声音产生传播

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,流水潺潺,海浪彭湃,琴声悠悠,飞机轰鸣,汽车鸣笛,声现象,感受：,1.,抖动纸张，让其发声。,人说话时声带在,振动,一,.,声音的产生,3.,感受自己说话时的发声。,2.,拨动伸出桌面少许的直尺让其发声。,直尺发声时在,振动,纸张发声时在,振动,声源：,正在,发声的物体称为声源。,实验,:,我们敲击音叉使其发声用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察,猜想：,声音是由于物体,_,而产生的,.,敲击音叉，音叉产生了声音,;,把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬吊的乒乓球弹开,.,分析：,正在发声的音叉可以弹起乒乓球,说明正在发声的音叉在,振动,振动,总结：,声音是由物体的,振动,产生的，,振动,停止，,发声,也停止。,思考：,用锤子敲音叉，音叉就发声，若用手按住音叉，声音消失，试解释这一现象。,我们可以听到身边同学的讲话、美妙动听的音乐、蟋蟀的“叫声”等，说明声音传播到了我们的耳朵。那么：,声音是如何传播的呢？,在抽气后,听到的铃声有何变化,?,如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗,?,月球上没有空气，宇航员们哪怕离得再近，也只能通过无线电波交谈，,二,.,声音的传播,结论,:,真空不能传声,声音可以在空气中传播,。,推理：,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播,称之为,声波,。即：声音是以,声波,的形式向四周传播的。,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,声音能在液体中传播,渔民利用电子发声器捕鱼,声音能在固体中传播。,耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到,轻,叩桌面的声音相同吗,?,综上所示：,声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播,真空不能传声。,三、声速,声音在固体、液体、气体中传播时，传播的快慢会是怎样的呢？,声音传播的快慢叫声速。,声音在固体中传播比在液体中传播快，在液体中传播又比在气体中快。即：,V,空气,V,液体,V,固体,15,空气中的声速为,340m/s,思考：甲同学把耳朵贴在一根长水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？,四、回声,回声到达耳朵比原声晚,0.1,s,以上，人耳才能把回声和原声分开。,回声,:,声音遇到障碍物反射回来的现象,障碍物至少和声源相距多少,m,，回声和原声才可以区分开？,声源,利用回声可探测海底的深度，判断海中物体的存在，想一想利用回声探测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声音在海水中的,传播速度,v,，,从发出声音到接收回声所用的,时间,t,。,海水,深度,S,的计算公式为,声源,声波,鼓膜振动,听小,骨,及其他组织,听觉神经,大脑,说明骨可以传导声音,想一想：,假如你是一名计时裁判员，你是听到枪响后开始计时的吗？为什么,?,课堂练习,1,小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的,_,而产生的，并经过,_,传人他的耳朵,2,百米赛跑，若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩,(),A,少记约,3.0s B,多记约,0.3s,C,少记约,0.3s D,无法计算,振动,空气,C,3.,关于声速，下列说法正确的是：,(),A,在大理石中最大；,B,在水中最大；,C,在空气中最大；,D,在真空中最大,A,4.,如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接,触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个,现象说明,_,；如图乙所示，敲,击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑,料球弹起，这个现象说明,_,。,甲,乙,发声体在振动,空气可传播声音,练 习,（,1,）一切正在发声的物体都在,（,2,）声音必须靠,传播，它在,不能传播,（,3,）,15C,o,时空气中的声速是,（,4,）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为,（,5,）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，,1.5,秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。（声速按,340m/s,计算）,振动,介质,真空中,340m/s,固体（铁轨）能够传声,