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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,19,、雾在哪里,人教版,二,年级,上,册,教学目标,1.,认识,13,个生字,，,会写,8,个生字。,（重点）,2,.,正确、,流利,、有感情,地朗读课文,，要读出雾说话时淘气、天真的语气,。,（,重点）,3,.,在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话，练习听写短句。,（,难点,）,4.,通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。,（难点）,第一,课时,新课导入,我们积累过与天气有关的谚语，,说说与雾有关的知识？,春雾风、夏雾晴、秋雾阴、冬雾雪,新课导入,结合生活经验说说你见过的雾是什么样的。,【,大雾弥漫,】,：远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气潮湿等。,新课导入,雾,自主识字,暗,街,顽,岸,淘,w to wn y,n n ji,于,梁,自主识字,切,失,至,躲,甚,ling shn zh,qi du sh,整体把握,想一想：淘气的雾都把什么藏了起来。,指导写字,暗淡 消失,板书设计,雾在哪里,于 论 岸 屋 切 久 散 步,课时作业,一,、根据拼音写一写。,sn b xio sh to ln,（,散 步,）（,消 失,）（,讨 论,）,二、照样子，填一填。,例：音,（暗）,（黑暗）,至,（,屋,）,（,房屋,）,肖,（,消,）,（,消灭,）,仑,（,论,）,（,论点,）干,（,岸,）,（,海岸,）,第二课时,复习导入,认读词语：海岸、淘气、悠闲、甚至、桥梁,雾把整个世界藏起来了，世界变成什么样了？,解读课文,阅读第三至九自然段，并思考下列问题：,淘气的雾把,_,藏了起来，无论是,_,，还是,_,，都,_,。,解读课文,阅读第三至九自然段，并思考下列问题：,“无论是,_,，还是,_,，都,_,”。,解读课文,阅读课文第三、四自然段，边读边想象画面。,练习说话,淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，他还会把什么藏起来？会出现什么情况？,练习说话,雾，是个淘气的孩子，它把,_,藏了起来，无论是,_,，还是,_,，都,_,。,练习说话,雾，是个淘气的孩子，它把,_,藏了起来，无论是,_,，还是,_,，都,_,。,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,练习说话,雾，是个淘气的孩子，它把,_,藏了起来，无论是,_,，还是,_,，都,_,。,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,板书设计,雾在哪里,大海,雾 天空,海岸,自己,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,课时作业,一、根据课文内容按顺序填空。,1,、雾，是个淘气的孩子，它把,大海,藏了起来。,2,、雾，是个淘气的孩子，它把,天空和太阳,藏了起来。,3,、雾，是个淘气的孩子，它把,海岸,藏了起来。,4,、雾，是个淘气的孩子，它把,自己,藏了起来。,二、我会用加点的部分造句。,例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,无论是冬天，还是夏天，妈妈都会早起为我准备早餐。,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,1.,人类,进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等,。,2.,自然而然,即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代,书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华,饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然,作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人,。,6.,对于,当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念,。,7.,环境美,的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雾在哪里,PPT,完美课件人教部编版,3,
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