人体对信息的感知-PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,人体对信息的感知,第,16,章 人体生命活动的调节,苏科版生物八年级上,小游戏：大家来找茬！（,5,处不同）,一、眼与视觉,眼球的结构,3,1,5,7,9,2,4,6,10,角膜,瞳孔,视神经,玻璃体,晶状体,视网膜,脉络膜,巩膜,虹膜,睫 状 体,8,为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么结构决定的？,有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”是什么结构？,眼睛里能够折射光线的是什么结构？,感光细胞存在于眼球的什么部位？,光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？,阅读教材,P41,页的眼球结构图，思考下面的问题,虹 膜,巩 膜,晶状体,视网膜,角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜,（二）、视觉的形成,双凸透镜成像实验,双凸透镜成像实验,凸透镜晶状体,白纸板视网膜,光线,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜上的感光细胞,物体,二、视觉的形成过程,大脑皮质视觉中枢,光线,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜上的感光细胞,视神经,物体,光线,物体,角膜,光线,物体,瞳孔,角膜,光线,物体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,玻璃体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,视网膜上的感光细胞,玻璃体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,视网膜上的感光细胞,玻璃体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,视网膜上的感光细胞,玻璃体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,视网膜上的感光细胞,玻璃体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,思 考,一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？,可能是视神经被损伤，或者大脑的视觉中枢被破坏,中午,中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？,傍晚,瞳孔,瞳孔,可以控制进入眼睛的光线的量,你注意过吗？,小实验：,用手电筒照射眼睛，观察瞳孔大小的变化,观察记录：当手电筒（强光）照射时，瞳孔（）；,当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（）；（填“变大”或“变小”）,瞳孔,变小,变大,晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片，什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能看见周围的人和座位，为什么？,瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增多，所以过一段时间才能看见,近视,正常眼,远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,近视眼,晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方,近视,矫正,填写下表，比较下面两种眼疾的成因和矫正方法。,眼球前后径,晶状体,物像位置在视网膜,配戴眼镜,假性近视,真性近视,不变,变长,凸度增大,凸度过大,前方,前方,凹透镜,凹透镜,预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”,一要：读写姿势要正确，眼与书的距离要在,33,厘米左右。,二要：看书、看电视或使用电脑,1,小时后要休息一下，要远眺几分钟。,三要：要定期检查视力，认真做眼保健操。,一不看：不在直射的强光下看书。,二不看：不在光线暗的地方看书。,三不看：不躺卧看书。,四不看：不走路看书。,本节课我们学到了什么？,1,、眼球的结构,2,、视觉的形成过程,课堂小结,1.,位于眼球最前方的是（）,2.,我们说的黑眼球指的是（）白眼球指的是（）,3.,眼球的结构中具有感光作用的是（），含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（）,A.,巩膜,B.,视网膜,C.,角膜,D.,虹膜,E.,晶状体,F.,脉络膜,4.,晴天的中午，你看完电影，走出电影院时，瞳孔会,，使进入眼球的光线,，,A,C,D,B,F,变小,变少,巩固与练习,二、耳与听觉,我们上课听讲是主要靠什么器官完成的呢？,耳,！,人体的感觉器官有那些,眼：视觉,耳：听觉,舌：味觉,鼻：嗅觉,皮肤：触觉,人体从外界接受的信息中，,听觉仅次于视觉，居第二,讨论：,1,、假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？,2,、你还能举出几个说明耳和听觉重要性的实例吗？,1、耳的结构,耳各个部分的功能,耳廓：,外耳道：,鼓膜：,听小骨：,咽鼓管：,半规管：,前庭：,耳蜗：,收集声波,外界声波传入中耳通道,声波作用下，能产生振动,运动将振动传到内耳（把声音放大）,调节鼓室内气压，从而维护正常听力的作用,旋转感觉,位置、速度感觉,有,听觉感受器,有感觉头部位置变动的,位觉感受器,耳郭,外耳道,鼓膜,鼓室,听小骨,前庭,半规管,耳蜗,外耳,中耳,内耳,耳,接收声波,传导声波,与身体平衡有关,与听觉形成有关,听觉的产生,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,位听神经,听觉中枢,声波,振动,振动,神经冲动,处理耳朵误入异物,1,.,小飞虫入耳,用光线照射,并将另一个耳朵堵塞,闭上嘴,昆虫会自己爬出来,。,2,.,误入的异物很小,可将耳朵朝地下,并轻轻摇头,异物便会出来,。,3,.,易碎异物可捣碎后轻轻取出,再用棉花擦拭耳道,。,4,.,进入耳道的昆虫可滴入酒精（,95%,）将其杀死后再剔除,。,5.,不能及时取出,送医院处理,。,应急指南,6.,如果异物为铁质小东西，可将磁铁放在耳道口，利用磁铁的磁性，将异物吸出来。,7.,如果异物为纸屑等柔软的东西，可以用细麻绳或琴弦，把断头散开，粘上粘胶一类的胶质物，伸入耳道，将异物取出。,一般听觉保护的常识：,洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。,不要大力擤鼻子。,异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。,避免长时间收听带耳塞的收音机或录音机，音量亦应调节至中度或以下。,在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。,在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。,当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,抢答,:,判断下列行为或做法是否正确、科学？,1,、,小明经常长时间使用耳塞听快节奏的音乐。,2,、李明耳朵痒，顺手拿一根火柴棒挖耳朵。,3,、飞机快要降落时，乘务员要求乘客做吞咽动作。,4,、每次游泳后，小强都要用棉签把耳朵里的水擦干。,5,、小亮得了中耳炎，医生看了之后说，这病可能与,小亮最近得了咽喉炎有关。,6,、小芳每次乘车总是头晕、恶心、呕吐，她说我,的胃真不好。,请你参与,:,1,、假设你是先天性聋哑人，请你用手势表,达一下“我来帮助你”。,2,、请你设计一组手势动作表达一个意思，,然后请你的同桌猜猜看，能不能懂得你,的意思。,课后活动：,1,、你了解聋哑人吗,?,你愿意帮助他们吗,?,当你遇到他们时,请你给一个热情主动的帮助。,2,、你了解耳穴吗,?,耳廓就象一个倒转的胎儿，按照中医理论，上有许多重要的穴位，与我们人的健康有很重要的关系，如果感兴趣的话，请课后查找有关更多资料。,本节课我们学到了什么？,1,、耳的结构,2,、听觉的形成过程,课堂小结,