《计划生育与保护环境的国策》说课稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,计划生育和保护环境的基本国策,说课稿,计划生育与保护环境的基本国策,说课稿,各位专家、各位评委，大家好！,今天我要说的是人教版思想品德教材九年级第二单元第四课第二框,计划生育与保护环境的基本国策,的教学设计及其依据。我说课的内容主要有以下五个方面内容：教材分析、教学目标与重难点、教学方法与学法、教学过程及拓展练习。,一、说教材,内容分析：本框题分两个目。第一目“计划生育关乎国计民生”。首先从世界的角度说明人口问题的严峻性，接着具体讲述我国人口的现状、特点及引起的问题，引导学生理解“实行计划生育是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策”的道理。第二目“功在当代，利在千秋”。引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。本框与第一框知识同为下一框,实施可持续发展战略,作下铺垫。因此，本框在第四课中有不可忽视的重要地位。,二、说教学目标,1.,情感态度价值观目标：体会人口和环境问题对人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护环境的观念。,2.,知识目标：了解我国人口和环境的现状及特点。认识人口问题对我国经济和社会发展的影响。明确我国面临严峻的人口，资源和环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策。,3.,能力目标：能够根据材料分析我国人口、资源、环境的特点。宣传计划生育和保护资源环境的基本国策，以实际行动保护环境。,三、说教学重点和难点,重点：坚持计划生育与保护环境的基本国策,难点：把保护环境的基本国策落实在实际行动上。,四、说教法与学法,（,一）教法：,1.,情景教学法,:,一激发学生学习的兴趣，二使学生从形象的感知到理性的顿悟。,2.,活动教学法：以激发学生的学习热情。,3.,事例教学法：通过生动、具体的材料引导学生在已有的知识经验上进行分析、归纳和总结能力，突出重点时，主要采取这种方法。,（二）学法,现代教育理论认为：教学的真正的含义是变“学会”为“会学”。因此，在教学中应该注重学生的学法的指导。在这节课中，我主要指导学生采取以下的学习方法：情感体验法、自主探究法、小组合作法。,(,三）教学理念,1.,本着以人为本，以学生为主体的教学理念，认知与体验相结合。,2.,充分发挥学生的想象力，调动学生的积极性，体现学以致用的原则。,五、说教学过程,活动内容,设置目的,理论依据,播放视频,超生游击队,创设情境，激发学生学习兴趣。,爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”,（一）,情境导入,（二）探究新知,在探究新知过程中，根据教材的特点，学生的实际及多媒体手段我设计六个环节。,思想品德九年级第四课第二框,计划生育与保护环境的基,本国策,一、计划生育关,乎国计民生,二、功在当代 利在千秋,活动一,活动二,活动三,活动四,活动五,拓展练习,小结一,小,结,二,小结三,小结四,小结五,世界人口日是哪一天？,联合国确定“世界人口日,”,有什么意义？,每年,7,月,11,日,向人类敲响警钟，对控制人口数量有积极作用。,你说我说,我国人口问题,我国是世界上人口最多的国家。,1990,年统计,2004年7月10日世界人口6,4,亿。,2005,年,1,月我国人口达到13亿约占世界人口的20%，相当于美、英、法、澳、意、加、日七个发达国家人口总和的2倍，超过了非洲和拉丁美洲两大洲人口总和,这坐标图说明了什么？,1949年_1990年我国人口发展座标图,据统计：我国每两秒钟就有一个婴儿出生，每天约出生5万人，每年大约出生1900万人，减去同期死亡人口，每年大约净增1300万，相当于现在澳大利亚人口的总和。,这段材料又说明了什么？,我国人口受教育程度与其它国家的比较,中国2000年,美国1994年,加拿大,1991,年,日本1990年,阿根廷1991年,大学程度以上（%）,3.6,46.5,21.4,20.7,12.0,文盲半文盲（%）,6.72,0.6,1.0,0.3,5.7,表格中的数据对比说明了什么？