二、找规律填空：,+4+3=+12,+4+2=,+4+1=,+4 0 =,+4-1 =,+4-2 =,+4-3 =,-4-3=+12,-4-2=,-4-1=,-4 0 =,-4+1 =,-4+2 =,-4+3 =,有理数的乘法法那么,两数相乘，同号得,，异号得,，并把绝对值相乘；,0,与任何数相乘都得,。,正,负,0,综合一、二,议一议：,两个,有理数相乘，积的,符号,怎样确定？,积的,绝对值,怎样确定？,例,1,：,根据乘法法那么，先确定两数相乘结果的_，再确定结果的_.,1 5-6,2-5-6,3-1000.11)0,4-3|-4|,练一练,计 算：,=,-24,=,+24,=,-24,=,+,24,计算以下各式，你能找到符号的规律吗？,=,0,1,.,有一个因数为0时，积是多少？,积为0。,2,.,因数都不为0时，积的符号如何确定？,看负因数的个数。,(注意：前面学习相反数后化简符号时，看的是_),负因数有奇数个，积为负；,负因数有偶数个，积为正。,总结规律：,多个有理数相乘,例,2,：,计 算：先确定_再确定_,练一练：,计算：,当堂训练,1、以下结论中，错误的选项是 ,A、两数相乘的积为正，这两个数同号,B、两数相乘的积为负，这两个数异号,C、几个不为零的数相乘，积的符号由负 因数的个数决定,D、三数相乘的积为负，这三数都为负,当堂训练,如果两个数的和与这两个数的积都是正数，那么 ,A.这两个数均为正数,B.这两个数均为负数,C.这两个数符号相同,D.有一个数为正，并且它的绝对值大于另一个数的绝对值。,当堂训练,3.判断：,1同号两数相乘一定大于这两数相加。,2数a乘以一个正数，积必定比数a大。,3最大的负整数乘以绝对值为4的非负数，积为4。,4绝对值不大于3的整数的乘积为-36。,4.假设ab=0,那么 ,A.a=0 B.b=0,C.a=0或b=0 D.a=b=0,5.：假设,那么 的值为_假设x-y0,那么xy的值为_。,当堂训练,这节课我学会了,
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