江雪柳宗元千山鸟飞绝-万径人踪灭孤舟蓑笠翁-独钓寒江

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江 雪,柳宗元,千山鸟飞绝，,万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，,独钓寒江雪,。,作者介绍,柳宗元：,字子厚,，,唐,代河东人，世称“柳河东”，“柳柳州”。著名文学家，“,唐宋八大家,”之一。,柳宗元与,韩愈,都是唐代,古文运动,的倡导者和领导人，并称“,韩柳,”。他曾被贬为永州（现属湖南）司马，写下了有连续性的,山水游记,多篇，合称,永 州 八记。,永州八记的背景,柳宗元参加王叔文领导的政治革新，革新失败后，被贬永州十年。由于长期在政治上受迫害，柳宗元就,寄情山水,，借着山水叹息自己被埋没的,愤懑不平的苦闷,心情。写下了有连续性的山水游记多篇，合称 永 州 八记。,始得西山宴游记钴母潭记钴母潭西小丘记,至小丘西小石潭记,袁家渴记石渠记石涧记小石城山记,“,借,消愁愁更愁,”,“,借酒消愁愁更愁,”,景,思考小石潭是如何被发现的？（找出具体句子中表示动作的词）。作者发现小石潭后，见到了小石潭的那些景物，这些景物具有什么特点呢？作者的心情怎么样？,用了“,、,、,、,、,”等词语写了发现小石潭的经过。,发现小石潭，看到了,、,和,、,。,潭水特点是：,。石头：,。青树翠蔓：,。,作者心情:,。,动动脑吧！,隔,闻,伐,取,见,潭水,石头,青树,翠蔓,清冽,千奇百怪,缠绕,乐,2、小石潭的概貌就如此美妙，那么走进看看小石潭中的景物怎么样吧。仔细阅读第二自然段。第二自然段所描写的景物的文字中你喜欢那个句子呢?说说你喜欢的理由。,静：影布石上 佁然不动,鱼,动：俶而远逝 往来翕忽,水,反衬,侧面,3、请阅读第三自然段，顺着溪水的岸势望望小石潭源流在哪？思考作者依次抓住溪身岸势的什么特点来写？运用了什么修辞手法？,。,斗折,溪身,(曲折）蛇行,岸势 犬牙,（参差）,比喻,4,.阅读第四自然段，思考，坐着小石潭上，作者看到怎样的景色？小潭给人怎样的气氛？作者的感受是怎样的？反映了作者怎样的心情？,借景抒情、情景交融,景,色,竹树环合 寂寥无人,氛围,清幽冷寂,感受,凄神寒骨 悄怆幽邃,心,情,悲伤,小石潭究竟是一个,令人快乐,的地方，还是一个令人感到,凄凉忧伤,的地方？,作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时,心乐之,，观鱼时觉得鱼,似与游者相乐,的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会,凄神寒骨，悄怆幽邃,，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的,融情入景,了。,课堂小结,请大家谈谈从这篇文章收获到什么？（主要从,写作手法,上谈）,1、抓住景物的,特点,描写。,2、,借景抒情。,3、运用多种的,修辞手法,写景。,4、,正面描写,和,侧面描写。,5、,动静结合,的方式写景。,6、,移步换景,和,定点写景。,拓展延伸,中国文人中还有谁也像柳宗元这样：怀才不遇、壮志难酬，惟有借文学抒写心情的人呢,？,如果让你坐着多来梦的时光隧道到唐朝，你站在柳宗,元面前会跟他说,些什么呢？,：柳宗元先生，我听说仕途坎坷，何必在这条道上走到底呢？你看东晋的陶渊明归园田居，过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的生活，不也很潇洒吗？还是想开一点好。,：柳兄，宦海沉浮是常事。我认为职位越低越应该奋发图强，干出政绩，以图东山再起。自我消沉，非大丈夫所为。,布置作业,孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”课后认真复习，一定会从本文中得到新的收获，结合课文内容，找一个自己最心神向往的景物或是最能使自己展开想象的景物，进行描写。,