《桥》说课丁

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长阳贺家坪小学 丁玉兰,一座永不坍塌的连心桥,桥说课,说教材,桥,是人教版语文第十册一篇课文。作者满怀深情地塑造了一位普通的共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁。,教学目标,1,、正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、,通过重点词句的品读，感悟老汉的无私无畏、英勇献身的崇高精神。,3,、通过有感情的朗读，领悟作者的表达方法。,教学重点,从描写老汉的语句中感悟老汉的崇高精神，并领悟课文的表达方法。,教学难点,理解题目“桥”所蕴含的深意。,说教法,情景教学法,读中求悟法,说学法,读、思、划、议、写,感情朗读的方法,阅读批注的方法,合作交流的方法,说教学程序,一、谈话导入，整体感知,二、品读悟情，感受真情,三、回归课题，感悟课题,四、读写结合，内化情感,谈话导入 感知文本,1,、揭题导入，直入文本,2,、概括主要内容，理清脉络,品读悟情，感受真情,创设情景，感受山洪的凶猛,1,、,播放录音（,电闪雷鸣，风雨交加，山洪倾泻的声响音效。）,2,、抓住相关语段，通过读再次感受山洪的肆虐。,抓重点词句，感受老支书的崇高,你看到了一位（）的老汉？,（边读边画出有关老汉的语句，并把你的想法写在书的空白处。再把你的想法和小组的伙伴交流。）,和同伴一起读最感动你的句子。（,读出自己的感受）,集体交流,（依学情，顺学而导）,预设一：沉着镇定、威严、临危不惧的老汉,预设二：无私无畏、不徇私情的老汉,回归课题，感悟课题,老支书连同那座窄窄的木桥都被洪水带走了，永远的离开了这个世界，他用自己的生命为全村人架起了一座生命之桥，在全村人的心中，这位老支书就是一座永不坍塌的桥。带着敬意、深情地读课题；,山洪退了，老支书牺牲了，儿子被洪水吞没了，窄窄的木桥被洪水冲毁了，但是还有一座桥，却永远无法从我们的记忆中抹去，永远屹立在我们心中，再读课题，把你的敬意，你的哀思，你的深情读出来。,木桥、洪水、老支书、小伙子，这些人和事都已离我们远去，但生命之桥却永远屹立在我们的心中，回归课题，读中感悟、读中感动，读中升华。,读写结合，升华情感,洪水无情，人有情。人们为了纪念这位了不起的老汉，决定在河边为老汉立一块碑，请同学们课后帮助村民们写一篇碑文。,16,、桥,沉着镇定,临危不惧,一位,（,）,的老汉。,无私无畏,不徇私情,一座,（）,的生命之桥,。,说板书,板书的完成即是师生情感的升华，让板书成为学生情感的催化剂。,说板书,