我善养吾浩然之气课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,满江红,宋-岳飞,怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。,靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。,齐读,满江红齐读,1,石灰吟,明-于谦,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,作者托物言志以石灰比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,齐读,石灰吟作者托物言志以石灰比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意,2,狱中题壁,清-谭嗣同,望门投止思,张俭,，忍死须臾待,杜根,。,我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。,张俭，东汉桓帝时，因弹劾宦官被迫害逃亡，人们,看重他的品德，都愿意收留他。杜根，东汉安帝时，因,上书要求邓太后还政于皇帝，触怒太后，被害险些致死。,谭嗣同相信康有为、梁启超出逃后会像张俭一样有人接纳，自己则愿做忍死的杜根。他们的去和自己的留，是肝胆相照，犹如那魏巍的昆仑一样。,齐读,狱中题壁 张俭，东汉桓帝时，因弹劾宦官被迫害逃,3,就义诗,夏明翰,砍头不要紧，只要主义真。,杀了夏明翰，还有后来人。,这是共产党员夏明翰在被国民党杀害前，写下的气壮山河的就义诗。,齐读,就义诗这是共产党员夏明翰在被国民党杀害前，写下的气壮山河的就,4,以上这些人“时穷节乃见，一一垂丹青”。他们的共同之处是：身上都有一股浩然正气。而这种浩然正气正是孟子所首倡的。,以上这些人“时穷节乃见，一一垂丹青”。,5,孟 子,我善养吾浩然之气,孟 子我善养吾浩然之气,6,（公孙丑问曰）：“,敢,问夫子,恶,（,w,）乎,长,（,ch,ng,）？”,曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”,“敢问何谓浩然之气？”,曰：“难言也。其为气也，至大至刚，,以直养,而无害，则塞于天地之间。其为气也，,配义与道,；无是，,馁也,。是集义所生者，非,义袭而,取之也。行有不,慊,(,qi,）于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其,外,之也。必有,事焉,，而勿,正,，心勿忘，,勿助长也,。,无,若宋人然。,宋人有闵其苗,之,不长而揠（,y,）之者,，,芒芒然,归，谓其人曰：今日,病,矣！予助苗长矣！其子,趋,而往视之，,苗则槁,（,go,）,矣,。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，,非徒,无益，而又害之。”,熟读课文，自主疏通:,敬辞，表示冒昧。,又如：,敢问,路在何方,疑问代词，什么,“恶乎长”，介词宾语前置，即“乎恶长”，在哪方面擅长呢,省略句，配（于）义与道,意动用法，,以为外，,把看做心外之物,省略句，勿助（之）长也,“无”通“毋”，不要,定语后置，“有闵其苗之不长而揠之”做“宋人”的定语,小步快走，快步走。,如：他日,趋,庭，叨陪鲤对,（公孙丑问曰）：“敢问夫子恶（w）乎长（chng,7,孟子是如何培养这“浩然之气”的？(,用文中语句回答,),探究：,1、以,直,养而无害,2、“其为气也，,配义与道,；无是，馁也。,3、是,集义,所生者，,非义袭,而取之也。,4、行有不慊（qi）于心，则馁矣。,5、必,有事,焉，而,勿正,，心,勿忘,，,勿助长,也。”,总结：,用正直来培养。,重在内心积累。,不要揠苗助长。,孟子是如何培养这“浩然之气”的？(用文中语句回答)探究：1,8,我善养吾浩然之气课件,9,我善养吾浩然之气课件,10,畅所欲言：,联系生活，说说你知道的“揠苗助长”的例子。,初三第二学期百日誓师大会之后，为了考一个理想的高中，赶紧报了个课外班突击补习功课。经过100天的拼搏。中考考了490分，我的成绩竟然提了100分。最后，顺利地考上了还不算太差的高中十八中。,初中的基本知识并没有真正吃透，上了高中后没有把初三的吃苦尽头延续下去，高一玩了一年，高二想努力了，但总收不回心来，想踏踏实实地学习，自己总是控制不住自己。,家长盼着自己的儿女出人头地，从而施加压力，从幼儿园开始就报了各种课外班，想迅速培养出“神童”和“全才”，但往往导致儿童厌学，甚至不堪重负而弃学。,畅所欲言：联系生活，说说你知道的“揠苗助长”的例子。初三第,11,畅所欲言：,联系生活，说说你知道的“揠苗助长”的事例及后果,。,1958年大跃进,1、提出“五年超过英国，十年赶上美国”的目标。2、农业战线发扬敢想敢说敢干的精神，提出了著名的“人有多大胆，地有多大产”的口号。1958年10月1日天津日报报道，天津市东郊区新立村水稻试验田，亩产12万斤，并称在田间的稻谷上可以坐人。,3、全民大炼钢铁。,后果：1959年,-,1961年中国进入严重经济困难时期，再加上,三年自然灾害，,在此期间饿死的百姓多达三千多万人，是八年抗日战争期间因战乱死亡人数的一倍半。现在，“大跃进”被广泛地视为一场空前的经济灾难，一部分学者认为它造成了人类历史上最严重的饥荒,。,畅所欲言：联系生活，说说你知道的“揠苗助长”的事例及后果。,12,作业,一、翻译：“吾善养吾浩然之气”文段。,二、背诵：第二个文段的最后一句,第三个文段。,作业一、翻译：“吾善养吾浩然之气”文段。,13,与经典为伴，,和圣贤同行！,谢谢！,与经典为伴，谢谢！,14,我善养吾浩然之气课件,15,我善养吾浩然之气课件,16,景春曰：“公孙衍、张仪岂不,诚,（）大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”,孟子曰：“,是,（）,焉,（）得为大丈夫乎？子未学礼乎？,丈夫,（）之,冠,（）也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，-,戒,（）之曰：往之,女,（）家，必敬必戒，无违,夫子,（,）！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能,淫,（），贫贱不能,移,（），威武不能,屈,（），此之谓大丈夫。”,解释画线的词:,景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚（）大丈夫哉？,17,景春和孟子对“公孙衍、张仪”的看法有何不同？,孟子是怎样驳斥景春的？,孟子认为什么样的人才能称作“大丈夫”？,合作探究：,景春和孟子对“公孙衍、张仪”的看法有何不同？合作探究：,18,说说哪些人物可以称作“大丈夫”。,各抒己见：,说说哪些人物可以称作“大丈夫”。各抒己见：,19,孟子在两千多年前提出的“养浩然之气”及,“大丈夫”气节还适用于当今社会吗？,学生讨论：,孟子在两千多年前提出的“养浩然之气”及 学生讨论：,20,