《炮兽》ppt课件 解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。,维克多,雨果,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔,维克多,雨果,Victor Hugo,炮兽,九三年,维克多雨果炮兽,教学目标,1,、熟悉雨果的创作经历及其主要作品；,2,、把握小说的内容与题旨；,3,、学习场景描写的手法及场景描写的作用。,教学重点,通过对本篇小说中场景描写的,揣摩和体会正确把握作者的创作意图，分析主要人物的性格特征。,教学目标,一、作者介绍,雨果于,1802,年,2,月,26,日生于法国贝尚松平民家庭，父母因政见不和而离异，雨果跟随母亲长大。雨果少年早慧,15,岁获法兰西学士院征文奖,，,18,岁获图卢兹学士院,“文艺竞赛硕士”荣誉称号,，夏多布里昂称之为“,卓绝的神童,”。,一、作者介绍 雨果于1802年2月26日生于法国贝尚松平民家,圣者情怀,雨果少年时代狂热崇拜拿破仑，王政复辟时期倾向保皇党，,1830,年支持共和党，,1845,年成为贵族议员，,1848,年又成为共和主义者，,1851,年，反对路易,-,波拿巴政变，被迫流亡,19,年，,1870,年回国参加普法战争，,1871,年又反对巴黎 公社，但同情被镇压的工人。,雨果的政治态度表面上反复动摇于共和党与保皇党之间，但是“万变不离其宗”，这个“宗”即他的人道主义立场，所以，人民爱戴他。无论他身处流亡逆境，还是鲜花包围的顺境，无论他的诗歌、小说还是戏剧，雨果的作品都 突出一个,主题：对专制暴虐的无比痛恨，对人间苦难的悲悯同情。,对人的关怀，使他的作品 充满了浓厚的人道主义情感，成就了他一个圣者的情怀。,圣者情怀雨果少年时代狂热崇拜拿破仑，王政复辟时期倾向保皇党，,代表作,1881,年,2,月,26,日，雨果,80,岁寿辰时，在他的寓所外，,5,万儿童载歌载舞为“雨果爷爷”祝寿，,50,万工人高歌雨果最喜爱的马赛曲游行庆祝。,1885,年,5,月,26,日雨果患肺病去世，法兰西政府为他举行了,国葬,，,200,万人参加了葬礼。,他的代表小说有：,巴黎圣母院,悲惨世界,海上劳工,（合称为“命运三部曲”）,笑面人,九三年,。其中,巴黎圣母院,“,法国浪漫主义历史小说的杰作”，“浪漫主义文学的里程碑”。,代表作1881年2月26日，雨果80岁寿辰时，在他的寓所外，,炮兽,的故事发生在,九三年,的开头，,炮兽,整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。,二、作品介绍：,九三年,是,雨果的最后一部小说,，出版于,1874,年，以共和国军队平息,旺代,叛乱为中心事件，通过对三个主要人物的塑造，表达了作者的人道主义理想。,炮兽的故事发生在九三年的开头，炮兽整个场景的设,九 三 年,雨果在小说中塑造了,旺代叛军首领朗德纳克侯爵,和他的侄孙、镇压叛乱的,共和军司令郭文,，以及,郭文的家庭教师、公安委员会特派员西穆尔丹,这三个中心人物。,围绕他们展开了错综复杂的情节，生动地描写了资产阶级和封建势力的生死搏斗场面。小说最后：死里逃生的朗德纳克因良心发现，返回大火焚烧中的城堡救出三个孩子,自己却当了俘虏,被判死刑；郭文被他的行为所感动，私自放走了他,情愿让自己上断头台；送郭文上断头台的他的老师西穆尔丹在郭文人头落地的同时也在痛苦中开枪自尽。,九三年,可以说是雨果的,写作艺术和人道精神的最终显示。,九 三 年,三、阅读课文,1,、积累字词。,2,、标识段落。,3,、划分三个场景的层次。,4,、思考场景描写的作用。,三、阅读课文1、积累字词。,槌,垛,禀,赋,褥,子,桅,杆,驯,服,颠,踬,锚,索 胳膊,肘,摇,曳,剐,铁,锤,瞥,见,飓,风,合,拢,歼,灭,痉挛,晕眩,船,舷 旋,风 颠,簸,捉摸,旋转,牡,牛,chu,du,b,ng,r,wi,xn,zh,mo,zhu,y,gu,chu,pi,j,lng,jin,jng lun,ynxun,xin,xun,b,zhum,X,un zhun,m,1,、积累字词,槌 垛,2,、,什么是场景？,场景描写在小说中有哪些作用？怎样进行场景描写？,场景是,以人物为中心的环境描写，是生活的一个横截面，由人物、事件、环境组成,。,是,场面描写和风景描写,的合称。场景有大场景和小场景之分，也有公共场景和私人场景之别。,小说就是,由一个接一个的场景连续构成的,。,2、什么是场景？