,记住啦,人口基数大,新增人口多,人口素质偏低,小结一,我国人口现状基本特点,我国是世界上人口最多的国家,左边的扇形图说明什么？,预测我国60岁以上人口,在总人口中的比重表,时间,2000年,2010年,2020年,2030年,2040年,2050年,百分比,9.8%,11.75%,15.5%,21.9%,25.1%,27.4%,从表中你可以得出什么结论？,从图中看出人口分布有什么特点,?,你能从图中看出了什么？,第五次全国人口普查时我国男女性别比达到,119.92,，江西、广东、河南等省超过,130.,我国人口现状的其他特点,农村人口多,人口老龄化的速度加快,人口的分布不平衡,男女性别比失衡,小结二,人口过多和过快增长会带来哪些影响？（举例）,合作探讨,我国主要资源情况与世界水平比较,总量,人均量,与,世界水平相比,与其他国家相比,水,资源,19.2,万亩,第,4,位,2400,立方米第,88,位,不足世界人均占有量,1/4,是,美国的,1/5,加拿大的,1/40,耕地,2.8,万亿,立方米第,6,位,不足,2,亩第,67,位,是,世界平均水平,1/3,美国的,1/6,俄罗斯的,1/8,加拿大,1/15,森林,第五位,人均不足,2,亩世界第,121,位,远低于世界人均,12,亩水平,草地,第,2,位,几十位以后,仅为,世界人均水平的,2/5,我国的人口问题会造成什么后果？,人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。,因为在一定的社会生产力水平和资源的前提下，人口越多、增长越快、生活消费就越多，能够用于生产的资源就越少，经济的发展和人民生活水平提高就越慢。,从本质上讲，人口问题就是发展问题,小结三,实行计划生育是一项基本国策,中国,只生一个,幸福多多,计划生育目的、要求、意义各是什么？,自主学习,阅读与思考,p52,我国的人口国情,计划生育,控制人口数量,晚婚、晚育,少生,、,优生,目的,要求,提高人口素质,依据,小结四,意义,有利于,有利于,有利于,保护环境，功在当代，利在千秋,小调查,造成我国环境问题的主要因素有哪些？,人口,最大威胁,工业化面临快速发展而造成工业化严重污染,我国已有,82%,的江河湖泊受到不 同程度的污染,1999,年全国土地沙化占全国国土总面积的,18%,，沙漠迅速扩展,上面的资料反映出我国环境形势怎么样,?,环境问题主要表现在哪里？,非常严峻,我国环境问题主要表现在哪里？,污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧；等等。,近十多年来，西部,地区森林面积和森,林覆盖率增幅分别,达到,8.27%,和,12.75,%,；经济林面积增加了,62.96%,；,我国生态环境的基本状况：,P53,从总体上看，我国生态环境恶化的趋势,初步,得到,遏制,，部分地区,有所改善,，但目前我国环境形势依然,相当严峻,，,不容乐观,。,A,、严峻的环境形势迫使我们作出选择：,走可持续发展之路,坚持保护环境基本国策，保护环境有什么重要意义？,B,、保护和改善环境也是保护和发展生产力。,C,、保护环境，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。,如何保护环境？,如何保护环境？,必须把保护环境放在突出的位置；,加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。,小结五,2010,2020,2030,2040,2050,11.7,15.5,21.9,25.1,27.4,下表说明了什么？,看下表：预测我国,60,岁以上人口在总人口中的比重,说明我国人口老龄化速度在加快。,强化练习,下面统计图说明什么,?,材料一：据调查，我国的农业人口占,70%,以上，而美国、英国、日本等发达国农业人口在总人数中的比重都不到,10%,。,材料二：据调查，我国人口分布是东部多，西部少；城市少，农村多。,材料一说明我国农村人口多。,材料二说明我国人口分布不平衡。,下列材料各说明了什么？,认真观察四幅图，回答以下问题：,（,1,）、这四幅图共同反映了什么问题？,答：反映了我国面临着严重的环境问题。,（,2,）、这个问题会带来什么样的危害？,答威胁生态平衡。危害人类健康。直接制约着我国经济和社会的可持续发展。,（,3,）你认为我们以后在经济建设中应,如何处理保护环境与经济建设的关系？,你有哪些收获？,