场景是以人物为中心的环境描写，是生,（,134,）从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”。,3,、,炮兽,由那些场景连缀而成的？,炮兽肆虐,赏功罚过,人炮搏斗,（,3557,）从“突然间”到“把舵索的,青铜脖子上”。,（,5899,）从“斗争结束了”到结尾。,（134）从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”。3、炮兽,三、探究阅读,明确描写场景的主要方法、作用及小说的主人公,雨果在著名的,克伦威尔,序,中写道,：“丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共。”,他的创作主张“,美丑对照原则”，对照,法是他在创作中最喜欢采取的方法。在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法的，让我们一起来探究。,三、探究阅读明确描写场景的主要方法、作用及小说的主人公雨,（一）阅读第一场景，作者有哪些对比描写？,1,、炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦。,（,2,段）炮兽,这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容不出的怪兽；有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。,这尊可怕的大炮乱滚乱动,前进,后退,撞到右边,撞到左边,逃避,冲过,使人无法捉摸,粉碎障碍物,把人当作苍蝇似的压死,.,（,7,段）人,船身前后颠腾的时候,大炮被抛向前,一直朝人群冲过去,头一下子就压死了四个人,然后被船身向左右倾斜的力量拉回来,再推出去,又把第五个可怜的人碾成两半,再向左舷的船壁冲过去,撞坏了一门大炮,炮舱里一转眼间人都跑光了。,（一）阅读第一场景，作者有哪些对比描写？1、炮兽的强大、疯狂,2,、物与物的对比中凸显炮兽的疯狂。,（,2,段）暴风雨可以停止，台风会吹过去，断掉的桅杆可以换上一根，一个漏洞可以堵上，火灾可以扑灭；可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢？,（,4,段）你可以驯服一只恶狗，吓唬一头牡牛，诱骗一条蟒蛇，威胁一只老虎，软化一只狮子；可是对这样一个怪物,一尊脱了链的大炮,却没有办法。,（,14,、,15,段）船长很快就恢复了冷静，他命令船员们把一切可以 减少和阻止大炮的疯狂滚动的东西从方窗眼向中甲板上抛下来，褥子，吊床，备用帆，一捆捆的绳索，税收的背囊，一袋袋的伪钞，等等,可是既然没有人敢下去把这些破布安排在适当的地方，抛下去又有什么用呢？不到几分钟这些东西都变成了一堆乱麻。,2、物与物的对比中凸显炮兽的疯狂。,3,、勇士的六神无主与老人的沉着冷静。,船长和大副,老人,船长布瓦斯贝特洛和大副利,维厄维勒虽然是两个勇士,也在楼梯顶上停了下来,一句话也不说,脸色发青,犹豫不决,向中甲板里面张望。,走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着,.,他用严峻的眼光望着这种破坏的情况,.,他一动也不动,似乎没法向炮舱里挪动一步,.,3、勇士的六神无主与老人的沉着冷静。船长和大副船长布瓦,有没有直接的渲染呢？,齐读第,2124.,这尊大炮是怎样的一个战士啊！,现在要做的是制止这个可怕的疯子。,现在要做的是制止这下闪电。,现在要做的是压服这下雷击。,句群运用了拟人、比喻、排比的手法渲染出炮兽的破坏力之大。作者采用了丰富的想象与联想去渲染了场面的紧张，令读者身临其境，深受感染。,有没有直接的渲染呢？齐读第2124.,场景描写作用,（,1,）在这一场景里,炮兽越是凶猛,庞大,威力无穷越显得人的怯懦,渺小,无能；人越是怯懦,渺小,无能就越能显出炮队队长的勇敢，困苦越大,就越能显出人的力量的强大，,这样的对照,为炮队队长的出场作了有力铺垫。,（,2,）面对炮兽巨大的破坏能力,大家内心似乎都充满了恐怖,连勇士都犹豫不决,只有老人沉着冷静,.,这一对照,暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格,把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。,场景描写作用（1）在这一场景里,炮兽越是凶猛,庞大,威力无穷,（,二）阅读第二场景，作者有哪些对比描写？,1,、船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏。,（,32,）船员,大家都沉默起来,让大炮继续弄出可怕的闹声。,（,35,）,炮队队长,突然间,在这个没有人能够进去,只有那尊自由的大炮在里面跳动的竞技场里,出现了一个手里拿着铁棍的汉子。,他一只手抓住一根起重铁棍,一只手拿着一条打着活结的舵索,从方窗眼跳进中甲板里,.,（,51,）,可是汉子继续搏斗,有时甚至是他向大炮进攻。,（二）阅读第二场景，作者有哪些对比描写？1、船员的束手无策与,2,、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮,。,炮队队长,（,37,）那汉子站在一个角落里,手里紧握着铁棍和带子,背靠在一根船骨上,两条小腿稳稳地站定,仿佛两根钢柱,;,他的面容苍白,镇静,凄苦,像在甲板上生了根似的,等待着,.,（,54,）,炮手拿着他的起重铁棍等着,.,大炮仿佛瞥见了他,根本不屑把身子转过来,就用一种斧劈似的速度向后倒退,朝汉子冲过来,.,被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。,2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮。炮队队长,神秘老人,（,42,）没有一个人能够自由地呼吸，也许只有那个老头能够，他单独在中甲板里和这两个都是在一起，他是一个不幸的证人。,（,55,）可是直到现在一直站着不动的那个年老的乘客冲了出去,动作比这一切凶猛的搏斗更加迅速,.,这个具有决定性和充满危险的动作,即使是一个受过杜罗塞尔的,海上御炮术,里面记载的种种技术训练的人,也不会做得更合适,更准确,.,作用,（,1,）,在这一场景中,雨果通过船员,炮队队长,老人的层层对照写出了老人的智勇与果敢。与其他人的束手无策相比,炮队队长的勇敢无畏就脱颖而出了。,（,2,）突出炮队队长的勇气则是为了,衬托神秘老人的有勇有谋,.,这个场景的重要作用就是通过层层对照,将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢,智勇双全,作了第一次展示。,神秘老人,第二部分：直接渲染的段落（齐读）,（,36,）于是一场凶猛的斗争开始了。这是伟大的奇观，这是大炮和炮手的斗争，物质和智慧的战斗，物和人的决斗。,（,47,）斗争开始了。一场闻所未闻的斗争。脆弱的躯体和不能伤害的躯体的搏斗。一个肉身的斗兽攻击一只青铜的野兽。一方面是盲目的力量，另一方面是一个灵魂。,第二部分：直接渲染的段落（齐读）（36）于是一场凶猛的斗争开,1,、将军,赏功,与,罚罪,的对照,第三场景（赏功罚过，跌宕起伏,）,2,、水手们,欢呼,与,惊惶,的对照,3,、朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比。,作用：使他,赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格,跃然纸上。,人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。,-,雨果,1、将军赏功与罚罪的对照第三场景（赏功罚过，跌宕起伏）2、,四、小结：场景的作用,1,、给全篇定调。,2,、营造意境和渲染气氛。,3,、导引人物出场。,4,、揭示人物性格。,5,、作为象征。,四、小结：场景的作用1、给全篇定调。,1,、给全篇“定调”。,小说开头的场景就带给我们紧张的气氛，结尾的场景则给我们带来不祥的预兆。从喧嚣的静寂、阴郁的气氛弥漫开来，一直渗透到全篇，给小说定下了悲剧的调子。,2,、导引人物出场。,炮兽,整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。,3,、营造意境与渲染气氛。,炮兽,中一开始对大炮疯狂的破坏场景的描写为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛，既写出了情势的险恶，又为人物的出场做了铺垫。,1、给全篇“定调”。小说开头的场景就带给我们紧张的气氛，结尾,4,、揭示人物性格。,比如第三部分中炮手与大炮搏击的场景，就集中表现出